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Leia atentamente as frases a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I - ( )A Língua de sinais é universal. II - ( ) Para se comunicar por meio da língua de sinais, os surdos recorrem também a expressões faciais. III - ( )Na Libras as expressões faciais são utilizadas para a composição de frases exclamativas, afirmativas, imperativas ou interrogativas. IV - ( ) Os classificadores são uma particularidade apenas na língua de sinais e não são adotados pelas línguas orais. A seguir, assinale a alternativa que representa a sequência correta.
a. F, F, V, V
b. V, F, F, V
c. V, V, V, F
d. F, V, V, F
e. F, V, F, F
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Questões sobre LIBRAS

há 8 meses

Respostas

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há 8 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações: I - ( ) A Língua de sinais é universal. É falsa (F). Embora existam línguas de sinais em diferentes países, cada uma tem sua própria estrutura e vocabulário, portanto, não é universal. II - ( ) Para se comunicar por meio da língua de sinais, os surdos recorrem também a expressões faciais. É verdadeira (V). As expressões faciais são uma parte importante da comunicação em Língua de Sinais, pois ajudam a transmitir emoções e nuances. III - ( ) Na Libras as expressões faciais são utilizadas para a composição de frases exclamativas, afirmativas, imperativas ou interrogativas. É verdadeira (V). As expressões faciais desempenham um papel crucial na formação de diferentes tipos de frases na Libras. IV - ( ) Os classificadores são uma particularidade apenas na língua de sinais e não são adotados pelas línguas orais. É falsa (F). Classificadores existem em várias línguas, incluindo algumas línguas orais, embora possam ser usados de maneira diferente. Portanto, a sequência correta é: F, V, V, F. A alternativa que representa essa sequência é a d) F, V, V, F.

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[...] pressupõem que se realize a adaptação do currículo regular, quando necessário, para torná-lo apropriado às peculiaridades dos alunos com necessidades especiais. Não um novo currículo, mas um currículo dinâmico, alterável, passível de ampliação, para que atenda realmente a todos os educandos. Nessas circunstâncias, as adaptações curriculares implicam a planificação pedagógica e as ações docentes fundamentadas em critérios que definem:
Escolha uma:
a. como e quando avaliar o professor de Libras
b. como e quando avaliar o gestor da escola
c. o que o professor de sala comum deve aprender
d. que formas de organização do ensino são mais eficientes para processo de aprendizagem
e. como e quando o professor de AEE deve aprender

A partir dos estudos estudados, nos quais abordamos aspectos históricos e características da Libras, bem como o sistema Sign Writing, leia atentamente as frases a seguir.
É correto o que se afirma em:
I - Atualmente se considera que a língua de sinais é ágrafa.
II – Um dos sistemas de escrita para línguas gestuais foi denominado SignWritting.
III - Utilizam-se imagens de setas para representar de forma escrita os movimentos das mãos.
a. I e II apenas
b. II e III apenas
c. todas as afirmacoes
d. II apenas
e. nenhuma das afirmações

Analise as alternativas e marque a(s) correta(s):
Escolha uma:
I. As línguas de sinais são usadas para pensar, são usadas para desempenhar diferentes funções. Você pode argumentar em sinais, pode fazer poesia em sinais, pode simplesmente informar, pode persuadir, pode dar ordens, fazer perguntas em sinais.
II. A língua de sinais não é regida por regras, visto que os sinais podem ser produzidos de qualquer maneira, não exigindo um padrão na língua.
III. A língua de sinais é uma língua autônoma, com suas próprias regras gramaticais.
IV. A língua de sinais pode ser analisada nos níveis fonológico, morfológico, sintático, semântico e pragmático.
a. As alternativas I, III e IV estão corretas
b. Todas as alternativas estão corretas
c. As alternativas I e IV estão corretas
d. Apenas a alternativa II está correta
e. Todas as alternativas estão incorretas

Sobre a ética profissional do intérprete de Libras. Preencha as lacunas e marque a correta:
Escolha uma:
a. Fidelidade - bilíngue - confiança – equilíbrio - confiabilidade - apoiar – constante – responsabilidade.
b. Confiança – fidelidade- responsabilidade - apoiar - confiabilidade - equilíbrio - bilíngue - constante
c. Responsabilidade- Confiabilidade - fidelidade - bilíngue - confiança - equilíbrio - apoiar - constante
d. Bilíngue - confiança - fidelidade - apoiar - confiabilidade - responsabilidade- equilíbrio - constante
e. Confiança - fidelidade - bilíngue - confiabilidade - equilíbrio- responsabilidade - apoiar - constante

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