Vamos analisar as alternativas com base na afirmativa sobre a Educação Especial e a inclusão de alunos com deficiência em ambientes comuns. a) Um espaço capaz de substituir o espaço de ensino regular, pela permanência contínua em espaços específicos direcionados somente a atender crianças com deficiência. - Esta opção vai contra a ideia de inclusão, pois sugere que a educação deve ser separada. b) Um espaço que delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou dos padrões definidos pelo meio social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças. - Essa opção não reflete a ideia de inclusão, pois sugere limitações baseadas na deficiência. c) Um espaço de todos, onde o aluno constrói o conhecimento de acordo com suas capacidades. - Esta opção reflete bem a ideia de inclusão e que todos têm a oportunidade de aprender de acordo com suas capacidades. d) Um espaço de atendimento diferenciado direcionado a atender as especificidades de criança com deficiência, matriculadas na modalidade de ensino regular. - Embora mencione a modalidade de ensino regular, ainda sugere um atendimento separado. e) Um espaço que oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de pessoas com deficiência em contextos sociais comuns. - Esta opção também reflete a ideia de inclusão, mas pode ser interpretada como um foco mais em tratamento do que na construção do conhecimento. A alternativa que melhor representa a ideia de que a educação de pessoas com deficiência deve ocorrer em um ambiente comum e inclusivo é: c) Um espaço de todos, onde o aluno constrói o conhecimento de acordo com suas capacidades.