No último século, predominou no campo da Educação de Surdos, uma ideologia em que pesava uma visão clínica sobre o surdo e a surdez, sendo este tratado como deficiente. Essa filosofia propunha aos surdos o aprendizado da língua oral, para que pudessem se integrar entre o grupo linguisticamente majoritário. Esta ideologia dominante vem sendo historicamente questionada, a partir de um novo olhar sobre a Surdez, que passa a ser interpretada não mais como uma questão de deficiência, mas como uma questão fundamentalmente epistemológica, que inscrevem esse debate num novo campo teórico denominado Estudos Surdos em Educação. A este novo olhar sobre a Surdez, podemos chamar de
concepção clínica da surdez.
atendimento educacional especializado para surdos.
educação com bilinguismo.
conceito antropológico da surdez.
intervenção terapêutica.