Grátis: Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) são uma grande oportunidade para avançarmos na construção das políticas públicas necessárias à pr... – Questões Respondidas

Política de Saúde

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Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) são uma grande oportunidade para avançarmos na construção das políticas públicas necessárias à promoção da qualidade de vida e da cidadania das crianças e dos adolescentes no Brasil. Qual alternativa contém ODS mais diretamente relacionados à primeira infância?
a. Erradicação da pobreza; fome zero e agricultura sustentável; energia limpa e sustentável.
b. Saúde e bem estar; educação de qualidade; ação contra a mudança global.
c. Erradicação da pobreza; cidade e comunidades sustentáveis; saúde e bem estar.
d. Educação de qualidade; ação contra a mudança global; igualdade de gênero.

Praticando Para o Saber

há 11 meses

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Ed

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Para identificar quais Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) estão mais diretamente relacionados à primeira infância, precisamos considerar quais ODS impactam diretamente a saúde, a educação e o bem-estar das crianças pequenas. Analisando as alternativas: a) Erradicação da pobreza; fome zero e agricultura sustentável; energia limpa e sustentável. - Embora importantes, esses ODS não se concentram diretamente na primeira infância. b) Saúde e bem estar; educação de qualidade; ação contra a mudança global. - Esta opção inclui ODS que são fundamentais para a primeira infância, como saúde e educação. c) Erradicação da pobreza; cidade e comunidades sustentáveis; saúde e bem estar. - Inclui saúde e bem-estar, mas a erradicação da pobreza e comunidades sustentáveis não são tão diretamente focadas na primeira infância. d) Educação de qualidade; ação contra a mudança global; igualdade de gênero. - A educação de qualidade é relevante, mas a ação contra a mudança global e a igualdade de gênero não se relacionam diretamente com a primeira infância. A alternativa que melhor abrange os ODS mais diretamente relacionados à primeira infância é: b) Saúde e bem estar; educação de qualidade; ação contra a mudança global.

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O estudo sobre o desenvolvimento humano pode fundamentar legislações e políticas públicas. Por exemplo, até os anos 1960 não se sabia dos prejuízos de se separar as crianças de suas famílias durante uma internação hospitalar. Atualmente, não conseguimos imaginar como uma criança doente ficava sem nenhum familiar enquanto estava internada. Assinale a alternativa que explica melhor a função da pesquisa e das teorias relacionadas ao desenvolvimento infantil.
a. As pesquisas e teorias sobre o desenvolvimento infantil garantem as melhores condições de vida para as crianças.
b. As pesquisas e teorias sobre o desenvolvimento infantil não têm muita relação com a prática, porque teorias são impossíveis de realizar.
c. As pesquisas e teorias sobre o desenvolvimento infantil não abrangem elementos relacionados às políticas públicas.
d. As pesquisas e teorias sobre o desenvolvimento infantil orientam decisões mais apropriadas para o cuidado, a educação e a saúde das crianças.

A afirmação “Existem diferentes infâncias no Brasil” expressa a ideia de:
a. Classificações etárias diversas de acordo com o referencial teórico.
b. Influências da diversidade histórica, social e cultural no desenvolvimento infantil.
c. Individualidade e particularidade de crianças com deficiências.
d. Alguns grupos de crianças têm melhor desenvolvimento que outras.

Adotando o conceito de cultura como conjunto dos diversos aspectos que orientam a vida em uma comunidade ou sociedade, ou seja: os valores, as tradições, as normas de comportamento, o idioma, os conhecimentos e crenças que são aprendidas e compartilhadas entre membros de um grupo.
É correto afirmar:
I - Os padrões culturais influenciam a composição da família, a interação entre seus membros, a alimentação, a vida profissional e os cuidados com a criança.
II - Em busca de um cuidado favorável ao desenvolvimento infantil é preciso compreender a cultura das famílias, e propor modificações nas práticas quando a cultura justifica ações prejudiciais às crianças, como o castigo físico.
III - Para garantir que todas as crianças na primeira infância tenham acesso a cuidados favoráveis ao desenvolvimento, os profissionais podem aprender sobre as diferentes culturas e nunca assumir uma postura de superioridade em relação às famílias, abrindo-se para o diálogo.
a. As afirmativas I e III são corretas
b. Todas as afirmativas são corretas.
c. Somente a afirmativa I é correta
d. Somente a afirmativa III é correta

