Grátis: Para (CABRAL, 2013: 10), __________é visto como lugar que se “mobilizam constantemente símbolos e valores para a explicação de fatos históricos às ... – Questões Respondidas

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Para (CABRAL, 2013: 10), __________é visto como lugar que se “mobilizam constantemente símbolos e valores para a explicação de fatos históricos às crianças, cujo alicerce se ancora nas atividades lúdicas (...).” Qual o ensino que preenche corretamente esta lacuna?
ensino de geografia;
ensino de História;
ensino de artes;
ensino de educação física;
ensino de cidadania;

há 7 meses

há 7 meses

metodologia da história AOL3

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Respostas

Ed

há 7 meses

A lacuna pode ser preenchida com "ensino de História". Portanto, a frase completa ficaria: "Para (CABRAL, 2013: 10), o ensino de História é visto como lugar que se “mobilizam constantemente símbolos e valores para a explicação de fatos históricos às crianças, cujo alicerce se ancora nas atividades lúdicas (...).”

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Uma importante corrente pedagógica ganhou força no momento da redemocratização, contribuindo para que a LDB e o PCNs se desenhassem como estão hoje. Essa corrente é o:
pedagogia crítico-social dos conteúdos.
behaviorismo;
construtivismo;
tecnicismo;
pedagogia da Nova Escola;

A participação das editoras no PNLD se dá através:
indicações enviadas pelos diretores.
de renovação de contratos que já vinham de gestões anteriores;
de resposta positiva a um convite enviado pelo MEC diretamente para editora;
resposta a um edital convocando interessados a participar na escolha;
de indicações enviadas pelos professores;

__________________ é uma questão importante para o professor conseguir levar em conta, pois uma atividade muito complexa pode demorar demais para ser concluída. Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
Tempo;
Projeto político-pedagógico;
Perfil da turma;
Recurso.
Objetivos;

Assinale a alternativa que define corretamente o que diferencia suporte de informação de documento:
finalidade.
especificidade;
indicação;
meio físico;
temporalidade;

Existe uma questão muito forte sobre o livro didático e a diversidade em sala de aula. Questiona-se que por ser um produto feito em escala industrial, o livro não dá conta de toda a multiplicidade da sala. Porém, se fala que com a divulgação de informações falsas na internet, o livro se tornou uma fonte de informação confiável. Marque a alternativa que melhor exprime a importância do livro didático e do papel do professor:
O livro didático pode ser plenamente substituída pelos diversos materiais facilmente encontrados na Web;
Por mais que o livro não dê conta da diversidade da sala de aula, o nosso sistema de ensino tende a anular as diferenças;
A importância da coordenação pedagógica nas escolas é de lidar com essas questões e entregar um plano pronto para o professor;
Mesmo tendo uma diversidade que o livro didático não dá conta, ele é uma fonte de informação que pode auxiliar o professor a construir seus próprios materiais que ajudaram a lidar com esta questão da diversidade.
Devido ao alto grau de diversidade na sala de aula, o livro didático é uma ferramenta dispensável e o professor deve criar seus materiais;

Além da influência da pedagogia crítico-social dos conteúdos, o ensino de História especificamente falando teve uma grande influência de uma corrente historiográfica que já se manifestava no meio acadêmico desde os anos 1940. Esta corrente que se buscava fazer uma História total era conhecida como:
Escola dos Annales;
Micro-História;
Escola neomarxista inglesa;
Escola metódica;
Escola romântica;

Uma saída para as editoras conseguirem se manter relevantes mesmo depois do advento da Internet é:
Expandir o livro para além das suas páginas, oferecendo material adicional no site da editora;
Oferecer propinas para secretários de educação para ser incluídas nas escolhas;
Cativar os professores com “mimos” como cursos, viagens, etc.;
Fazer lobby com escolas privadas e o ministério da educação;
Não há necessidade, pois o livro passa por todo um crivo de especialistas que nem sempre as informações da internet passam.