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Quanto ao professor formador, qual sua atuação?
a. O Professor Formador que atua na modalidade a distância da Faculdade UniFatecie é o docente responsável pela(s) disciplina(s), tem formação na área específica da(s) disciplina(s) ministrada(s), tendo sua titulação em nível de mestrado e/ou doutorado. Não é o responsável por trabalhar o conteúdo com os alunos por meio das aulas conceituais, sendo ele, algumas vezes, o próprio autor dos conteúdos.
b. O Professor Formador que atua na modalidade a distância da Faculdade UniFatecie é o docente responsável pela(s) disciplina(s), tem formação na área específica da(s) disciplina(s) ministrada(s), tendo sua titulação em nível de mestrado e/ou doutorado. É o responsável por trabalhar o conteúdo com os alunos por meio das aulas conceituais, sendo ele, algumas vezes, o próprio autor dos conteúdos.
c. O Professor Formador que atua na modalidade a distância da Faculdade UniFatecie é o docente responsável pela(s) disciplina(s), tem formação na área específica da(s) disciplina(s) ministrada(s), tendo sua titulação sem nível de mestrado e/ou doutorado. É o responsável por trabalhar o conteúdo com os alunos por meio das aulas conceituais, sendo ele, algumas vezes, o próprio autor dos conteúdos.
d. O Professor Formador que atua na modalidade presencial da Faculdade UniFatecie é o docente responsável pela(s) disciplina(s), tem formação na área específica da(s) disciplina(s) ministrada(s), tendo sua titulação em nível de mestrado e/ou doutorado. É o responsável por trabalhar o conteúdo com os alunos por meio das aulas conceituais, sendo ele, algumas vezes, o próprio autor dos conteúdos.
e. O Professor Formador que atua na modalidade a distância da Faculdade UniFatecie não é o docente responsável pela(s) disciplina(s), tem formação na área específica da(s) disciplina(s) ministrada(s), tendo sua titulação em nível de mestrado e/ou doutorado. É o responsável por trabalhar o conteúdo com os alunos por meio das aulas conceituais, sendo ele, algumas vezes, o próprio autor dos conteúdos.
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há 8 meses

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UNIFATECIE

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há 8 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a correta sobre a atuação do professor formador na modalidade a distância da Faculdade UniFatecie. a) O Professor Formador que atua na modalidade a distância é responsável pela(s) disciplina(s), tem formação na área específica, mas não é responsável por trabalhar o conteúdo com os alunos. Essa afirmação parece contraditória, pois se ele é responsável pela disciplina, deveria trabalhar o conteúdo. b) O Professor Formador é responsável pela(s) disciplina(s), tem formação na área específica e é responsável por trabalhar o conteúdo com os alunos. Essa opção parece correta, pois descreve um professor que atua ativamente no ensino. c) O Professor Formador tem formação na área específica, mas a titulação é sem nível de mestrado e/ou doutorado. Essa afirmação não é correta, pois a titulação deve ser em nível de mestrado e/ou doutorado. d) O Professor Formador que atua na modalidade presencial é descrito aqui, mas a pergunta é sobre a modalidade a distância, então essa opção não se aplica. e) O Professor Formador não é o docente responsável pela(s) disciplina(s), o que contradiz a definição de um professor formador. Após essa análise, a alternativa que melhor descreve a atuação do professor formador na modalidade a distância é: b) O Professor Formador que atua na modalidade a distância da Faculdade UniFatecie é o docente responsável pela(s) disciplina(s), tem formação na área específica da(s) disciplina(s) ministrada(s), tendo sua titulação em nível de mestrado e/ou doutorado. É o responsável por trabalhar o conteúdo com os alunos por meio das aulas conceituais, sendo ele, algumas vezes, o próprio autor dos conteúdos.

