Grátis: O uso da tecnologia de forma crítica, consciente e responsável é comum na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, no qual articula os estudos em tod... – Questões Respondidas

Avaliação Educacional

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O uso da tecnologia de forma crítica, consciente e responsável é comum na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, no qual articula os estudos em todas as áreas, sendo elas: linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas. Associados com a tecnologia, no entanto cada uma tem seus componentes curriculares que possuem suas especificidades.
Diante disso, qual área do conhecimento, em relação às tecnologias, que aborda a habilidade de utilizar processos e tecnologias digitais disponíveis para compreender e resolver problemas?
a. Matemática.
b. Ciências humanas.
c. Ciências sociais.
d. Ciências da natureza.
e. Linguagens.

Ensinando Através de Questões

há 7 meses

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FAEL

Respostas

Ed

há 7 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos analisar qual área do conhecimento da BNCC aborda a habilidade de utilizar processos e tecnologias digitais para compreender e resolver problemas. Vamos analisar as alternativas: a) Matemática - Embora a matemática utilize tecnologias, seu foco principal é em cálculos e raciocínios lógicos, não especificamente em processos digitais. b) Ciências humanas - Essa área estuda a sociedade e o comportamento humano, mas não é o foco principal em relação ao uso de tecnologias digitais para resolver problemas. c) Ciências sociais - Similar às ciências humanas, foca em aspectos sociais, mas não necessariamente no uso de tecnologias digitais. d) Ciências da natureza - Essa área envolve o estudo de fenômenos naturais e pode usar tecnologia, mas não é especificamente voltada para a resolução de problemas através de tecnologias digitais. e) Linguagens - Essa área abrange a comunicação e pode incluir o uso de tecnologias, mas não é a principal que aborda a resolução de problemas com tecnologias digitais. A alternativa que melhor se encaixa na descrição de utilizar processos e tecnologias digitais para compreender e resolver problemas é a) Matemática. A matemática, especialmente em contextos modernos, frequentemente envolve o uso de tecnologias digitais para resolver problemas complexos. Portanto, a resposta correta é a) Matemática.

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A partir do momento, no qual a escola assume o seu conjunto de opções e prioridades de aprendizagem, enquadradas no currículo nacional, delineando e adequando os modos estratégicos específicos, o currículo passa a ser considerado como um?
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
a. Projeto pedagógico.
b. Projeto curricular.
c. Projeto social.
d. Projeto político pedagógico.
e. Cultura curricular.

No momento de implantação das políticas educacionais qual é o componente, além do cronograma, que visa ao desenvolvimento da política em termos quantitativos, mas, acima de tudo, busca assegurar a qualidade com vistas a resultados positivos?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
a. Avaliação.
b. Análise.
c. Implementação.
d. Desenvolvimento.
e. Ação.

A discussão do currículo por meio do âmbito legal implica olhar, inicialmente, para qual documento que compõem a legislação educacional brasileira: a Constituição Federal?
Considerando esse contexto, assinale a opção correta:
a. Estatuto da Criança e do Adolescente.
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
c. Base Nacional Comum Curricular.
d. Plano Nacional da Educação.
e. Carta Magna.

Quando inserida no processo de avaliação, a observação pode trazer algumas vantagens, pois é um instrumento de avaliação utilizado na escola com fim informal. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I - Fornece dados reais sobre o aluno e sua aprendizagem, propiciando a intervenção imediata nas dificuldades.
II - Fornece dados que permitem ao professor argumentar frente às colocações do aluno, indicando as defasagens no ensino e na aprendizagem.
III - Possibilita ao professor registrar o fato, comportamento ou desempenho durante o processo, de forma imediata ou em prazo curto de tempo, evitando o esquecimento.
IV - É específica e limita-se a um número específico de características, num determinado tempo, permitindo um olhar mais aprofundado sobre essa.
V - Torna-se um mecanismo equivocado quando é usado como único procedimento de avaliação, assumindo função classificatória.
a. I, III, IV e V, somente.
b. I, II, III e IV, somente.
c. I, II, III e V, somente.
d. II, III, IV e V, somente.
e. I, II, IV e V, somente.

