Em um determinado curso a distância, o aluno interage com a tela de diferentes maneiras: ao clicar sobre uma imagem, aparece um texto de legenda; ao clicar sobre o ícone 'Saiba mais', visualiza informações complementares. O aluno também controla o tempo que permanece na tela, escolhendo se deseja avançar ou voltar para as outras telas. A descrição acima refere-se a um tipo de estratégia de cursos a distância definido como:
a. Interação, por tratar da relação entre os usuários em sala de aula.
b. Interatividade, representando a relação entre o aluno e o ambiente virtual.
c. Interação, representando a relação entre usuários em ambientes virtuais.
d. Interação, que trata das formas de navegação em ambiente virtual.
e. Interatividade, por representar a mediação que o tutor realiza em ambiente virtual.
a. Interação, por tratar da relação entre os usuários em sala de aula.
b. Interatividade, representando a relação entre o aluno e o ambiente virtual.
c. Interação, representando a relação entre usuários em ambientes virtuais.
d. Interação, que trata das formas de navegação em ambiente virtual.
e. Interatividade, por representar a mediação que o tutor realiza em ambiente virtual.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar as opções com base na descrição fornecida. O texto fala sobre como o aluno interage com a tela de um curso a distância, controlando o que vê e como navega pelo conteúdo. a) Interação, por tratar da relação entre os usuários em sala de aula. - Esta opção não se aplica, pois a descrição não menciona interação entre usuários, mas sim entre o aluno e o ambiente. b) Interatividade, representando a relação entre o aluno e o ambiente virtual. - Esta opção parece adequada, pois a descrição enfatiza como o aluno interage com o ambiente virtual. c) Interação, representando a relação entre usuários em ambientes virtuais. - Novamente, esta opção foca na relação entre usuários, o que não é o foco da descrição. d) Interação, que trata das formas de navegação em ambiente virtual. - Embora a navegação seja mencionada, a palavra "interação" não captura completamente a ideia de como o aluno controla a experiência. e) Interatividade, por representar a mediação que o tutor realiza em ambiente virtual. - Esta opção fala sobre a mediação do tutor, que não é o foco da descrição. A opção que melhor se encaixa na descrição, que fala sobre a relação do aluno com o ambiente virtual e como ele interage com ele, é: b) Interatividade, representando a relação entre o aluno e o ambiente virtual.
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A curadoria auxilia a selecionar e compartilhar informações relevantes com públicos específicos. No contexto da educação a distância, é correto afirmar que a curadoria:
a ) vem sendo consagrada como uma nova metodologia de ensino. b ) costuma ser inserida nos materiais didáticos como estratégia complementar. c ) promove a reflexão, complementando os materiais didáticos dos cursos. d ) favorece o ordenamento das informações educacionais disponibilizadas na web. e ) tornou-se uma importante estratégia de avaliação da aprendizagem.
a ) vem sendo consagrada como uma nova metodologia de ensino.
b ) costuma ser inserida nos materiais didáticos como estratégia complementar.
c ) promove a reflexão, complementando os materiais didáticos dos cursos.
d ) favorece o ordenamento das informações educacionais disponibilizadas na web.
e ) tornou-se uma importante estratégia de avaliação da aprendizagem.
Em relação aos cursos em formato Mooc (massive open online course), é correto afirmar que:
a ) Favorecem a personalização do ensino, pela construção de trilhas de aprendizagem. b ) Auxiliam na concentração do aluno, por conta da utilização de vídeos e recursos multimídia. c ) Contribuem para o mobile learning, porque sempre podem ser acessados por celular. d ) Estão disponíveis a um grupo restrito de usuários, já que demandam alta conexão de internet. e ) Permitem acesso aos professores de universidades convencionais.
a ) Favorecem a personalização do ensino, pela construção de trilhas de aprendizagem.
b ) Auxiliam na concentração do aluno, por conta da utilização de vídeos e recursos multimídia.
c ) Contribuem para o mobile learning, porque sempre podem ser acessados por celular.
d ) Estão disponíveis a um grupo restrito de usuários, já que demandam alta conexão de internet.
e ) Permitem acesso aos professores de universidades convencionais.
