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Leia o fragmento de texto: “O trabalho do Francês Henri Fayol tinha similaridade com seu contemporâneo Frederick Taylor, nos Estados Unidos. Enquanto Taylor preocupava-se com funções organizacionais, Fayol se interessava pela organização total. Ele pesquisou e escreveu sobre o processo administrativo e o papel dos gerentes. A Teoria Clássica tinha o foco na estrutura organizacional para garantir a eficiência a todas as partes envolvidas”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Teoria Geral da Administração I, de Organização e Administração na Educação Física sobre os pensadores contemporâneos da teoria geral da administração, analise as seguintes afirmativas:
I. Frederick Taylor compreendeu a necessidade de estratégias racionais para aumentar a produtividade de uma fábrica.
II. Ao melhorar o processo de produção, Taylor substituiu a antiga forma de organização de uma fábrica, baseada na tentativa e erro, e criou um novo método.
III. O método conhecido como Taylorismo inovou ao substituir o empirismo por métodos científicos na administração de uma fábrica.
IV. O método de Organização Racional do Trabalho (ORT), criado por Taylor, tinha como principais metas a redução de custos e de pessoal.
A II e IV
B I e III
C II, III e IV
D I, II e III
E I, II e IV
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há 9 meses

Administração na Educação Física
8 pág.

Administração na Educação Física

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há 9 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Frederick Taylor compreendeu a necessidade de estratégias racionais para aumentar a produtividade de uma fábrica. Verdadeiro, Taylor realmente focou em estratégias racionais para melhorar a produtividade. II. Ao melhorar o processo de produção, Taylor substituiu a antiga forma de organização de uma fábrica, baseada na tentativa e erro, e criou um novo método. Verdadeiro, Taylor propôs um novo método que se afastava do empirismo e da tentativa e erro. III. O método conhecido como Taylorismo inovou ao substituir o empirismo por métodos científicos na administração de uma fábrica. Verdadeiro, o Taylorismo realmente introduziu métodos científicos na administração, buscando eficiência e produtividade. IV. O método de Organização Racional do Trabalho (ORT), criado por Taylor, tinha como principais metas a redução de custos e de pessoal. Falso, embora a redução de custos fosse uma meta, a redução de pessoal não era uma prioridade explícita do Taylorismo; o foco estava mais na eficiência do trabalho e na produtividade. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são I, II e III. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: D) I, II e III.

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Leia o fragmento de texto: “A primeira associação profissional de gestão do esporte a surgir foi a 'North American Society for Sport Management' (NASSM), fundada em 1985. A preocupação inicial da NASSM era criar um conjunto de diretrizes para o currículo dos programas de bacharelado, mestrado e doutorado em gestão do esporte. Desde 1993, uma ação conjunta da NASSM com a 'National Association of Sport and Physical Education' (NASPE) vem determinando não apenas as diretrizes curriculares dos programas de gestão do esporte nos Estados Unidos, mas também os critérios de reconhecimento de novos cursos na área.”
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema - Finalizando, de Organização e Administração na Educação Física sobre a aplicação da administração na educação física, analise as seguintes afirmativas:
I. O conhecimento sobre a administração é essencial para o profissional da educação física, seja para planejar uma aula ou administrar uma equipe de professores.
II. Um coordenador de academia aplica os princípios administrativos quando, por exemplo, estrutura suas aulas ou elabora sistemas de trabalho.
III. Mediação de conflitos é uma das etapas fundamentais da administração.
IV. O entendimento da administração é essencial apenas para o professor que atua em academia, por se tratar de ambiente empresarial.
A I, II e III
B I e II
C II, III e IV
D I e IV
E I, II e IV

Leia o fragmento de texto: “O esporte pode ser compreendido por meio de duas perspectivas diferentes: o esporte lazer e o esporte rendimento [...]. Esporte lazer: Conjunto de práticas desportivas sem finalidade competitiva que buscam a integração e a sociabilização das pessoas, almejando o bem-estar físico e mental. Esporte rendimento: Conjunto de práticas das modalidades desportivas que visam ao rendimento físico, à competição e ao crescimento da economia esportiva no país”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física a respeito do sistema esportivo nacional, analise e julgue as seguintes proposições que tratam sobre o esporte rendimento e suas aplicações:
I. Há uma carência de organização esportiva no Brasil, que trata do incentivo e planejamento do esporte.
II. No Brasil existem apenas duas instituições de organização esportiva: o Comitê Olímpico Brasileiro (COB) e a Secretaria da Educação.
III. Uma importante iniciativa de incentivo ao esporte no Brasil é a Lei Agnelo/Piva que destina percentuais arrecadados nas loterias federais para o Comitê Olímpico Brasileiro (COB).
IV. Em âmbito nacional, as entidades esportivas trabalham de forma autônoma uma das outras, o que por vezes causa divergências.
A I, II e III
B II
C II e IV
D I, III e IV
E I e III