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Enquanto prática clínica, a atuação do psicopedagogo pode ser entendida como uma atuação pautada na investigação de problemas de aprendizagem e entraves no processo de ensino-aprendizagem de modo terapêutico. Já como prática institucional, cria mecanismos para facilitar a construção da aprendizagem evitando entraves no ato de aprender junto a instituições diversas, como escolas, empresas, ONGs, serviços públicos, entre outros. (BOSSA, 2007).
Sobre o processo de trabalho e função deste profissional, analise as afirmativas abaixo: É correto o que se afirma em:
I - Ele não desenvolve atividades relacionadas ao estudo da aprendizagem humana.
II - Refletem como os indivíduos aprendem, quais fatores podem condicionar a sua aprendizagem, reconhecendo esse processo e buscando meios para prevenção e tratamento.
III - Seu foco está nas dificuldades de aprendizagem, e para o alcance dos objetivos, é necessário se envolver com a concepção de aprendizagem de modo amplo.
IV - Sua função e contribuição estão estritamente ligadas a auxiliar o sujeito no desenvolvimento de uma aprendizagem fluída e significativa.
V - Desperta o desejo de aprender e realçando as potencialidades do sujeito, utilizando as mais diversas técnicas, estratégias e metodologias educativas.
a. I, II, IV e V
b. I, II, III e IV
c. I, II, III e V
d. I, III, IV e V
e. II, III, IV e V

O psicopedagogo pode atuar tanto na área da saúde quanto na área da educação, desde que em ambas o objeto de estudo seja a aprendizagem e os fatores que interferem nesse processo.
De acordo artigo 3ª do Código de Ética do Psicopedagogo assinale a alternativa correta no que diz respeito a um dos objetivos do trabalho deste profissional.
a. Promover a aprendizagem, sem contribuir para os processos de inclusão escolar e social.
b. Mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem.
c. Compreender e propor ações frente às facilidades de aprendizagem.
d. Promover a aprendizagem, contribuindo para os processos somente de inclusão escolar.
e. Realizar pesquisas científicas no campo da Psicologia.

Claro (2018, p. 64) apresenta que “[...] o aspecto que motivou o surgimento da psicopedagogia no país, tal qual em outros lugares, foi o fracasso escolar. Nas décadas de 1970 e 1980, o índice de crianças que apresentavam dificuldades de aprendizagem era muito alto e não havia profissionais capacitados nas escolas para atender a essa demanda, porque o pedagogo não dava conta de resolver essa carência”.
Sobre isso, analise as afirmativas abaixo: É correto o que se afirma em:
I - Neste período começa a se configurar uma nova teoria sobre o entendimento do fracasso escolar.
II - O enfoque passou, então, a ser a visão socioeconômica, na qual o problema de aprendizagem passa a ser entendido enquanto problema de ensino.
III - A psicopedagogia preocupa-se com o processo de aprendizagem com as suas dificuldades.
IV - Em uma ação profissional deve sintetizar, de forma integrada, conhecimentos de diferentes áreas do conhecimento.
V - É importante que o profissional da educação tenha acesso às informações de diferentes ciências.
a. II, III, IV e V.
b. I, II, IV e V.
c. I, II, III e IV.
d. I, II, III e V.
e. I, III, IV e V.

Sobre a linha de pensamento da teoria vygotskyana, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) a linguagem se caracteriza como um instrumento social entre o eu e o outro.
( ) É o ponto de partida para o aprendizado e o desenvolvimento.
( ) expõe que o desenvolvimento cognitivo pode ocorrer em quatro estágios evolutivos e sequenciais do crescimento humano, que iniciam no nascimento e vão até a idade adulta.
( ) A respeito da educação, Vygotsky enfatiza que a que não existe nada de passivo, de inativo.
( ) As primeiras investigações realizadas pela criança são sexuais e servem para situá-la no mundo, colocá-la em seu lugar - o lugar sexual.
a. F, V, F, V, F.
b. V, V, V, V, F.
c. F, F, V, F, V.
d. V, F, F, V, V.
e. V, V, F, V, F.

