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Para que a comunicação científica tenha êxito, deve-se levar em conta os seguintes aspectos:
a. Finalidade, informações, estrutura, linguagem multimídia e abordagem.
b. Exatidão, clareza, sofisticação de recursos audiovisuais e correção gramatical.
c. Objetividade, ordem, acuidade e linguagem adequada ao público.
d. Brevidade, apreciação, fixação e textos filosóficos.
e. Cientificidade, clareza, linguagem técnica e rapidez da apresentação.

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Ed

há 11 meses

Para que a comunicação científica tenha êxito, é fundamental considerar aspectos que garantam a compreensão e a eficácia da mensagem transmitida. Vamos analisar as alternativas: a) Finalidade, informações, estrutura, linguagem multimídia e abordagem - Esta opção abrange diversos aspectos importantes, mas a linguagem multimídia pode não ser essencial em todas as comunicações científicas. b) Exatidão, clareza, sofisticação de recursos audiovisuais e correção gramatical - Embora a exatidão e a clareza sejam cruciais, a sofisticação de recursos audiovisuais não é um aspecto central da comunicação científica. c) Objetividade, ordem, acuidade e linguagem adequada ao público - Esta opção destaca a importância da objetividade e da adequação da linguagem ao público, que são fundamentais para uma comunicação eficaz. d) Brevidade, apreciação, fixação e textos filosóficos - Esta opção não se relaciona diretamente com a comunicação científica, que deve ser mais técnica e objetiva. e) Cientificidade, clareza, linguagem técnica e rapidez da apresentação - Embora a cientificidade e a clareza sejam importantes, a rapidez da apresentação pode não ser um aspecto prioritário. Após essa análise, a alternativa que melhor representa os aspectos que devem ser considerados para uma comunicação científica bem-sucedida é: c) Objetividade, ordem, acuidade e linguagem adequada ao público.

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Um pesquisador deve escolher o seu método de pesquisa:
a. Pelas facilidades em realizar a pesquisa.
b. Pelas experiências de outros pesquisadores.
c. Pelas especificidades do objeto de pesquisa.
d. Pelas regras dos manuais de pesquisa.
e. Por aquilo que for determinado pela instituição a qual está vinculado.

A pesquisa quantitativa, comumente, utiliza:
a. Dados estatísticos.
b. Descrição de documentos históricos.
c. Análise de opiniões diferentes dos entrevistados.
d. Descrição de situações sociais.
e. Fontes bibliográficas.

Sobre a pesquisa-ação é correto afirmar que:
a. O pesquisador deve ser neutro.
b. O ambiente experimental deve ser, previamente, preparado.
c. O pesquisador deve se valer de uma entrevista estruturada.
d. O pesquisador interfere na realidade pesquisada.
e. O pesquisador descreve e relata, a partir de seus aportes culturais e teóricos.

Na elaboração do questionário para a realização de surveys, o pesquisador deve:
a. Começar pelo pré-teste.
b. Formular perguntas minuciosas.
c. Formular perguntas que sinalizem a resposta esperada.
d. Formular perguntas com palavras simples e compreensíveis.
e. Demonstrar toda a sua capacidade intelectual para garantir a credibilidade.

A respeito dos métodos de pesquisa, assinale a alternativa correta.
a. As técnicas (qualitativas e quantitativas) de coleta de dados são excludentes, não podendo ser utilizadas em uma mesma pesquisa.
b. A pesquisa realizada com métodos quantitativos resulta em informações com maior nível de certeza e precisão.
c. Os resultados obtidos na pesquisa quantitativa independem da interpretação do pesquisador, já que são precisos e mensuráveis.
d. A generalização dos resultados não ocorre nas pesquisas qualitativas, tampouco nas quantitativas.
e. A escolha das técnicas de coleta e análise de dados deve ser realizada levando-se em consideração o objetivo da pesquisa e os recursos — materiais, temporais e pessoais – disponíveis para o pesquisador.

É uma das etapas do processo de trabalho científico em pesquisa qualitativa: I - A análise quantitativa dos resultados obtidos, confirmando ou não as hipóteses definidas e confrontado os resultados com os conceitos teóricos. II - A busca pela objetividade por meio de uma lógica formal e neutralidade no processo de investigação. III - A metodologia da validação por meio de processos dedutivos matemáticos. Está incorreto o que se afirma em:
a. I e II, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, apenas.
d. I, II e III.
e. III, apenas.

Analise as afirmativas abaixo em relação à elaboração de um relatório técnico: I - Um relatório de pesquisa é a exposição escrita na qual se descrevem fatos verificados mediante a investigação e a análise dos dados coletados. II - De um modo geral, podemos dizer que os relatórios são escritos com os objetivos de divulgar os dados técnicos obtidos e analisados, bem como de registrá-los em caráter permanente, disseminando-os entre a comunidade acadêmica e a não acadêmica. III - O relatório é um documento original e inédito, pelo qual se faz a difusão da informação corrente. É elaborado, principalmente, para registrar oposição de ideias em relação a pesquisas já realizadas.
São corretas apenas as afirmativas I e II.
É correta apenas a afirmativa II.
São corretas apenas as afirmativas II e III.
É correta apenas a afirmativa III.
São corretas as afirmativas I, II e III.
a.
b.
c.
d.
e.

Com relação aos instrumentos qualitativos e quantitativos de pesquisa, assinale a alternativa correta.
a. O mérito quantitativo da pesquisa traz consigo uma gama de metodologias dentre as quais destacam-se o uso de estatísticas, entrevistas semiestruturadas e etnografia.
b. A análise do discurso e de aspectos subjetivos dos indivíduos é o foco dos instrumentos quantitativos.
c. A abordagem qualitativa está direcionada à uma análise objetiva dos fenômenos sociais, em um trabalho de interpretação da realidade mediante o uso de dados numéricos.
d. Grupo focal e observação participante caracterizam-se como exemplos de instrumentos qualitativos.
e. O uso de questionários com perguntas de respostas múltiplas – em particular, com o uso de escalas – descaracteriza e inviabiliza a construção de uma análise quantitativa.

A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para: I - A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as variáveis. II - A obtenção de informações sobre os trabalhos mais recentes realizados sobre o tema. III - A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico. Está correto apenas o que se afirma em:
a. I.
b. I e II.
c. III.
d. I e III.
e. II e III.

Analise as afirmacoes que se seguem, com relação a algumas das etapas que compõem o trabalho acadêmico.
I - Na etapa de definição da amostra, deve-se fazer uso de técnicas estatísticas, de modo a garantir a representatividade da amostra.
II - Na etapa de tabulação e apresentação dos dados, devem ser utilizados recursos manuais ou computacionais para organizar os dados obtidos na pesquisa de campo.
III - Na etapa de conclusão, devem-se expor objetivamente os resultados obtidos com a pesquisa, os quais não necessariamente devem estar apoiados em dados comprovados.
a. I e II apenas.
b. I e III apenas.
c. I, apenas.
d. II e III apenas.
e. I, II e III.