Grátis: O autor Angel Rivière escreveu um texto expressando a “voz” dos autistas. No texto “O que nos pediria um autista”, ele apresenta diversos aspectos ... – Questões Respondidas

Psicopedagogia

Colégio Objetivo

O autor Angel Rivière escreveu um texto expressando a “voz” dos autistas. No texto “O que nos pediria um autista”, ele apresenta diversos aspectos importantes que ajudam muito nesta relação.
Leia as sentenças a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso relacionado ao que nos pediria um autista.
( ) Não me fale muito, nem depressa.
( ) Não me invadas excessivamente.
( ) Me peças sempre as mesmas coisas.
( ) Necessito de mais ordens do que tu.
A) F – V – F – V.
B) F – V – V – V.
C) V – F – F – V.
D) V – V – F – V.

psicopedagogia360

há 7 meses

psicopedagogia360

há 7 meses

Transtorno do Espectro Autista TEA curso livre

Transtorno do Espectro Autista TEA curso livre

UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada uma das sentenças relacionadas ao que nos pediria um autista: ( ) Não me fale muito, nem depressa. É verdadeira (V). Autistas frequentemente preferem uma comunicação mais clara e pausada, evitando sobrecarga sensorial. ( ) Não me invadas excessivamente. É verdadeira (V). Autistas podem se sentir desconfortáveis com invasões de espaço pessoal e preferem interações respeitosas e com limites. ( ) Me peças sempre as mesmas coisas. É falsa (F). Essa afirmação não reflete a necessidade de consistência e previsibilidade que muitos autistas podem ter, mas não implica que eles queiram sempre as mesmas solicitações. ( ) Necessito de mais ordens do que tu. É falsa (F). Essa afirmação não é uma generalização correta sobre as necessidades de comunicação e instrução de autistas, pois muitos podem preferir instruções claras, mas não necessariamente "mais ordens". Portanto, a sequência correta é: V - V - F - F. Assim, a alternativa correta é a) F – V – F – V.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Transtorno do Espectro Autista TEA curso livre

Transtorno do Espectro Autista TEA curso livre

UNIASSELVI

Mais perguntas desse material

Há alguns conceitos que cooperam para uma melhor compreensão do entendimento do que é autismo. Vários autores têm escrito sobre isto, entretanto, é de comum acordo que há alguns aspectos que conceituam muito bem o TEA.
Sobre estes aspectos, leia as sentenças a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
A) Autismo é um transtorno neurológico caracterizado por comprometimento da interação social, comunicação verbal e não verbal e pelo comportamento restrito e repetitivo.
B) Autismo é um transtorno neurológico caracterizado por comprometimento da fala, do movimento e da memória.
C) Autismo é um transtorno biológico caracterizado por comprometimento dos movimentos motores, da imaginação e da visão.
D) Autismo é um transtorno psicoafetivo caracterizado por comprometimento dos relacionamentos familiares, parentais e esquizofrênicos.

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma nova categoria do DSM-5, na qual foi introduzido o conceito de “espectro”, para reforçar a dimensão que o envolve.
Com base nesta afirmação, associe os novos critérios de diagnóstico para o TEA.
I- Déficits de comunicação social e interação social;
II- Comportamento, interesses e atividades restritas e repetitivas.
A) I-II-I.
B) II-I-I.
C) I-I-II.
D) II-II-I.

Nas considerações finais desta etapa temos a letra de uma música de Amanda Cortês. A cantora é mãe de uma menina com autismo. Ela fez a música baseada na sua própria realidade de vida.
Sobre a letra da música, que revela a experiência de vida desta mãe, qual é o aspecto que prevalece e revela a atitude que ela nutre e que, com toda a certeza, tem ajudado muito tanto a mãe como a filha?
A) O amor.
B) A fé.
C) A solidariedade.
D) A esperança.

