Vamos analisar cada afirmativa: I. As mudanças podem ser encaradas como negativas, pois a rápida incorporação dessas transformações ocorridas no meio acadêmico provocou a produção de inúmeras propostas didáticas, descartadas a cada inovação conceitual. Falso, essa afirmativa é negativa e não reflete a ideia de que as mudanças podem ser vistas como estímulos para inovação. II. Para transformar um estudante em um leitor eficiente de mapas, é preciso que o mesmo visualize mapas prontos, decodificando informações culturais e territoriais assim como se orienta aos estudantes a exercitarem a redação transcrevendo textos, poesias, histórias em quadrinhos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois enfatiza a importância da visualização e decodificação de mapas. III. A leitura de mapas é realizada exclusivamente pela metodologia de ensino do "copia e pinta", sendo esse o método eficaz para memorização que acelera cognitividade, permitindo ao aluno maior aprendizagem nos conteúdos de geografia cartográfica. Falso, essa afirmativa é limitada e não representa uma abordagem eficaz ou abrangente para o ensino da leitura de mapas. IV. As transformações e debates dificultaram a existência de ações concretas para que alcançassem o professor em sala de aula, sobretudo o professor das séries iniciais que continua a ensinar geografia com base em descrições dos fatos e no livro didático. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois reflete a dificuldade que os professores enfrentam em adaptar-se às novas abordagens. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são II e IV. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: não há uma alternativa correta que contenha todos os itens verdadeiros, pois apenas II e IV são verdadeiros.