Leia o fragmento de texto: “Com as mudanças que ocorre no mercado, as academias passam a ter uma necessidade de uma gestão profissional, que seja realizada por uma pessoa qualificada na área para que possa consolidar a inovação, excelência no sistema operacional e excelência no atendimento. Porém, a maioria das academias não possuem uma gestão desenvolvida por uma pessoa qualificada na área de gestão administrativa, ocorrendo um processo de muitas falhas”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Educação Física e Administração: Possibilidades e Desafios, de Organização e Administração na Educação Física sobre as possibilidades e desafios da administração na educação física, analise as seguintes afirmativas:
I. É essencial para o profissional da educação física, para um trabalho de qualidade, compreender como lidar com as possibilidades e desafios na aplicação dos conceitos da administração.
II. Os conceitos da administração podem ser aplicados à educação física nas academias e escolas, que constituem o mercado de trabalho exclusivo do bacharel e do licenciado, respectivamente.
III. É possível aplicar os conceitos de administração da educação física em hospitais e postos de saúde.
IV. Dentro do esporte, os conceitos fundamentais da administração não são aplicados, considerando que as modalidades não seguem um padrão.
A I e II
B I, II e IV
C I e III
D II, III e IV
E I e IV

Leia o fragmento de texto: “Poucos são os estudos em gestão do esporte que analisem a produção científica na área e as temáticas abordadas [...]. As linhas de pesquisas mais comuns na área da gestão do esporte são sete: gestão e liderança no esporte, marketing esportivo, aspectos legais do esporte, ética na gestão do esporte, finanças do esporte, comunicação e esporte e aspectos socioculturais. Sendo um campo tão amplo, oportunizando avanços e questionamentos, é importante entender e identificar o que se tem produzido na área e quais ramos tem sido pouco abordados ou não abordados em conjunto, para entendermos onde se encontram as lacunas da produção científica em gestão do esporte”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na Educação Física, analise e julgue corretamente as seguintes proposições que conceituam a ação de gerir:
I. Gestão é uma subdivisão da administração.
II. O profissional da educação física que é gerente ou dono de um estabelecimento, além dos saberes da profissão, necessita de saberes ligados à questão administrativa.
III. Gestão estratégica é uma área interdisciplinar que abrange saberes de uma única área.
IV. O papel do gestor esportivo é conciliar meios e fins, para que o objetivo principal seja atingido nos diferentes segmentos da área.
A I e II
B I
C I, II e III
D I, II e IV
E II e IV

Leia o fragmento de texto: “As inovações administrativas percorreram um largo espaço de tempo, as suas origens podem ser retomadas desde o ano 2.500 a.C. na centralização dos procedimentos de controle para a arrecadação de impostos, obras de irrigação, armazenamento de cereais e a guerra que estão presentes desde o Egito, China, Babilônia e Índia. Apesar deste longo espaço de tempo, somente em 1.436 foi possível o desenvolvimento da contabilidade, controle de custos e do sistema de balanços pelo Arsenal de Veneza.”
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos analisados no livro-base Organização e administração na educação física sobre a Teoria Burocrática/Weberiana, analise e julgue corretamente as seguintes proposições, demonstrando seu conhecimento sobre essa teoria importante na Administração:
I. Defende que o trabalho apoiado em uma estrutura mais detalhada sobre as funções a serem desenvolvidas dificulta sua execução.
II. Essa teoria abandonou a preocupação prioritária com as máquinas e os métodos de trabalho, passando a concentrar-se nas questões humanas.
III. Por não ser uma teoria tão flexível, teve seu enfoque na administração pública.
IV. A escolha do funcionário deve ser baseada no princípio do mérito/competência.
A I e III
B III e IV
C I e II
D I, II e IV
E II e III

Leia o fragmento de texto: “Gestão do Esporte é o processo de trabalhar com pessoas e recursos materiais para realizar objetivos de organizações esportivas de maneira eficaz. O papel do gestor é transformar um talento específico de uma pessoa em desempenho. Eis que entra o fator humano como dimensão principal sob o aspecto da liderança na gestão esportiva. O Fator Humano é uma expressão usada por outras áreas e especialidades, inclusive especialistas em segurança das pessoas e instalações para designar o comportamento de homens e mulheres no trabalho”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física, julgue corretamente as alternativas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas sobre os conceitos de esporte e lazer:
I. ( ) O esporte é uma determinada modalidade para gerar bem-estar social sem finalidade competitiva.
II. ( ) O lazer pode ser compreendido como o ato de utilizar práticas desportivas apenas como promotoras de sociabilização.
III. ( ) O esporte não é um produto que permite a indústria expandir seus rendimentos financeiros.
IV. ( ) A constituição de 88 em seu texto garante o esporte como direito social e especifica os modos de garantir esse direito para a população.
A V – F – V – V
B F – V – F – V
C F – V – F – F
D F – V – V – F
E V – V – F – V

