Para responder à pergunta sobre o que os estudantes realizam nas aulas de Educação Física para a apresentação da gymnaestrada, precisamos considerar o contexto da ginástica geral e a autonomia que os alunos têm para criar combinações e sequências. Analisando as alternativas: a) Os estudantes realizam diferentes formas de deslocamento, desde que atinjam o objetivo de elevar a frequência cardíaca e preparar-se fisicamente para o desenvolvimento da aula. - Esta opção fala sobre aquecimento, mas não aborda a criação de coreografias. b) Os estudantes realizam flexões, iniciando com o joelho apoiado no chão; abdominais; pranchas com variações de dificuldade; agachamentos; saltos com agachamentos e alongamento variados. - Esta opção descreve exercícios de força e resistência, mas não menciona a criação de combinações ou coreografias. c) Os estudantes escolhem um repertório musical e criam combinações de todos os fundamentos e materiais das outras ginásticas, podendo utilizar diferentes materiais também. - Esta opção se alinha com a ideia de autonomia e criação de coreografias, que é o foco da gymnaestrada. d) Os estudantes, em duplas ou individualmente, ao comando do professor, realizam exercícios de flexibilidade dos diferentes segmentos do corpo, membros inferiores e superiores. - Embora a flexibilidade seja importante, não se relaciona diretamente com a criação de coreografias. e) Os estudantes realizam apenas os elementos ginásticos isolados, como rolamentos, avião, vela, bandeira, ponte, roda ou estrela, elefantinho, parada de cabeça, parada de mãos e reversões. - Esta opção menciona elementos isolados, mas não envolve a criação de sequências ou coreografias. A alternativa que melhor representa o que os estudantes realizam para a apresentação da gymnaestrada, considerando a autonomia e a criação de combinações, é: c) Os estudantes escolhem um repertório musical e criam combinações de todos os fundamentos e materiais das outras ginásticas, podendo utilizar diferentes materiais também.