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi promulgado em 1990, como desdobramento da Constituição Federal de 1988, que compreende a criança como detentora de direitos.
Neste sentido, o ECA entende que a garantia dos direitos das crianças é responsabilidade:
I. da família.
II. do Estado.
III. da sociedade.
IV. do Programa Criança Feliz.
V. dos programas sociais.
a. IV, apenas
b. I, II, III, IV e V
c. IV e V, apenas
d. I, II e III, apenas

A garantia de direitos das crianças na primeira infância implica a disponibilidade de profissionais qualificados para atuarem nessa perspectiva.
O que é fortemente reiterado pelo(a):
a. Marco Legal da Primeira Infância
b. Estatuto da Criança e do Adolescente
c. Constituição Federal de 1988
d. Convenção sobre os Direitos das Crianças

Um dos grandes desafios para a garantia dos direitos das crianças é fazer com que aquilo que foi idealizado no nível das políticas públicas esteja presente no cotidiano das escolas, serviços de saúde, famílias etc.
A aproximação entre o que está proposto nas políticas públicas e as práticas nos diferentes serviços que compõem a sociedade é possibilitada por meio de mecanismos organizativos, que são os:
I. Conselhos Gestores de Saúde
II. Conselhos Tutelares
III. Organizações Não-Governamentais
IV. Conselhos Escolares
V. Comércios locais
a. I, II, III e IV, apenas
b. V, apenas
c. I, II e IV, apenas
d. Todas as alternativas

Com relação ao desenvolvimento socioemocional e cognitivo é correto afirmar:
a. O brincar não é um passatempo, ele permite que a criança aprenda sobre si, desenvolva raciocínio, interaja com o mundo e reflita sobre seus sentimentos.
b. Os vínculos de afeto ou apego formados do início da vida não têm relação com novos relacionamentos no futuro.
c. O desenvolvimento físico da criança não tem relação com seu desenvolvimento socioemocional e cognitivo.
d. As crianças não são atentas ao que acontecem no ambiente onde vivem, e esse ambiente não interfere no seu desenvolvimento.

Com relação às ações para promoção do desenvolvimento integral da criança, é correto:
a. As ações educativas sobre a importância do brincar devem ser realizadas para pais de crianças maiores, que já brincam com amiguinhos.
b. As ações para promoção do desenvolvimento integral da criança começam após o nascimento.
c. Identificar e satisfazer as necessidades de nutrição e saúde das crianças é suficiente para promover o seu desenvolvimento.
d. Explicar à família como as ações do dia a dia (carregar o bebê no colo, abraçá-lo, conversar com ele) favorecem o desenvolvimento infantil.

Relacione as Necessidades Essenciais das Crianças, com os exemplos:
I. Necessidade de Relacionamentos Sustentadores Contínuos
II. Necessidade de experiências que respeitem as características individuais
III. Necessidade de experiências adequadas ao desenvolvimento
IV. Necessidade do estabelecimento de limites, organização e expectativas
( ) A família conversa com a criança sobre os comportamentos perigosos, explicando os porquês e o que considera errado, e não utiliza qualquer forma de violência.
( ) A instituição frequentada por crianças indígenas que oferece refeições de acordo com suas preferências culturais.
( ) A criança hospitalizada tem a garantia da presença dos pais durante todo o processo de hospitalização, em período integral.
( ) A criança pequena que é estimulada a realizar as atividades de autocuidado diário, como alimentar-se e vestir-se após o banho.

Analise as afirmativas a seguir sobre os 10 passos para a implementação de um programa para à primeiríssima infância e classifique-as (V) para verdadeira e (F) para falsa. ( ) I. O Comitê̂ Gestor Municipal é a principal instância de definição das estratégias e ações do seu programa de atenção à primeiríssima infância. ( ) II. Planejamento em que serão definidas as ações que o município pode desenvolver para dar conta das demandas encontradas ( ) III. O foco é a formação de um time devidamente preparado para o trabalho com gestantes e crianças pequenas e suas famílias. Escolha uma opção:
a. V,F,V
b. V,V,F
c. F,V,V
d. V,V,V