Grátis: Em relação às competências específicas do ensino da Arte para o ensino fundamental, o que não está previsto na BNCC Escolha uma opção: A. Desenvo... – Questões Respondidas

Estudos Artísticos

Humanas / Sociais

Em relação às competências específicas do ensino da Arte para o ensino fundamental, o que não está previsto na BNCC

Escolha uma opção:

A.
Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes

B.
Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio do trabalho técnico relacionado à profissionalização e empregabilidade.

C.
Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte

D.
Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.

Zenilde Mendes da Conceição

ano passado

Zenilde Mendes da Conceição

ano passado

ap3 arte e educacao

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UNINTA

Respostas

Ed

ano passado

Para responder à sua pergunta sobre as competências específicas do ensino da Arte no ensino fundamental conforme a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), precisamos analisar cada uma das opções apresentadas. A BNCC enfatiza o desenvolvimento de competências que promovam a autonomia, a crítica, a autoria, o trabalho colaborativo, a ludicidade, a expressividade, a imaginação e o uso de recursos tecnológicos nas artes. No entanto, a questão de problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, especialmente no contexto de profissionalização e empregabilidade, não é um foco central nas competências específicas do ensino da Arte. Vamos analisar as opções: A. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes - Esta competência está prevista na BNCC. B. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio do trabalho técnico relacionado à profissionalização e empregabilidade - Esta competência não está especificamente prevista nas competências de Arte da BNCC. C. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte - Esta competência está prevista na BNCC. D. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística - Esta competência também está prevista na BNCC. Portanto, a opção que não está prevista na BNCC em relação às competências específicas do ensino da Arte para o ensino fundamental é: B. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio do trabalho técnico relacionado à profissionalização e empregabilidade.

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UNINTA

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Sobre a importância dos elementos da vivência e da criatividade no ensino da arte, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. Os jogos e as brincadeiras são atividades recreativas não recomendadas para o ensino de arte escolar.
B. O papel do lúdico no processo pedagógico deve ser pensado em consonância com o que pretende ser abordado e trabalhado na disciplina.
C. A ludicidade é um elemento transversal no ensino de arte não sendo necessário um planejamento para incluí-lo nas aulas.
D. As atividades lúdicas precisam ser realizadas em espaços amplos para que os alunos possam explorar capacidades corpóreas que são inviáveis em sala de aula.

Em relação ao ensino de artes na educação infantil, em termos de diagnóstico, podemos afirmar que: (assinale a alternativa incorreta)
Escolha uma opção:
A. Em termos da educação infantil, ocorre uma grande ruptura com o modelo tradicional de ensino da arte. Tal elemento forma a maioria das escolas pesquisadas.
B. Muitas vezes os desenhos, ainda que na forma de rabiscos, visam a estimulação da escrita, constituindo-se, dessa forma, o objetivo da educação infantil.
C. Muitas vezes a visão de que a educação infantil deve promover uma alfabetização muito cedo trás uma visão de escola que pouco estimula os elementos criativos da criança, para além das questões típicas da escolarização.
D. O modelo do “jardim da infância” ainda são muito presentes nas escolas de educação infantil.

Sobre as manifestações populares, assinale a alternativa correta. Escolha uma opção: A. não é considerada uma manifestação artística. B. Com a expansa?o na a?rea do turismo nos u?ltimos anos, cada vez menos os patrimo?nios imateriais esta?o a servic?o do desenvolvimento da comunidade local e do pai?s. C. são exemplos de manifestações populares: as festas juninas na Paraíba e o carnaval em Pernambuco. D. Por se tratar eventos espontâneos e desordenados, não podem ser considerados manifestações culturais

Em relação ao conceito de arte, podemos dizer que:

Escolha uma opção:

A.
é uma forma de expressão e também uma área de conhecimento que reflete aspectos políticos, religiosos e o contexto social de seu tempo.

