Para responder à sua pergunta sobre o papel do "Não" na análise do comportamento para comportamentos-problema, vamos analisar cada alternativa: a) Nunca se deve dizer “não” para autistas. - Essa afirmação é muito rígida e não considera a importância de ensinar limites. b) Sempre que possível deve-se evitar o “não”. - Embora evitar o "não" possa ser uma estratégia, não é uma abordagem completa. c) É importante ensinar a pessoa autista a ouvir o “não” através de um treino de resposta de tolerância. - Esta opção sugere uma abordagem positiva e educativa, que é importante para o desenvolvimento de habilidades sociais. d) É importante ensinar a pessoa autista a ouvir o “não” mas geralmente através de um treino que utiliza punição. - Essa abordagem é negativa e não é recomendada nas práticas de análise do comportamento. A alternativa que melhor reflete uma abordagem construtiva e educativa é: c) É importante ensinar a pessoa autista a ouvir o “não” através de um treino de resposta de tolerância.