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Fisiologia Humana

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A sociedade medieval é organizada por estamentos ou estados, sendo que cada um deles tinha um tipo de educação diferenciada. Nobres, clero e servos: cada um tinha sua própria educação. Sobre a educação na idade média, analise as seguintes afirmativas: I. O clero era preparado com ensinamentos filosóficos e teológicos, dentro de uma disciplina e parâmetros próprios de cada ordem religiosa. II. A nobreza era preparada para a guerra, para as armas, para as boas maneiras e lealdade para com seus senhores. III. Os servos da gleba eram instruídos por seus familiares, dentro dos limites do feudo, tendo a preparação para o trabalho sua principal característica. IV. A nobreza era o estamento mais interessado em adquirir conhecimentos, o que a aproximava cada vez mais do clero, por ser responsável pelos mosteiros, os únicos centros de educação e cultura na idade média. Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas I, II e III estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas II e IV estão corretas.
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Desafios Para o Conhecimento

há 9 meses

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há 9 meses

ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - UNIFATECIE - Tentativas mescladas
16 pág.

ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - UNIFATECIE - Tentativas mescladas

SIN SIGLA

Respostas

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há 9 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. O clero era preparado com ensinamentos filosóficos e teológicos, dentro de uma disciplina e parâmetros próprios de cada ordem religiosa. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o clero recebia uma educação focada em filosofia e teologia. II. A nobreza era preparada para a guerra, para as armas, para as boas maneiras e lealdade para com seus senhores. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, já que a educação da nobreza incluía treinamento militar e ensinamentos sobre etiqueta e lealdade. III. Os servos da gleba eram instruídos por seus familiares, dentro dos limites do feudo, tendo a preparação para o trabalho sua principal característica. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois os servos recebiam educação básica em casa, focada em habilidades práticas para o trabalho no feudo. IV. A nobreza era o estamento mais interessado em adquirir conhecimentos, o que a aproximava cada vez mais do clero, por ser responsável pelos mosteiros, os únicos centros de educação e cultura na idade média. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois a nobreza não era necessariamente a mais interessada em adquirir conhecimentos, e os mosteiros eram mais associados ao clero do que à nobreza. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I, II e III. Portanto, a alternativa correta é: b. Apenas I, II e III estão corretas.

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ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - UNIFATECIE - Tentativas mescladas
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A modernidade foi um período de amplas e profundas transformações, com forte impacto na vida política e econômica da sociedade. O homem passa a ser o centro das atenções, se tornando a referência para tudo o que existia. Sobre as mudanças ocorridas na modernidade, analise as afirmativas a seguir: I. Uma nova mentalidade se desenvolve a partir dos séculos XV e XVI, devido às mudanças de ordem social, científica, filosófica e religiosa. II. A invenção da imprensa traz uma maior facilidade na circulação de todo tipo de informação. III. A quantidade de livros fabricados na prensa inventada por Gutemberg equipara-se à produção de pergaminhos de pele de animal ou em papel caseiro. IV. A noção de sujeito na modernidade é uma continuação daquela que prevalecia na Idade Média, a saber, o homem é dependente da fé para conhecer. Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.

O conceito de infância é relativamente novo, passando a ser desenvolvido a partir da modernidade. Com a noção de infância, vemos que as crianças passam a ser vistas de forma diferente, especialmente pelos pensadores da educação. Com base em que estudamos, analise as seguintes proposições:
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
I. Diante da falta de um conceito de infância, não havia também a definição de um lugar próprio para as crianças viverem e serem educadas.
II. As obras de arte representavam a criança como um adulto em miniatura.
III. Na modernidade as crianças passam a ser tratadas como diferentes dos adultos e que tinham necessidades próprias para seu desenvolvimento.
IV. A infância surge como uma fase importante para o indivíduo, e que deveria ser cuidada e cultivada num ambiente especial: a escola.
a. F – V – V – V
b. V – V – V – F
c. V – V – F – F
d. V – V – V – V
e. F – V – F – V

A ênfase na luz da razão fez com que as filosofias produzidas no século XVIII recebessem o nome de Iluminismo. Significou uma confiança irrestrita no poder da razão de explicar a experiência humana. Sobre o Iluminismo, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) No iluminismo havia a crença num progresso sem fim e na perfectibilidade do ser humano. ( ) Com a separação entre Natureza e cultura, a natureza seria o campo da necessidade e das leis fixas. ( ) A cultura é compreendida como o campo propriamente humano, lugar da liberdade. Assinale a alternativa correta:
a. F-F-F.
b. V-F-F.
c. V-V-V.
d. V-F-V.
e. F-V-V.