Visca foi o divulgador da Psicopedagogia no Brasil, Argentina e Portugal e, ainda foi o criador da Epistemologia Convergente uma teoria elaborada exclusivamente para o desenvolvimento do trabalho psicopedagógico clínico e reúne importantes correntes teóricas e práticas de três frentes de estudo da psicologia, sendo elas: Psicogenética (Piaget); Psicanalítica (Freud); Psicologia Social (Pichon-Rivière). Sobre a linha de pensamento Freudiano, é correto afirmar que: a. A linguagem é um instrumento social entre o eu e o outro b. Os estágios evolutivos se desenvolvem gradualmente e variam de um sujeito para outro c. Possui caráter social na medida em que compreende que sempre há figuras internalizadas presentes na relação, quando duas pessoas se relacionam d. As primeiras investigações da criança são sexuais e servem para situá-lo no mundo e. Expõe que o desenvolvimento cognitivo pode ocorrer em quatro estágios evolutivos e sequenciais do crescimento humano

No processo de trabalho do psicopedagogo, ele deverá desenvolver atividades relacionadas ao estudo da aprendizagem humana, refletindo como os indivíduos aprendem, quais fatores podem condicionar a sua aprendizagem, reconhecendo esse processo e buscando meios para prevenção e tratamento.
Com isso, qual é o foco de trabalho do profissional desta área?
a. Não utiliza técnicas, estratégias e metodologias educativas
b. Auxiliar o sujeito no desenvolvimento de uma aprendizagem menos fluída e significativa
c. Seu foco está nas dificuldades de aprendizagem, e para o alcance dos objetivos, é necessário se envolver com a concepção de aprendizagem de modo amplo
d. Não se une a uma relação integrativa entre a comunidade, família e instituição escolar ou acadêmica
e. Deixa de lado o desejo de aprender e realçando as potencialidades do sujeito.

Em qual dificuldade de aprendizagem as crianças apresentam confusão de letras, trocando consoantes surdas por sonoras e vogais nasais por orais? a. Dislexia. b. Discalculia. c. TEA. d. Disortografia. e. TDAH.

De acordo com Pontes (2010), as ações psicopedagógicas nas escolas têm caráter preventivo e de assessoramento das dificuldades de aprendizagem. Sobre a atuação do psicopedagogo escolar, analise as afirmativas abaixo: I – Realiza um trabalho institucional. II – Averigua a formação dos professores. III – Verifica se o currículo que dado está sendo adequado às necessidades dos alunos. IV - O psicopedagogo assume na escola o papel de mediador somente entre a instituição e o aluno. V - O psicopedagogo vai intervir na formação do professor, supervisor ou orientador pedagógico. É correto o que se afirma em:
a. somente em IV
b. II, III, IV e V
c. I, III, IV e V
d. I, II, III e IV
e. I, II, III e V

Bossa (2011, p. 24) enfatiza que a psicopedagogia tem como “objeto de estudo a instituição enquanto espaço físico e psíquico da aprendizagem e a função de avaliar os processos didático-metodológicos e a dinâmica institucional, presentes no processo de aprendizagem”. No que diz respeito ao trabalho preventivo, o autor escreve que a psicopedagogia pode atuar em três diferentes níveis.
Sobre o segundo nível, analise as afirmativas abaixo: I - Tem como objetivo minimizar e tratar os problemas de aprendizagem já instalados. II – Cabe ao psicopedagogo criar um plano diagnóstico da realidade institucional e elaborar planos de intervenção baseados nesse diagnóstico. III – Tem como objetivo de diminuir a frequência dos problemas de aprendizagem. IV - Utiliza a alfabetização como exemplo da ação do psicopedagogo. V – É função do psicopedagogo fazer o diagnóstico do grupo e intervir nos procedimentos didático-metodológicos utilizados. É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV
b. II, III, IV e V
c. I, II, IV e V
d. I, III, IV e V
e. I, II, III e V

Este nível de prevenção considera que a ação do psicopedagogo deve estar voltada para os processos educativos, com o objetivo de diminuir a “frequência dos problemas de aprendizagem” (BOSSA, 2011, p. 25). Diante do fato, sobre qual nível do trabalho preventivo está sendo exposto?
Escolha uma opção:
a. Primeiro e terceiro nível de prevenção
b. Quarto nível de prevenção
c. Segundo nível de prevenção
d. Primeiro nível de Prevenção
e. Terceiro nível de prevenção

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