Para efetivar seus planos de modernização da escola brasileira Rui Barbosa elaborou uma proposta de ensino baseada num método conhecido como “lições de coisas”.
Neste sentido, assinale abaixo a alternativa que representa corretamente o procedimento adotado neste novo método de ensino:
A) Um modelo de ensino intuito, que ia do geral para o particular, do desconhecido para o conhecido.
B) Um modelo de ensino universal, enciclopédico, que partia sempre do geral para particular.
C) Um modelo de ensino intuitivo, que partia do particular para o geral, do conhecido para o desconhecido.
D) Um modelo de ensino empírico, que partia do particular para o universal.
Neste sentido, assinale abaixo a alternativa que representa corretamente o procedimento adotado neste novo método de ensino:
A) Um modelo de ensino intuito, que ia do geral para o particular, do desconhecido para o conhecido.
B) Um modelo de ensino universal, enciclopédico, que partia sempre do geral para particular.
C) Um modelo de ensino intuitivo, que partia do particular para o geral, do conhecido para o desconhecido.
D) Um modelo de ensino empírico, que partia do particular para o universal.
Respostas
Ed 
ano passado
O método "lições de coisas", proposto por Rui Barbosa, é um modelo de ensino que enfatiza a observação e a experiência direta dos alunos com os objetos de estudo. Esse método busca partir do que é mais próximo e conhecido para, a partir disso, construir o conhecimento de forma mais ampla e abstrata. Analisando as alternativas: A) Um modelo de ensino intuito, que ia do geral para o particular, do desconhecido para o conhecido. - Essa descrição não se encaixa no método "lições de coisas". B) Um modelo de ensino universal, enciclopédico, que partia sempre do geral para particular. - Também não se alinha com a proposta de Rui Barbosa. C) Um modelo de ensino intuitivo, que partia do particular para o geral, do conhecido para o desconhecido. - Esta alternativa reflete corretamente a abordagem do método, que começa com o que é familiar para os alunos. D) Um modelo de ensino empírico, que partia do particular para o universal. - Embora tenha uma semelhança, a ênfase no "universal" não é a melhor descrição do método. Portanto, a alternativa correta é: C) Um modelo de ensino intuitivo, que partia do particular para o geral, do conhecido para o desconhecido.
Libere essa resposta sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
Estudamos até o momento o desenvolvimento da educação ao longo da história da civilização ocidental. Deste modo, correlacione as colunas de acordo com as características de cada período:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) A imprensa promoveu a liberação do pensamento.
( ) Os livros eram restritos e poucos sabiam ler.
( ) O conhecimento era livre aos cidadãos, fundamentado no humanismo.
( ) Os interesses da educação era em vista do Estado.
A 4 – 1 – 3 - 2.
B 2 – 1 – 3 - 4.
C 4 – 3 – 1 - 2.
D 4 – 1 – 2 - 3.
Um dos momentos que foram decisivos para a constituição daquilo que conhecemos como educação ocidental foi a transição do modelo grego para o romano de ensino, cujas marcas permaneceram em nossa cultura, dita “greco-romana”.
Dessa forma, segundo o que você estudou sobre o período antigo do Império Romano, não é correto afirmar que:
A) Era um período orientado para o aperfeiçoamento do próprio Estado.
B) Baseava-se no absolutismo familiar.
C) Valorizava a cultura intelectual.
D) Era voltado à preparação da juventude para os serviços militares.
Vimos que o ensino primitivo, cujo fundamento era o senso comum e a mitologia, deu lugar a um sistema mais complexo de transmissão do conhecimento, que permitiu a sistematização dos conceitos herdados, originando o conhecimento cientíco e filosófico.
Assim, com relação ao sistema de ensino grego, relacione as frases:
( ) O ensino era realizado através da leitura e da recitação;
( ) Compreendia a educação dos efebos;
( ) Compreendia os ensinamentos paternos;
( ) Ensinava a arte da guerra e da paz;
( ) Durante esta fase a criança era entregue a um pedagogo;
A) 1 – 2 – 1 – 1 - 1.
B) 2 – 2 – 1 – 2 - 1.
C) 1 – 2 – 1 – 2 - 1.
D) 1 – 1 – 1 – 2 - 1.
Com base nos princípios instituídos pela Constituição Federal de 1988 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) é uma diretriz que define e regulariza a organização da educação brasileira. Assim, com base nas diretrizes da LDB de 1996, relacione as colunas:
Assinale a alternativa que representa a sequência correta:
( ) É de responsabilidade da União, mas pode ser oferecidos pelos Estados e Municípios, desde que já tenham garantido os níveis anteriores.
( ) Tem como objetivo o domínio da leitura, da escrita e do cálculo, favorecendo o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
( ) Apresenta como meta, entre outras coisas, preparar o jovem para o trabalho e a cidadania, além de qualifica-lo para continuar aprendendo ao longo da vida.
( ) Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família.
A IV – I – II – III.
B IV – II – III – I.
C I – II – III – IV.
D V – I – III – II.
A Constituição de 1934, como resultado de uma série de revoltas, estabeleceu grandes avanços para a educação nacional com a inclusão de 17 artigos específicos sobre a matéria. Assim, não podemos afirmar sobre essa constituição:
Assinale a alternativa correta:
A) Que estabelece o fim do ensino religioso nas escolas como forma de garantir a laicidade da escola.
B) Que estabelece à União o poder de estabelecer as diretrizes para a educação nacional.
C) Que prega a liberdade de ensino, possibilitando a iniciativa privada sobre o setor.
D) Que determina obrigações orçamentárias à União e estados para financiamento da educação.
O Plano Nacional de Educação, enquanto fruto da Constituição de 1988, estabelece as diretrizes, metas e estratégias para a educação nacional. Assim, coloque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas nas seguintes afirmacoes:
Assinale a sequência correta:
( ) Ele prevê melhoria da taxa de escolaridade média dos brasileiros.
( ) Estabelece metas para valorização dos profissionais da educação.
( ) Prevê uma organização curricular nacional que fundamente um sentimento pátrio através da difusão de virtudes cívicas.
( ) Promove a garantia do acesso, a universalização do ensino obrigatório, e a ampliação das oportunidades educacionais.
( ) Estabelece critério para gestão e o financiamento da Educação.
A) V - V - V - V - V.
B) V - V - F - V - V.
C) F - V - V - V - V.
D) V - V - F - F - V.
A revolução industrial promoveu grandes transformações na sociedade e, portanto, também na educação. Assim, o que ela significou para os planos de colonização dos portugueses no Brasil?
Assinale a alternativa correta:
A) Um incentivo à indústria brasileira.
B) A chance de estabelecer um novo modelo de industrialização, fora da Europa.
C) Uma oportunidade para expandir o mercado consumidor.
D) Uma oportunidade para formar novos intelectuais.
Mais conteúdos dessa disciplina
SIMULADO 1 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÇÃO POPULAR- Alfabetização segundo Paulo Freire
- Leitura de Mundo segundo Paulo Freire
- DESAFIO PROFISSIONAL SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CULTURA
- final parte Tcc Kayla02
- EJA SIMULADO
- Simulado_ EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ON A - 333581
- estacio saladeavaliacoes com br_exercicio_69f4b42b9fc96cb31b224f0d_gabarito_
- estacio saladeavaliacoes com br_exercicio_69f4b45d9fc96cb31b225521_gabarito_
- 05
- GESTÃO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO DOCENTE 13
- infancia e suas linguagens
- infancia e suas linguagens
- A didática ocupa-se dos processos de ensino e aprendizagem na sua Questão 1Escolha uma opção: a. complexidade. b. particularidade. c. globalidade. d.
- Atualmente, diante dos indicadores sociais, podemos perceber que somos divididos em pelo menos duas grandes classes. São elas: Questão 1Escolha uma op
- (Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III) Acerca da Andragogia, assinale a alternativa correta. CLIQUE NA
- Em nível mundial, vários encontros foram realizados, na sua grande maioria bancados pela Unesco, sendo que o Brasil Questão 6Escolha uma opção: a. sem
- Na Educação Popular, o aprender é considerado como uma Questão 4Escolha uma opção: a. brincadeira, pois os adultos já possuem conhecimento do mundo vi
- Após Paulo Freire, proliferaram pesquisas em alfabetização de adultos que priorizam a investigação do Questão 3Escolha uma opção: a. processo de orali
- Atualmente, diante dos indicadores sociais, podemos perceber que somos divididos em pelo menos duas grandes classes. São elas: Questão 1Escolha uma op
- O primeiro passo para a construção de um planejamento pedagógico para Educação de Jovens e Adultos seria Questão 2Escolha uma opção: a. a pesquisa soc
- Na concepção ético-crítica de organização curricular, a construção do conhecimento dá-se a partir Questão 1Escolha uma opção: a. de uma visão mecanici
- O que se entende por ?buscar o saber sistematizado pertinente às necessidades?? Questão 1Escolha uma opção: a. Buscar os conteúdos científicos que pos
- Por que se deve levar em consideração o conhecimento dos alunos na hora de se pensar um currículo para Educação de Jovens e Adultos? Questão 2Escolha
- Uma organização curricular para Educação de Jovens e Adultos tem, necessariamente, que levar em consideração Questão 2Escolha uma opção: a. os conteúd
- Uma organização curricular para Educação de Jovens e Adultos tem, necessariamente, que levar em consideração Questão 2Escolha uma opção: a. os conteúd
- Estudos Disciplinares X Questionário 1
- A partir dos nossos estudos discutindo o texto de Laurizete Ferragut Passos