Na idade média foram criadas as primeiras universidades, o que se tornou uma das principais marcas do período, quando falamos em educação. Nas universidades eram formados grupos de estudos, com uma cultura superior, de acordo com as condições locais. Sobre esse assunto, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
Assinale a alternativa correta:
( ) A primeira universidade da Europa ocidental foi a Escola de Medicina, na Itália, com algumas influências árabes.
( ) Muitos consideram a primeira universidade direcionada para estudos do Direito a que foi fundada em Bolonha.
( ) A universidade de Paris surgiu da Escola de Notre Dame e serviu de modelo às universidades europeias por no mínimo dois séculos.
a. F-F-F.
b. V-F-V.
c. F-V-V.
d. V-V-V.
e. V-F-F.

O conceito de pós-modernidade ainda continua sendo discutido, trazendo debates e polêmicas. No entanto, podemos afirmar que a pós-modernidade é momento seguinte ao das grandes transformações da vida moderna. Sobre a pós-modernidade e os desafios que ela traz para a educação, marque a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta:
a. Há um ganho didático quando a escola se afasta de discussões políticas, uma vez que não corre o risco de uma contaminação de ideias pós-modernas.
b. Há uma grande flexibilização na produção e no mercado, alterando processos de trabalho, de produção e de padrões de consumo.
c. O capitalismo mantém intacta na pós-modernidade sua face mercantilista e imperialista, não introduzindo nenhuma mudança em relação aos seus primórdios.
d. Não há contestação na pós-modernidade sobre questões ligadas a liberdade, consciência e pluralidade cultural.
e. A escola não é influenciada pelo debate pós-moderno, uma vez que todas suas bases pedagógicas foram definidas anteriormente, na modernidade.

Na modernidade temos uma forma muito particular de conceber o ser humano, sendo apresentado de forma unificada e com uma identidade racional. É na sociedade moderna que o sujeito se liberta de estruturas que o impedem de usar sua razão por conta própria. Sobre as mudanças, a concepção de homem e sua condição na modernidade, analise as seguintes afirmacoes.
Assinale a alternativa correta:
I. A consciência individual deve se libertar dos dogmas religiosos com a Reforma Protestante.
II. O homem posiciona-se no centro do mundo a partir do humanismo.
III. O caráter científico se desenvolve a partir do iluminismo.
IV. A revolução científica leva a um maior domínio sobre a natureza.
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.

A idade média foi o período em que a Igreja exerceu um importante papel na preservação do patrimônio cultural da antiguidade greco-romana.
Sobre esse período e sobre a importância da Igreja, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Os primeiros religiosos que se dedicaram à educação fizeram parte da Escolástica, tendo à frente Santo Tomás de Aquino.
( ) A Patrística foi um período em que a filosofia e a pedagogia foram exercidas por padres, seguindo os ensinamentos de Santo Agostinho.
( ) Diferentes ordens religiosas se envolveram na tarefa da educação, sendo que cada uma delas deu encaminhamentos próprios, de acordo com seus parâmetros.
a. V-V-V.
b. F-F-F.
c. V-F-F.
d. V-F-V.
e. F-V-V.

A educação na idade média esteve sob a responsabilidade da Igreja Católica, devido à sua hegemonia diante da sociedade como um todo. Foi importante o papel da Igreja na disseminação da educação e da cultura no medievo, deixando grande legado educacional no Ocidente.
Sobre a idade média, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A idade média começou no século XV com a queda do império romano do oriente, que foi tomado pelos povos bárbaros que viviam além da fronteiras e não falavam latim.
( ) Na idade média há o desenvolvimento do feudalismo, com a distribuição de terras para os nobres, com todos os direitos de uso sobre elas, durante toda a vida.
( ) O clero da Igreja Católica dava o apoio necessário à estabilidade do sistema medieval, sendo uma de suas características o aumento do poder dos nobres e o enfraquecimento da figura do rei.
a. F-V-V.
b. V-F-F.
c. V-V-V.
d. V-F-V.
e. F-F-F.

O ideal grego de educação passou por várias mudanças, sendo grandemente influenciado pelo desenvolvimento da reflexão racional, possibilitado pela filosofia.
Sobre a educação na Grécia antiga, analise as seguintes afirmativas:
I. Na Grécia clássica as explicações religiosas são substituídas pela utilização da razão autônoma.
II. O ideal grego de educação passa a ser elaborado a partir do cidadão, que é capaz de realizar um projeto em direção ao futuro, bem diferente do herói que estava preso ao seu destino traçado pelos deuses.
III. Para Platão, a educação deveria desenvolver todos os aspectos materiais do homem, pois sua essência verdadeira é a realidade concreta.
IV. Para Aristóteles, a educação é um processo que auxilia o homem a se realizar enquanto pessoa, sendo esta a finalidade da vida de cada um.
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Estão corretas I, II, III e IV.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas I, II estão corretas.

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