Conforme o autor Andrew Solomon, quando uma família tem um filho com autismo, os pais, às vezes, experimentam um sentimento de abandono, que os leva a fazer do filho “a causa” de sua vida e a militar a favor de seus direitos.
De que forma a família pode ajudar?
A) Não precisa dispensar tanta preocupação com o seu filho, pois não há necessidade disso.
B) Focar todas as suas energias para ajudar o seu filho.
C) Priorizar os demais membros da família, visto que não há muito o que fazer sobre o filho que tem alguma deficiência.
D) Ajudar no desenvolvimento do seu filho, e não esquecer de olhar e cuidar de si mesma, ou seja, dos demais membros.

O TEA apresenta uma especificidade e uma diversidade em relação ao sistema nervoso sensorial que faz parte do sistema nervoso. Nesse sentido, identifique quais são esses sentidos.

A)

Os principais órgãos do sistema sensorial são: músculo, língua, nariz, orelhas e olhos.

B)

Os principais órgãos do sistema sensorial são: pele, língua, nariz, ouvidos e olhos.

C)

Os principais órgãos do sistema sensorial são: carne, língua, nariz, ouvidos e olhos.

D)

Os principais órgãos do sistema sensorial são: língua, nariz, ouvidos e olhos.

Vanessa, professora do 4º ano do Ensino Fundamental, recebeu em sua sala um aluno com diagnóstico de TEA (Transtorno do Espectro Autista). A professora, ansiosa para entender o diagnóstico, buscou no DSM-5 a compreensão sobre o transtorno.
O Transtorno do Espectro Autista (TEA), segundo o DSM-5, se classifica em:
A) Transtornos do Neurodesenvolvimento.
B) Transtorno bipolar e Transtornos Relacionados;
C) Transtornos de Ansiedade;
D) Espectro da Esquizofrenia e outros Transtornos Psicóticos;

O DSM-5 tornou-se um dos principais sistemas de classificação, resultando das pesquisas de profissionais de diferentes áreas, os quais trabalharam intensamente revisando evidências sobre a validade dos critérios diagnósticos.
Sobre os Transtornos do Neurodesenvolvimento, classifique V para verdadeira e F para falsa:
( ) Os Transtornos do Neurodesenvolvimento, segundo o DSM-5, é um conjunto de condições que se inicia no período de desenvolvimento do sujeito, geralmente antes do ingresso na escola;
( ) Os déficits característicos do Transtorno do Neurodesenvolvimento vão de limitações específicas na aprendizagem ou no controle de funções executivas a prejuízos em habilidades sociais ou, até mesmo, Deficiência Intelectual, Transtornos da Comunicação, Transtorno do Espectro Autista, Transtorno de Déficit de Atenção/hiperatividade, Transtorno Específico da Aprendizagem, Transtornos Motores e Outros Transtornos do Neurodesenvolvimento;
( ) Os déficits característicos dos Transtornos do Neurodesenvolvimento envolvem somente a Deficiência Intelectual.
A) F-V-V.
B) V-V-F.
C) V-F-V.
D) F-F-V.

As intervenções e tratamento para o autista se fazem necessárias principalmente por causa de suas comorbidades. O que são essas comorbidades? A) Está relacionada a doenças de causas mais complexas. B) Se trata de um prejuízo persistente na comunicação social e educacional. C) É quando a condição, neste caso o TEA, está junto de alguma outra condição. D) Significa uma condição onde existe apenas um transtorno mental.

Se estudarmos a origem da palavra autismo, chegamos à língua grega. Nesta língua temos duas palavras de onde se originam as palavras para autismo, “autos” e “ismo”.
Se juntarmos as duas palavras, qual sentido podemos obter?
A) Longe de si mesmo, ou distante de si mesmo.
B) Orientação para si mesmo, ou situação voltada para si mesmo.
C) Ver de uma perspectiva igual a mesma situação.
D) Ver de uma perspectiva diferente a mesma situação.