Leia o fragmento de texto sobre teorias da administração: “A área de Administração Esportiva envolve a aplicação dos conceitos e teorias gerais da Administração ao Esporte e aos diferentes papéis que ele desempenha na sociedade contemporânea. Seu estudo engloba conhecimentos multidisciplinares, e passou a ser divulgado com maior consistência a partir dos anos sessenta do século passado [...]. Pela abrangência que o esporte tem no contexto social dos dias de hoje, estão também envolvidos, de maneira geral, além dos conceitos e teorias da Administração, conhecimentos relativos a Economia, Marketing, Legislação e Política”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física, relacione corretamente os elementos a seguir, indicando cada conceito com sua respectiva teoria da administração:
1. Teoria das Relações Humanas
2. Teoria da Burocracia
3. Teoria Comportamental
( ) Essa teoria fundamenta-se na necessidade de estar integrada socialmente em uma organização, além de ter todas as condições físicas para cumprir um trabalho, pois esse fator pode modificar todas as variáveis.
( ) O comportamento dos integrantes da organização é o foco principal dessa construção teórica, suas necessidades e prioridades, boa interação e satisfação no ambiente de trabalho, bem como a manutenção de fatores motivacionais destinados ao exercício profissional.
( ) Evidencia a formalização do trabalho, a hierarquia entre as funções, cumprimento das normas da empresa, a impessoalidade e a profissionalização dos operários.

Leia o fragmento de texto: "A Administração passou a ser uma das áreas mais importantes da humanidade. Verifique que todos os problemas poderiam ser muito bem resolvidos se tivessem uma gestão responsável e de excelência. A tarefa básica da administração é, de maneira eficiente e eficaz, fazer as coisas por meio das pessoas. Essa ciência que começamos a estudar, vem sendo considerada a principal chave para a solução dos mais graves problemas que, atualmente, afligem o mundo moderno. Isso acontece pelo simples fato de não ser suficiente um avanço tecnológico e o desenvolvimento do conhecimento humano, se a qualidade da administração sobre os grupos organizacionais não permitir um investimento efetivo nos recursos humanos e materiais".
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 – Princípios da Administração e sua Aplicabilidade, de Organização e Administração na Educação Física quanto aos princípios da administração, analise as seguintes afirmativas:
I. Umas das grandes responsabilidades do profissional da educação física é o princípio do planejamento, pois uma das funções desse profissional é ser professor.
II. O princípio da coordenação, aplicado ao profissional da educação física, consiste na correção e orientação quanto a correta execução dos movimentos dos alunos ou clientes.
III. O princípio da organização é essencial no processo administrativo, pois permite ao profissional da educação física, ao término de um projeto, alcançar o objetivo almejado.
IV. O princípio da liderança permite ao profissional da educação física o controle do seu espaço de trabalho e o conhecimento de tudo o que está acontecendo.
A I e III
B II e III
C I, II e IV
D II, III e IV
E I, III e IV

Leia o fragmento de texto abaixo: "[...] administrar é obter resultados por intermédio de outros. Exerce-se a função de fazer as coisas através de outras pessoas, com os melhores resultados possíveis. Chama-se a atenção para o fato de o administrador comandar a ação e não a realizar. Tecnicamente, a Administração constitui em fazer as coisas da maneira mais adequada possível, com o mínimo de recursos – humanos, financeiros e materiais –, com o intuito de alcançar objetivos".
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Teoria Geral da Administração I, de Organização e Administração na Educação Física sobre a teoria geral da administração, analise as seguintes afirmativas:
I. Alguns renomados filósofos já executavam a ação de administrar por meio de atos pensados e planejados de forma coerente.
II. Por meio de seu interesse pela coisa pública e pelos aspectos políticos, o grande pensador Platão, de forma indireta, criou meios de administrar processos.
III. O pensador Aristóteles desenvolveu um conceito de administração do Estado que se divide em três formas: proletariado, burquesia e república.
IV. A relação entre operário e proletariado, criada por Karl Marx, cria uma forma de administrar operações de trabalho que tem como objetivo central o capitalismo.
A I e II
B I, II e III
C I, III e IV
D II, III e IV
E II e IV

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