De acordo com as competências específicas de cada área do conhecimento curricular da BNCC, em relação às competências da área de Ciências da Natureza, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I - Avaliar as aplicações e implicações da ciência e suas tecnologias de forma a propor alternativas aos desafios do mundo atual.
II - Desenvolver o pensamento espacial para resolver problemas, utilizando as linguagens cartográficas e iconográficas de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias.
III - Produzir e utilizar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e responsável, compreendendo seus significados para diferentes grupos ou estratos sociais.
IV - Recorrer aos aprendizados das Ciências da Natureza e suas tecnologias para compreender a diversidade humana.
V - Utilizar as tecnologias digitais para se comunicar, produzir conhecimentos e resolver questionamentos das Ciências da Natureza de forma crítica e ética.
a. I, III e IV, somente.
b. II, III e IV, somente.
c. II, IV e V, somente.
d. I, IV e V, somente.
e. I, II, e V, somente.

A Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), e em seu art. 24 buscou nortear quais seriam as principais normas que serviriam de parâmetro para os professores em relação a estrutura e funcionamento da Educação Básica.
Sendo assim, analise as afirmativas abaixo no que corresponde a verificação do rendimento escolar:
I - Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
II - Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.
III - Avaliação somatória do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre seu comportamento.
IV - Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
V - Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
a. I, II, III e V, somente.
b. I, III, IV e V, somente.
c. II, III, IV e V, somente.
d. I, II, III e IV, somente.
e. I, II, IV e V, somente.

A Prova Brasil consiste em uma das avaliações que fazem parte do Saeb - a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), mas não ao sistema como um todo. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I - O SAEB e a Prova Brasil são entendidas como sinônimas, ou seja, possuem a mesma finalidade.
II - Desde 2019, a Prova Brasil assumiu a mesma nomenclatura do Saeb, com a indicação da etapa correspondente.
III - A partir das médias de desempenho nos exames do Saeb calcula-se o Ideb, que considera também o fluxo escolar dos alunos.
IV - É importante destacar que o cálculo considera o desempenho dos alunos somente nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática, com fins de manter uma linha histórica de avanço.
V - Os resultados são disponibilizados para toda a população, que pode acompanhar a evolução deste indicador ao longo dos anos.
a. I, II, IV e V, somente.
b. I, II, III e IV, somente.
c. II, III, IV e V, somente.
d. I, III, IV e V, somente.
e. I, II, III e V, somente.

O Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, foi incorporado pelo Inep, em 1998, com o intuito de avaliar a Educação Básica, que apesar de não estar ligado diretamente à avaliação da educação superior, tem grande impacto nesse nível de ensino por ser usado como nota de entrada para um grande número de IES, substituindo completamente, em muitos casos, o Vestibular.
Sobre essa avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - Além das universidades brasileiras, a partir de 2014 o Enem também passou a ser aceito como forma de entrada em universidades de Portugal.
II - Avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas.
III - O Enem pode ser utilizado somente para universidades brasileiras.
IV - Avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao ensino superior pelo Sistema Unificado de Seleção – SISU.
V - Avaliação certificatória, pois pode aferir conhecimentos para quem estava fora da escola.
a. II, III, IV e V, somente.
b. I, II, IV e V, somente.
c. I, II, III e V, somente.
d. I, II, III e IV, somente.
e. I, III, IV e V, somente.

Uma concepção bastante discutida nas últimas décadas é a da criança que constrói seu próprio conhecimento, ela pode sim desempenhar um papel importante em seus processos de aprendizagem, mas não os realiza sozinha. Dessa forma, podemos compreender que é uma das responsabilidades de quem a definição do conceito de currículo e de elaboração de seus componentes?
a. Da sociedade.
b. Do adulto.
c. Do professor.
d. Da família.
e. Da escola.