Grátis: No tocante à prática investigativa, segundo a BNCC, é correto afirmar que: Escolha uma opção: A. A prática investigativa é algo exclusivo aos pes... – Questões Respondidas

Estudos Artísticos

Humanas / Sociais

No tocante à prática investigativa, segundo a BNCC, é correto afirmar que:

Escolha uma opção:

A.
A prática investigativa é algo exclusivo aos pesquisadores, não sendo tema abordado no campo da educação básica

B.
A prática investigativa não é tema tratado na BNCC.

C.
A prática investigativa deve ser o alicerce da produção da arte, não se vinculando necessariamente à dimensão do ensino da Arte

D.
A prática investigativa constitui o modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte.

Zenilde Mendes da Conceição

ano passado

Zenilde Mendes da Conceição

ano passado

ARTE E EDUCAÇÃO - AP2

ARTE E EDUCAÇÃO - AP2

UNINTA

Respostas

Ed

ano passado

Para responder à sua pergunta sobre a prática investigativa segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), vamos analisar cada uma das alternativas: A. A prática investigativa é algo exclusivo aos pesquisadores, não sendo tema abordado no campo da educação básica. - Esta afirmação é incorreta, pois a BNCC aborda a prática investigativa como parte do processo educativo. B. A prática investigativa não é tema tratado na BNCC. - Esta afirmação também é incorreta, já que a BNCC menciona a importância da investigação no processo de ensino-aprendizagem. C. A prática investigativa deve ser o alicerce da produção da arte, não se vinculando necessariamente à dimensão do ensino da Arte. - Embora a prática investigativa seja importante, essa afirmação não reflete completamente a abordagem da BNCC. D. A prática investigativa constitui o modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte. - Esta alternativa está correta, pois a BNCC enfatiza a prática investigativa como fundamental para a construção do conhecimento em Arte. Portanto, a alternativa correta é: D. A prática investigativa constitui o modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

ARTE E EDUCAÇÃO - AP2

ARTE E EDUCAÇÃO - AP2

UNINTA

Mais perguntas desse material

Discutindo sobre a atuação dos artistas, que características teriam esses sujeitos que, por vezes, não são exploradas em termos educacionais. Assinale a alternativa incorreta.
A. Antecipam certos saberes, como os da ciência, a partir de elementos da sensibilidade.
B. Formulam conhecimentos e saberes sobre o mundo.
C. Os artistas teriam a característica de reconstruir os significados.
D. Reproduzem padrões pré-estabelecidos em suas obras de arte.

Segundo a BNCC, o componente curricular "Arte" está centrado em quais linguagens . Escolha uma opção: A. Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. B. Artes plásticas, Dança, Música e Teatro.. C. Artes Visuais, Cinema, Dança e Artes Cênicas. D. Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e Artes plásticas.

Analise as questões a seguir sobre a avaliação no ensino de artes e indique as que estão corretas.
Escolha uma opção:
I - Através da fruição e decodificação de trabalhos artísticos é possível o desenvolvimento de processos criativos;
II - A apreciação de arte é importante para o desenvolvimento de uma sociedade;
III - A função da arte-educação é fazer com que as pessoas visite museus com frequência.
A. I, II e III.
B. II e III.
C. e II.
D. I e III.

Em relação à BNCC, Silva (2018) aponta problemas em relação à avaliação, com possíveis consequências para o ensino das artes. Em relação às suas argumentações, assinale a resposta incorreta.
Escolha uma opção:
A. A visão de avaliação da BNCC visa uma educação padronizada, sem margem para a diversidade educacional que caracteriza o território brasileiro.
B. Os modelos de avaliação de larga escala possibilitam a dimensão plural da educação, estimulando a diversidade das formas e modelos avaliativos.
C. A própria condução da construção da BNCC pode ser criticada. Nesse processo encontramos a ausência de maior atuação democrática e plural.
D. Os tipos de normatização previstos na legislação brasileira e prescritos na BNCC, negam a dimensão do imponderável na educação, trazendo, portanto, uma perspectiva reducionista.

Assinale a alternativa incorreta. Escolha uma opção: A. Apesar de vivermos em um mundo globalizado as referências culturais brasileiras não sofrem influências impactantes das mídias digitais em suas referências culturais. B. A de?cada de 1950 foi marcada pela reunia?o de inu?meros intelectuais como Ca?mara Cascudo, Ceci?lia Meireles, Gilberto Freyre, Artur Ramos e outros, articulada pela Comissa?o Nacional de Fol- clore, vinculada a? Unesco. C. O processo de identificac?a?o das caracteri?sticas singulares do povo brasileiro originou várias pesquisa e ao registro de diversos bens nacionais de natureza imaterial. D. A dicotomia entre cultura popular e a cultura da elite dominante e?, nos dias atuais, uma ideia ultrapassada.

Muito considerado nas práticas educacionais na educação infantil, o tempo de expressão livre (pedagogias expressivistas) pode trazer elementos problemáticos no campo educacional. Encontre abaixo um exemplo desses possíveis problemas.
A. As pedagogias expressivistas carecem de fundamentos/autores renomados que as sustentem no universo pedagógico.
B. Ao deixarem as crianças “livres”, as pedagogias expressivistas podem fazer com que as crianças tornem-se reféns de si próprias, ou seja, repitam durante anos os padrões que aprenderam.
C. Ao deixarem as crianças “livres”, as pedagogias expressivistas podem tolher as possibilidades de criação e originalidade das crianças.
D. As pedagogias expressivistas podem trazer um excesso de criação e reivenção para as crianças, sem se preocuparem com as dimensões estéticas que formam as artes visuais.

Que estratégias educacionais poderiam ser pensadas para reverter o quadro descrito nas questões acima, ou seja, o distanciamento de uma visão criativa e não óbvia do mundo e de suas mediações.
Escolha uma opção:
A. Desestímulo às ações de criação baseadas nos modelos tradicionais da linguagem visual.
B. Aumento da exposição do sujeito às linguagens do entretenimento a qual ele já tem acesso.
C. Promoção de ações pedagógicas que visem o universo da criação e estruturação da linguagem visual.
D. Ações de reprodução de obras de arte socialmente reconhecidas como importantes e contributivas.

Sobre o Patrimônio cultural, indique quais as afirmativas a seguir estão corretas.

I - O Patrimônio Cultural são as heranças ricas em valores históricos e simbólicos que se referem a memórias individuais e/ou coletivas de grupos sociais;

II - a subjetividade e os valores ligados ao modo de viver e de se relacionar são características importantes para definirmos Patrimônio Cultural;

III - O Patrimônio Cultural só pode ser chamado assim se for dotado de materialidade como é o caso de edificações antigas e documentos históricos.

Escolha uma opção:

A.
I e II.

B.
I, II e III.

C.
I e III.

D.
II e III.

Em termos gerais, tanto a abordagem do diretivismo técnico (saber fazer) e o laissez-fare (exprimir livremente sem interferência do professor) podem esvaziar o sentido da aprendizagem da arte. Considerando os vários motivos, assinale a argumentação crítica incorreta.
Escolha uma opção:
A. As produções visuais resultantes dessas abordagens, por vezes, acabam reproduzindo estereótipos.
B. A perspectiva do laissez-fare é excessivamente baseada nos modelos reprodutivos, o que desestimula o aprendizado por parte da criança.
C. O laissez-fare trás uma visão de que a criança seria portadora de potencialidades expressivas/criativas inatas, o que esvazia o sentido pedagógico.
D. O diretivismo técnico acaba trazendo a concepção de que a criança é uma espécie de tábula rasa.