Em busca de reduzir as taxas de evasão de um curso a distância, os gestores devem buscar:
a ) preparar a equipe administrativa para acompanhar as emissões de boleto e recebimento de pagamentos. b ) manter o foco nas campanhas de marketing, para garantir bons números de matrícula. c ) traçar um perfil do aluno, com informações que poderão subsidiar futuras análises a respeito de sua permanência. d ) enfocar os recursos disponíveis em adquirir tecnologia de ponta. e ) selecionar tutores com perfil generalista, que possam ser aproveitados em outros cursos.
a ) preparar a equipe administrativa para acompanhar as emissões de boleto e recebimento de pagamentos.
b ) manter o foco nas campanhas de marketing, para garantir bons números de matrícula.
c ) traçar um perfil do aluno, com informações que poderão subsidiar futuras análises a respeito de sua permanência.
d ) enfocar os recursos disponíveis em adquirir tecnologia de ponta.
e ) selecionar tutores com perfil generalista, que possam ser aproveitados em outros cursos.
Em um curso a distância, a relação entre autonomia e suporte com a distância transacional pode ser explicada da seguinte forma:
Com relação às alternativas, é correto afirmar:
I. Quanto maior a autonomia do aluno, maior será também a distância transacional.
II. O suporte em um curso EaD é garantido quando há forte interação entre participantes, aspecto que colabora para reduzir a distância transacional.
III. A autonomia e o suporte devem ser incentivados na mesma proporção, de modo a controlar a distância transacional.
a ) As afirmações I e III estão corretas.
b ) As afirmações I, II e III estão corretas.
c ) As afirmações II e III estão corretas.
d ) A afirmação III está correta.
e ) As afirmações I e II estão corretas.
A estrutura de um curso a distância afeta a distância transacional entre os participantes, da seguinte maneira:
a ) A participação dos alunos será maior quanto mais rígida a estrutura do programa, diminuindo a distância transacional. b ) Programas rígidos, com estruturas inflexíveis, aproximam os participantes, reduzindo a distância transacional. c ) A elaboração de programas muito estruturados deixa pouco espaço para o diálogo e a reflexão, aumentando a distância transacional. d ) A maior flexibilidade no programa, com uma estrutura relativamente aberta, aumenta a distância transacional. e ) A elaboração de currículos flexíveis com autonomia do aluno para realizar o seu percurso de aprendizagem favorece o aumento da distância transacional.
a ) A participação dos alunos será maior quanto mais rígida a estrutura do programa, diminuindo a distância transacional.
b ) Programas rígidos, com estruturas inflexíveis, aproximam os participantes, reduzindo a distância transacional.
c ) A elaboração de programas muito estruturados deixa pouco espaço para o diálogo e a reflexão, aumentando a distância transacional.
d ) A maior flexibilidade no programa, com uma estrutura relativamente aberta, aumenta a distância transacional.
e ) A elaboração de currículos flexíveis com autonomia do aluno para realizar o seu percurso de aprendizagem favorece o aumento da distância transacional.
Ao se analisar um aplicativo educacional, os aspectos que devem ser observados são:
a ) a estrutura do aplicativo, o design, o número de visualizações na loja de aplicativos e as dinâmicas de gamificação. b ) a estrutura do aplicativo e o conteúdo educacional. c ) a estrutura do aplicativo, o conteúdo educacional, as dinâmicas de gamificação, a avaliação da aprendizagem. d ) as dinâmicas de gamificação, o design e a avaliação da aprendizagem. e ) os objetivos de aprendizagem e a avaliação da aprendizagem.
a ) a estrutura do aplicativo, o design, o número de visualizações na loja de aplicativos e as dinâmicas de gamificação.
b ) a estrutura do aplicativo e o conteúdo educacional.
c ) a estrutura do aplicativo, o conteúdo educacional, as dinâmicas de gamificação, a avaliação da aprendizagem.
d ) as dinâmicas de gamificação, o design e a avaliação da aprendizagem.
e ) os objetivos de aprendizagem e a avaliação da aprendizagem.
Os principais requisitos para se trabalhar com a metodologia de ensino baseada em casos são:
Estão corretas as alternativas:
I. Ilustrar uma temática ou algum aspecto significativo e relevante da formação.
II. Apresentar uma solução inovadora para uma demanda do mercado.
III. Destacar os princípios e as concepções das disciplinas que prevalecem no enfoque dado ao caso.
IV. Promover a criação de soluções alternativas para o problema ou para a situação apresentada.
a ) II, III e IV.
b ) I, II, III e IV.
c ) I, II e III.
d ) I, III e IV.
e ) I, II e IV.
Utilizar uma sistemática de elaboração de cursos auxilia a garantir que as estratégias de ensino estarão de acordo com os objetivos educacionais, entre outros aspectos pedagógicos relevantes. Existem diversos modelos de design instrucional ou design educacional para projetar cursos a distância. Entre os mais conhecidos está o modelo:
a ) LMS. b ) UX. c ) Sections. d ) Scorm. e ) Addie.
a ) LMS.
b ) UX.
c ) Sections.
d ) Scorm.
e ) Addie.
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