Grátis: O construtivismo é um dos principais paradigmas da psicologia e concentra sua atenção nos processos mentais internos, como percepção, memória, pens... – Questões Respondidas

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O construtivismo é um dos principais paradigmas da psicologia e concentra sua atenção nos processos mentais internos, como percepção, memória, pensamento e solução de problemas.
Qual das afirmativas estão corretas em relação a essa teoria?
a. O construtivismo busca compreender como as pessoas processam informações e constroem representações mentais do mundo ao seu redor articulando seus conhecimentos de acordo com Vygotsky.
b. O construtivismo enfatiza a observação e a análise do comportamento observável e mensurável, por meio do comportamento.
c. O construtivismo se concentra na análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo representado por Skinner.
d. O construtivismo é representado por diversos autores, porém Piaget relaciona o processo da epistemologia genética com a teoria abordada.
e. O construtivismo enfatiza a importância das recompensas e punições na aprendizagem.

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Respostas

Ed

há 10 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao construtivismo: a) O construtivismo busca compreender como as pessoas processam informações e constroem representações mentais do mundo ao seu redor articulando seus conhecimentos de acordo com Vygotsky. - Esta afirmativa está correta, pois Vygotsky é um dos principais teóricos do construtivismo, enfatizando a construção do conhecimento socialmente. b) O construtivismo enfatiza a observação e a análise do comportamento observável e mensurável, por meio do comportamento. - Esta afirmativa está incorreta, pois essa abordagem é mais associada ao behaviorismo, que foca no comportamento observável. c) O construtivismo se concentra na análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo representado por Skinner. - Esta afirmativa também está incorreta, pois Skinner é um representante do behaviorismo, não do construtivismo. d) O construtivismo é representado por diversos autores, porém Piaget relaciona o processo da epistemologia genética com a teoria abordada. - Esta afirmativa está correta, já que Piaget é um dos principais teóricos do construtivismo e sua epistemologia genética é fundamental para a compreensão do desenvolvimento cognitivo. e) O construtivismo enfatiza a importância das recompensas e punições na aprendizagem. - Esta afirmativa está incorreta, pois isso é uma característica do behaviorismo, não do construtivismo. Portanto, as alternativas corretas são a) e d). Se você precisa escolher apenas uma, a) é a mais abrangente em relação ao construtivismo.

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Conforme a psicologia do desenvolvimento, qual é uma das principais características da adolescência?
a. A adolescência é um período de estagnação, sem grandes mudanças no desenvolvimento físico ou psicológico.
b. A adolescência é um período de desenvolvimento cognitivo avançado, com a capacidade de pensar de forma abstrata e hipotética.
c. A adolescência é um período de regressão psicológica, com perda de habilidades e competências adquiridas na infância.
d. A adolescência é um período de transição sem grandes mudanças na personalidade.
e. A adolescência é marcada pela estabilidade emocional e pela ausência de conflitos.

As contribuições da teoria histórico-cultural permitem perceber o sujeito psicológico como um sujeito completo e não mais fragmentado: isso implica que o exercício motor por si só não é suficiente para a aprendizagem de um instrumento tão complexo como a escrita. No contexto da atividade escolar, é crucial considerar o objeto que atende à necessidade da criança e que, transformado em seu motivo, direciona a ação da criança em direção ao objetivo planejado para essa atividade. Essa relação entre o resultado previsto e o motivo confere significado à ação. Quando há uma correspondência direta entre eles, a ação faz todo o sentido para a criança.
Nesse sentido, quando a criança executa uma tarefa impulsionada pelo desejo de alcançar seu resultado, ela está realizando uma atividade repleta de significado, que a envolve de maneira:
a. Global e social.
b. Cognitiva e psicomotora.
c. Integral e fantasiosa.
d. Afetiva e cognitiva.
e. Criativa e curiosa.

Durante um debate sobre as interações entre processos de aprendizagem e desenvolvimento, uma posição foi defendida da seguinte maneira: Deve-se aguardar até que a criança atinja um estágio específico de desenvolvimento antes de iniciar sua educação escolar.
Considerando o conceito de zona de desenvolvimento proximal proposto por Vygotsky, qual das seguintes afirmacoes é correta em relação a essa posição?
a. Baseia-se na concepção da zona de desenvolvimento proximal, que ignora as influências das interações sociais no desenvolvimento.
b. Não seria a abordagem mais produtiva, pois a exposição a novas aprendizagens pode funcionar como um fator construtivo do desenvolvimento.
c. Seria a abordagem mais produtiva, pois a exposição a novas aprendizagens não é vista como um fator construtivo para o desenvolvimento.
d. Não seria a abordagem mais produtiva, uma vez que não existe conexão entre os processos de aprendizagem, educação escolar e desenvolvimento.
e. Seria a abordagem mais produtiva, pois a educação escolar é considerada um meio poderoso para reforçar o desenvolvimento.

