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Leia a seguinte afirmação: "A Aprendizagem Motora é entendida como um conjunto de processos cognitivos e motores que estão associados à experiência e à prática, que resultam em mudanças relativamente definitivas no comportamento motor, ou seja, esta área procura explicar o que acontece com o indivíduo quando passa, por exemplo, de um estado em que não sabia andar de bicicleta para um estado em que o faz com muita proficiência."
Conforme a afirmação, relacione corretamente os elementos às suas características:
(1) Controle motor
(2) Desenvolvimento motor
(3) Aprendizagem motora
( ) Refere-se ao modo como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas.
( ) Refere-se às mudanças que ocorrem nas pessoas em razão de alterações sofridas ao longo do ciclo da vida.
( ) Refere-se ao processo de alterações cognitivas decorrentes de determinado período de prática.
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EducaFit

há 10 meses

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há 10 meses

Vamos relacionar os elementos às suas características: (1) Controle motor ( ) Refere-se ao modo como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas. (correto) (2) Desenvolvimento motor ( ) Refere-se às mudanças que ocorrem nas pessoas em razão de alterações sofridas ao longo do ciclo da vida. (correto) (3) Aprendizagem motora ( ) Refere-se ao processo de alterações cognitivas decorrentes de determinado período de prática. (correto) Portanto, a relação correta é: - Controle motor → Refere-se ao modo como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas. - Desenvolvimento motor → Refere-se às mudanças que ocorrem nas pessoas em razão de alterações sofridas ao longo do ciclo da vida. - Aprendizagem motora → Refere-se ao processo de alterações cognitivas decorrentes de determinado período de prática.

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Analise a citação: "As crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem." Considerando a citação e os conteúdos sobre a organização espacial escolar nas aulas de Educação Física, é correto afirmar que:
A) A organização do espaço escolar passa pela adequação física, e não por questões de funcionamento. B) A definição dos horários das aulas de educação física, ajustados com as demais atividades escolares, nada contribui para o aproveitamento das aulas. C) A escola precisa ser pensada em vista da construção de um espaço de interação. D) Como há dificuldades espaciais nas escolas para a realização das aulas de Educação Física, é inviável o professor fazer adaptações. E) Devido as dificuldades existentes na organização do espaço, os professores não contribuem para o desenvolvimento dos alunos.
A) A organização do espaço escolar passa pela adequação física, e não por questões de funcionamento.
B) A definição dos horários das aulas de educação física, ajustados com as demais atividades escolares, nada contribui para o aproveitamento das aulas.
C) A escola precisa ser pensada em vista da construção de um espaço de interação.
D) Como há dificuldades espaciais nas escolas para a realização das aulas de Educação Física, é inviável o professor fazer adaptações.
E) Devido as dificuldades existentes na organização do espaço, os professores não contribuem para o desenvolvimento dos alunos.

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