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Max Weber somente aceita o método quantitativo de pesquisa quando não há obscuridade na compreensão do problema pesquisado, já que deve ser respeitada a singularidade de cada fenômeno. O mesmo não pode ser analisado por generalidades. Sobre integração dos dados da análise quantitativa e qualitativa assinale a alternativa INCORRETA:
Permite uma ideia mais ampla e inteligível da complexidade de um problema.
Projeta luz quando sobre as diferentes questões com instrumentos diferentes.
Investiga diferentes questões em diferentes ocasiões com dados documentais e dados estatísticos.
Desarticula a análise do problema pelo uso de vários instrumentos de análise.
Proporciona que o pesquisador faça um cruzamento de suas conclusões.
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Aprimorando com Questões

há 10 meses

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há 10 meses

A alternativa INCORRETA é: "Desarticula a análise do problema pelo uso de vários instrumentos de análise." Essa afirmação é falsa porque, na verdade, o uso de diferentes instrumentos de análise (quantitativos e qualitativos) enriquece a compreensão do problema, em vez de desarticulá-lo.

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[...] a pesquisa não se reduz a certos procedimentos metodológicos, afirma a Antropóloga Mirian Goldenberg em seu livro "Como fazer pesquisa qualitativa em Ciências Sociais" (2004, p. 11,). Portanto, é necessário que o pesquisador esteja aberto às várias possibilidades.
Neste sentido, comparando a abordagem da pesquisa qualitativa e a abordagem da pesquisa quantitativa, podemos afirmar:
I- A pesquisa qualitativa identifica conceitos, problemas, variações e situações que apenas podem ser analisadas qualitativamente.
II- Sentimentos, motivações, crenças e atitudes individuais são difíceis de ser quantificáveis, portanto, nesta situação a pesquisa de abordagem qualitativa é mais indicada.
III- Os limites de cada abordagem podem ser compensados pela integração entre elas, portanto a pesquisa e qualitativa podem mutuamente se ajudar.
Somente I e III estão corretas
Somente III está correta
Somente I é falsa
Somente II está correta
Somente I e II estão corretas

Pode ele dessa maneira (sem intérprete) compilar uma multiplicidade de dados de alto valor científico referentes à vida social, religiosa e econômica dos nativos das Ilhas Trobriand. Assim descreve o antropólogo Malinowski em 1922 em seu Livro Argonautas do Pacífico Ocidental sobre uma de suas experiências que. Para ele a Antropologia é o estudo segundo o qual compreendendo o primitivo poderíamos:
Entender que nunca nos conheceremos
Compreender melhor a nós mesmos
Afirmar a impossibilidade de autoconhecimento
Negar as origens que impedem a felicidade
Definir as regras para a felicidade humana

As normas técnicas definidas para a formatação de trabalhos acadêmicos possuem algumas vantagens.
Assinale a opção que indica melhor algumas dessas vantagens, destacadas no módulo 3 deste tema:
Melhor apropriação das normas / tornar todos os trabalhos semelhantes visualmente.
Catalogação de pesquisas / burocratização das normas / vantagens para o orientador.
Tornar todos os trabalhos semelhantes visualmente / facilitar inserção em sites / favorecer compreensão sobre as ferramentas de formatação.
Trabalhos mais organizados visualmente / aprendizado do aluno sobre as ferramentas de edição / padronização.
Catalogação de pesquisas / procedimentos acessíveis de busca / organização por áreas de conhecimento / consulta a resumos de obras.

Um trabalho academicamente aceito e, portanto, relevante não somente para seus pares, como também para a sociedade em geral, deve ser apresentado de forma lógica, obedecendo a normas que permitem fácil compreensão e parametrização, frente a outros trabalhos. E essa organização da apresentação dos elementos básicos em um trabalho acadêmico ocorre por meio de blocos de elementos: bem distintos.
Podemos dizer que, grosso modo, os trabalhos acadêmicos apresentam-se com essa estrutura:
Elementos pré-textuais, elementos pós textuais, parte externa
Parte externa, elementos pré-textuais, elementos pós textuais.
Parte externa, elementos textuais, elementos pós textuais.
Parte externa, elementos pré-textuais, elementos textuais, elementos pós-textuais.
Elementos textuais, elementos pós-textuais, parte interna

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