A resistência à pesquisa pode apresentar-se como um formidável obstáculo para a adoção de novas perspectivas e abordagens no campo da pesquisa em psicologia. Diante desse contexto desafiador, qual das seguintes afirmações melhor reflete a realidade da mudança de paradigma?
a. Uma mudança de paradigma é uma transição puramente intelectual, minimamente afetada por influências sociais e culturais.
b. Uma mudança de paradigma pode ser percebida como uma ameaça à identidade profissional e à maneira como a pesquisa é realizada.
c. Uma mudança de paradigma é geralmente saudada como um avanço positivo e raramente é percebida como uma ameaça à identidade profissional ou à metodologia de pesquisa.
d. A mudança de paradigma é um fenômeno raro que ocorre apenas em áreas altamente especializadas da psicologia, como a psicologia educacional.
e. A mudança de paradigma ocorre apenas em áreas específicas da psicologia, como a psicologia educacional.

O ser humano age no mundo devido às consequências favoráveis ou desfavoráveis de suas ações e, nesse contexto, não podemos conceber o indivíduo como meramente submisso ao ambiente de maneira passiva, pois eles não apenas “observam” o mundo, mas reagem de maneira singular ao que já vivenciaram de forma objetiva ou subjetiva ao longo de sua trajetória. Isso significa que a formação do ser humano é moldada pelo processo de aprendizado que ocorreu ao longo de sua vida. Esse conceito de desenvolvimento humano está alinhado com a teoria:
a. Construtivista.
b. Piagetiana.
c. Skinneriana.
d. Cognitivista.
e. Genética.

Sigmund Freud (1856–1939) foi um médico neurologista austríaco e o fundador da psicanálise, uma das principais escolas de pensamento em psicologia. Ele é conhecido por suas teorias revolucionárias sobre a mente humana e a influência do inconsciente na psicologia.
Assinale a correta.
a. O ego é responsável por reprimir os impulsos do id e por mediar as demandas do superego.
b. O ego é uma parte da personalidade que busca a satisfação imediata dos desejos e impulsos.
c. O ego é uma parte da personalidade que representa a moralidade e os valores sociais.
d. O ego é uma parte da personalidade que busca a individualidade e egocentrismo diante dos demais.
e. O ego é uma parte da personalidade que busca a realização dos desejos e impulsos de forma adaptativa e realista.

Leia o texto a seguir e responda à questão: A teoria de Vygotsky defende que o aprendizado da criança se dá por meio da interação dela com a sociedade, por meio da linguagem e da cultura. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos de assimilação e acomodação, a aprendizagem deve ser baseada na descoberta guiada, em que o professor atua como mediador entre o aluno e o conhecimento.
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Lev Vygotsky foi um psicólogo russo que desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento cognitivo infantil.
( ) Segundo a teoria de Vygotsky, o aprendizado da criança se dá por meio da interação dela com a sociedade.
( ) A teoria de Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios sequenciais e universais.
( ) A teoria de Vygotsky defende que a aprendizagem deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
( ) A teoria de Vygotsky defende que a aprendizagem deve ser ativa, ou seja, o aluno deve ser o protagonista do seu próprio processo de aprendizagem.
a. F.F.V.F.V.
b. V.F.V.V.V.
c. V.V.V.V.V.
d. F.F.F.F.V.
e. V.V.F.F.V.

Conforme a teoria psicanalítica de Freud, qual é a função do id?
a. O id é a parte da personalidade que busca a satisfação imediata dos desejos e impulsos.
b. O id é a parte da personalidade que representa a moralidade e os valores sociais.
c. O id é a parte da personalidade que representa a consciência e a percepção da realidade.
d. O id é responsável por reprimir os impulsos e desejos inconscientes.
e. O id é a parte da personalidade que busca a realização dos desejos e impulsos de forma adaptativa e realista.

O paradigma da psicologia na educação é um conceito que se refere à forma como a psicologia pode contribuir para a compreensão e aprimoramento do processo educativo.
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmações abaixo:
( ) A psicologia da educação tem como objetivo estudar o processo de ensino e aprendizagem.
( ) O paradigma da psicologia na educação considera que o aprendizado é um processo passivo do aluno.
( ) O paradigma da psicologia na educação enfatiza a importância do ambiente e das experiências para o desenvolvimento cognitivo do aluno.
( ) A teoria de Piaget é uma das principais referências do paradigma da psicologia na educação.
( ) O paradigma da psicologia na educação considera que o professor é o único responsável pelo processo de ensino.
a. F-F-F-F-F.
b. V-F-V-V-F.
c. V-F-F-V-V.
d. V-V-V-V-V.
e. F-V-V-V-F.