B.
Artistas precisam ter formação técnica e/ou acadêmica para criar obras de artes.

C.
Possui a finalidade de definir padrões de beleza estético.

D.
É um campo acadêmico que analisa as obras de artes clássicas.

Assinale a alternativa incorreta. Escolha uma opção: A. Apesar de vivermos em um mundo globalizado as referências culturais brasileiras não sofrem influências impactantes das mídias digitais em suas referências culturais. B. A de?cada de 1950 foi marcada pela reunia?o de inu?meros intelectuais como Ca?mara Cascudo, Ceci?lia Meireles, Gilberto Freyre, Artur Ramos e outros, articulada pela Comissa?o Nacional de Fol- clore, vinculada a? Unesco. C. O processo de identificac?a?o das caracteri?sticas singulares do povo brasileiro originou várias pesquisa e ao registro de diversos bens nacionais de natureza imaterial. D. A dicotomia entre cultura popular e a cultura da elite dominante e?, nos dias atuais, uma ideia ultrapassada.

Sobre as artes grega e romana, assinale a alternativa correta. Escolha uma opção: A. Dentre as linguagens artísticas greco-romanas a música era proibida por ser considerada apócrifa. B. O período Homérico está relacionado com uma subdivisão da história da arte romana. C. O processo de criação das artes grega e romana inaugurou um período inédito, não havendo influência das civilizações anteriores. D. Os estilos dórico, jônico e coríntio são estilos de colunas da arquitetura grega enquanto na arquitetura romana era utilizado arcos e abóbodas em suas construções.

Julgue as sentenças a seguir:
Escolha uma opção:
I - O arte-educador deve exercitar no aluno o pensar, o problematizar e o criar para que seja possível uma formação em artes comprometida com o desenvolvimento criativo e reflexivo.
II - Uma atitude provocadora e problematizadora por parte do arte-educador gera um crescimento cognitivo e afetivo nos alunos;
III - O arte-educador deve utilizar a experiência dos alunos em suas aulas, favorecendo aqueles que tem maior capital cultural.
IV - O compromisso conteudista do arte-educador é a base de sua formação docente, não sendo necessário explorar as dimensões de experimentação e fruição.
A. V - V - F - V.
B. V - F - F - F.
C. V - V - V - V.
D. V - V - F - F.

A arte contemporânea tem como principal característica a versatilidade e a quebra de referências com as artes clássicas, ressignificando objetos, temáticas e transpondo a arte para o território das tensões e disputas sociais e econômicas. Vik Muniz, um artista contemporâneo brasileiro, tem sua obra marcada por discussões sobre meio ambiente e desigualdades sociais. Sobre o trabalho desse artista, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. Suas obras denunciam o descaso das políticas públicas em relação à pobreza e a exploração do trabalho. Utiliza materiais que já explicita que seu processo criativo está imerso em referências sociais e políticas, defendendo que a arte tem como finalidade intervir no cotidiano das pessoas.
B. As obras de Vik Muniz não possuem valores estéticos pois os materiais utilizados pelo artista não estabelecem possibilidade de mensuração de seu trabalho, sendo impossível ressignificar as tendências contemporâneas em objetos artísticos.
C. Seus trabalhos denunciam, dentre outras coisas, os movimentos artísticos elitistas europeus, principalmente as pinturas dadaístas.
D. Apesar da obra do artista plástico Vik Muniz ser uma produção engajada socialmente, a utilização de materiais nobres e de difícil acesso eram incoerentes com sua proposta de denúncia social.

Sobre a noção de estética, assinale a alternativa incorreta Escolha uma opção: A. Busca a compreensão de como a noção de beleza é constituída. B. Interpreta a dimensão da sensibilidade do artista (produtor) e a dimensão do sentimento que a obra desperta no público (receptor). C. Designa a investigação filosófica da arte. D. Para um trabalho ser considerado uma obra de arte, é necessário seguir os parâmetros estéticos estabelecidos pelas Belas-artes.