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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve ser entendida como um documento que
fixa conteúdos mínimos para assegurar uma formação básica comum.
procura estabelecer a parte diversificada das aprendizagens.
estabelece 100% dos conteúdos a serem trabalhados na escola.
determina a parte regional e local das aprendizagens.
coloca as competências a serviço do desenvolvimento das metodologias de ensino.
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Matematicamente

há 9 meses

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prova final ginasticas e nao convencionais
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há 9 meses

Vamos analisar as alternativas em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC): 1. "procura estabelecer a parte diversificada das aprendizagens." - A BNCC realmente busca garantir uma formação básica comum, mas não é o foco principal dela. 2. "estabelece 100% dos conteúdos a serem trabalhados na escola." - A BNCC não estabelece 100% dos conteúdos, mas sim conteúdos mínimos que devem ser abordados. 3. "determina a parte regional e local das aprendizagens." - A BNCC não determina especificamente a parte regional e local, mas permite que as escolas adaptem o currículo às suas realidades. 4. "coloca as competências a serviço do desenvolvimento das metodologias de ensino." - A BNCC realmente enfatiza o desenvolvimento de competências e habilidades, orientando as metodologias de ensino. A alternativa que melhor reflete o papel da BNCC é a "coloca as competências a serviço do desenvolvimento das metodologias de ensino." Portanto, a resposta correta é a última opção.

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O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos.
Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seus papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve:
orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive.
orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos.
demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais.
demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos que deseja.
orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso previne doenças cardiovasculares.

O salto foi a modalidade da ginástica artística que sofreu mudanças mais significativas na morfologia no decorrer dos anos. Inúmeros estudos biomecânicos e o avanço da tecnologia motivaram a Federação Internacional de Ginástica a adotar a transformação total do aparelho utilizado para as provas de salto. A segurança dos ginastas foi um ponto decisivo para essa mudança.
Nesse contexto, assinale a opção que descreve corretamente as funcionalidades de aparelhos utilizados nas provas de salto ou as mudanças ocorridas.
O antigo aparelho utilizado nas provas de salto permitia adaptação para a modalidade masculina em duas provas, sendo suficiente colocar ou remover as alças.
O antigo aparelho, no qual se realizavam as provas de salto, era o mesmo para as modalidades masculina e feminina, sendo utilizado da mesma maneira na forma ou direção do salto.
O trampolim, utilizado para impulsionar os ginastas no salto, também sofreu modificações em sua forma quando houve a mudança do aparelho cavalo para a mesa.
O salto, tanto na modalidade masculina quanto na feminina, teve a altura de seus aparelhos modificada, com o objetivo de aumentar a segurança dos atletas na ginástica artística.
O fato de ter ocorrido primeiro a mudança no salto feminino fez com que houvesse uma evolução técnica mais rápida dos saltos nessa modalidade do que na masculina.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As teorias/propostas pedagógicas para Educação Física começam a surgir no final da década de 80, depois da abertura política, e representam um divisor de águas no interior dessa área, uma vez que, para cada uma delas, foi elaborada uma teoria. Nesse sentido, vários autores mostraram como os anos 80 do século passado marcaram um momento especial da Educação Física brasileira. Em grande parte da produção teórica daquela época, procurou-se estabelecer princípios que orientassem o professor em sua prática pedagógica. No entanto, há evidências de que os professores conhecem muito superficialmente as proposições pedagógicas elaboradas pelo então movimento renovador. PORQUE Persiste, atualmente, apesar do surgimento de novas propostas metodológicas em Educação Física, o modelo esportivizado, cuja escolha por parte dos professores decorre, entre outros fatores, da formação tecnicista desses docentes.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.

A Ginástica Artística é um esporte que possui aparelhos característicos e distintos para homens e mulheres.
Dentre eles quais aparelhos são comuns para homens e mulheres?
Argolas e solo.
Paralelas assimétricas e salto sobre a mesa.
Solo e salto sobre a mesa.
Barra paralela e salto sobre a mesa.
Trave de equilíbrio e solo.

De acordo com a BNCC, no novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações. Isso requer o desenvolvimento de competências para, EXCETO:
Aprender a aprender.
Atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas digitais.
Saber lidar com a informação cada vez mais disponível.
Desenvolver dependência para tomar decisões.
Aplicar conhecimentos para resolver problemas.

Na sociedade atual, a mídia e a publicidade sobre o corpo cumprem papel fundamental, tanto para escoar mercadorias direcionadas a ele como para adaptá-lo à condição de produto vendável. Sobre essa relação entre mídia e corpo, é correto afirmar que:
a publicidade ligada à boa forma física objetiva o consumo não alienado de produtos que garantam a saúde e o bem-estar individual.
o consumo de mercadorias organizado pela mídia e associado ao corpo nada mais é que um produto natural das relações entre o desejo e sua satisfação.
o corpo que aparece na mídia não influencia a concepção de corporeidade que circula no contexto dos grupos e classes sociais fora da mídia.
a mídia é uma aliada na educação do corpo, ainda mais quando operacionalizada pelos objetivos da publicidade.
o consumismo voltado ao corpo não se resume apenas ao consumo dos produtos consumidos, mas à efetivação dos valores que reproduzem a estrutura de um sistema social que oculta a dominação que exerce sobre esse mesmo corpo.

De acordo com Oliveira (1993), a “esportivização” na educação física escolar brasileira, ou seja, a influência direta do esporte de rendimento nas aulas de Educação Física aconteceu principalmente após a década de 1950.
Sua efetivação na escola em seu início trouxe principalmente a seguinte implicação:
nenhuma das alternativas.
os alunos são tratados como futuros atletas.
o ensino do esporte é central, porém não preocupado com a formação de talentos.
os alunos devem compreender os aspectos históricos dos esportes, para que possa se desenvolver plenamente, para além da técnica.
o ensino do esporte se torna fundamental, desde que ensinado de forma crítica.

O Ensino da Educação Física tem também um sentido que busca instigar a criatividade humana à adoção de uma postura produtiva e criadora de cultura tanto no mundo do Trabalho como no lazer.
Com base no enunciado, marque a alternativa com termo cujo sentido está coerente com a visão do autor.
Lúdico.
Competitivo.
Educativo.
Prático.
Didático.

É uma modalidade Gímnica olímpica que alia a arte a destreza corporal, além de trabalhar com aparelhos específicos em sua prática.
Esse esporte é:
Ginástica Rítmica.
Ginástica Acrobática.
Ginástica de Trampolim.
Ginástica para todos.
Ginástica Artística.

Considere as seguintes afirmativas com relação às metodologias ativas.
Estão corretos apenas os itens:
I- A função do professor deve ser atuar como mediador entre o conhecimento e os alunos, estimulando essa interação e ajudando nas dificuldades.
II-O professor perde a sua função e pode ser substituído pela tecnologia ou perder sua razão de existir.
III- A aprendizagem baseada em projetos e a aprendizagem baseada em problemas são práticas de ensino aprendizagem comuns nas metodologias ativas.
IV- Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na figura do professor.
III e IV.
I e II.
I e III.
II e III.
I e IV.

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