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O ensino das atividades rítmicas no ambiente escolar pode contribuir para o desenvolvimento da percepção espaço-temporal e, paralelamente, da imagem corporal.
Considerando exemplos de danças típicas gaúchas, assinale a alternativa CORRETA:
A Forró e frevo.
B Tango e bolero.
C Chamamé e milonga.
D Carimbo e lambadão.
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há 9 meses

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Prova 2 Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança
6 pág.

Prova 2 Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança

UNIASSELVI

Respostas

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há 9 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos analisar as opções apresentadas e identificar quais danças são típicas da cultura gaúcha. A) Forró e frevo - Essas danças são típicas do Nordeste do Brasil, não do Sul. B) Tango e bolero - O tango é uma dança argentina, e o bolero é mais associado a outros contextos, não especificamente gaúchos. C) Chamamé e milonga - Ambas são danças que têm origem na cultura gaúcha e são bastante representativas do Sul do Brasil. D) Carimbo e lambadão - Essas danças são mais associadas à cultura da região Norte do Brasil. Portanto, a alternativa correta que apresenta exemplos de danças típicas gaúchas é: C) Chamamé e milonga.

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A dança é capaz de explorar vários fatores como equilíbrio, tonicidade e coordenação motora. Um dos elementos importantes é conhecido como a figuração do próprio corpo formada e estruturada na mente do indivíduo. Como esse elemento é conhecido? A) Consciência corporal. B) Controle do corpo. C) Imagem corporal. D) Autoestima.

O equilíbrio é condição básica da organização psicomotora, pois envolve uma multiplicidade de ajustamentos posturais antigravíticos que dão suporte a qualquer resposta motora. Com insegurança no equilíbrio, toda a instabilidade emocional se desencadeia e nenhuma atenção ou controle postural é possível, comprometendo o desenvolvimento emocional e psicomotor, favorecendo as dificuldades de aprendizagem (FONSECA, 1995). Equilíbrio corporal é a condição de toda ação diferenciada, e as seções serão mais coordenadas e precisas quanto mais cômodo e econômico for equilibrado da criança.
Sobre as categorias básicas de equilíbrio, assinale a alternativa CORRETA:
A - Estático: controle do corpo em movimento; dinâmica: capacidade de manter uma posição durante certo tempo; com objetos: sustenta objetos sem deixá-los cair, parado ou em movimento.
B - Estático: incapacidade de manter uma posição durante certo tempo; dinâmica: controle do corpo em repouso; com objetos: sustenta objetos sem deixá-los cair, em movimento.
C - Estático: sustenta objetos sem deixá-los cair, parado ou em movimento.
D - Estático: capacidade de manter uma posição durante certo tempo; dinâmica: controle do corpo em movimento; com objetos: sustenta objetos sem deixá-los cair, parado ou em movimento.

Esta é a educação mediante a atividade corporal e o movimento. A que o exposto se refere? A) Coordenação motora global. B) Motricidade fina. C) Psicomotricidade. D) Práxia.

Dança é uma manifestação artística caracterizada pelo uso do corpo para realizar movimentos ritmados, geralmente com o auxílio de sons ou de músicas. Dessa forma, a psicomotricidade deve ser analisada baseada em qual triangulação?
A - Tempo, indivíduo e coletividade.
B - Espaço, corpo e tempo.
C - Espaço, movimento e tempo.
D - Espaço, corpo e coreografia.

Da Educação Infantil até o Ensino Fundamental, a atividade motora é muito importante. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: A. ( ) O movimento visa alicerçar as habilidades motoras básicas e contribuir para a construção de estruturas motoras mais complexas. B. ( ) O movimento não visa alicerçar as habilidades motoras básicas e contribuir para a construção de estruturas motoras mais complexas. C. ( ) O movimento visa alicerçar as habilidades motoras básicas e contribuir para a desconstrução de estruturas motoras mais complexas. D. ( ) O movimento visa alicerçar as habilidades motoras complexas e contribuir para a construção de estruturas motoras mais complexas.

A psicomotricidade é determinada a partir de uma triangulação.

Sobre essa triangulação, assinale a alternativa CORRETA:

A)  

Espaço curto, médio e longo.

B)  

Espaço, corpo e tempo.

C)  

Espaço, tempo e direção.

D)  

Corpo, peso e tempo

A Educação Física é uma disciplina que trabalha diretamente o movimento humano, portanto, as atividades rítmicas e a dança devem ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física escolar, de forma coerente e dinâmica (VERDERI, 2000). Os PCN organizam os conteúdos escolares em três grandes blocos: Esportes, Jogos, Lutas e Ginástica; Atividades Rítmicas e Expressivas; Conhecimentos sobre o Corpo.
Formas de expressão do corpo que integram a cultura popular, como rodas cantadas ou cirandas, parlendas, acalantos, brincadeiras de mãos, refere-se a qual atividade rítmica desenvolvida na escola?
A - Musicalidade, dança, dramatização, mímica e jogos.
B - Exercícios rítmicos.
C - Percurssão corporal.
D - Brincadeiras cantadas.

O desenvolvimento psicomotor é o resultado das transformações do ser humano desde a sua concepção até o envelhecimento. O Ministério da Educação e do Desporto e Secretaria de Educação Especial define psicomotricidade como uma integração das funções motrizes e mentais, destacando as relações existentes entre a motricidade, a mente e a afetividade do indivíduo sob o efeito do desenvolvimento do sistema nervoso.
Considerando os aspectos que a organização psicomotora humana engloba, assinale a alternativa CORRETA:
A - Organização rítmica e organização temporal.
B - Organização proprioceptiva e organização rítmica.
C - Organização motora de base e organização proprioceptiva.
D - Organização motora de base e organização rítmica.

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