Indique se as seguintes declarações sobre a avaliação diagnóstica são falsas ou verdadeiras:
É um processo planejado antes de uma ação educativa.
Tem como um de seus principais objetivos compreender a que momento ou avanço se encontram os alunos ou os sujeitos destinatários da informação.
Através delas, são tomadas decisões sobre as ações a serem realizadas, uma vez concluída a formação implementada.
Permite relacionar os novos conteúdos com os conhecimentos que já trazem, fazendo revisões importantes nos conhecimentos anteriores incorretos.
Embora tenham estilos de aprendizagem diferentes, a avaliação diagnóstica é uma e deve ser respeitada quanto à sua rígida estrutura de elaboração.
É um processo planejado antes de uma ação educativa.
Tem como um de seus principais objetivos compreender a que momento ou avanço se encontram os alunos ou os sujeitos destinatários da informação.
Através delas, são tomadas decisões sobre as ações a serem realizadas, uma vez concluída a formação implementada.
Permite relacionar os novos conteúdos com os conhecimentos que já trazem, fazendo revisões importantes nos conhecimentos anteriores incorretos.
Embora tenham estilos de aprendizagem diferentes, a avaliação diagnóstica é uma e deve ser respeitada quanto à sua rígida estrutura de elaboração.
Respostas
Ed 
há 10 meses
Vamos analisar as declarações sobre a avaliação diagnóstica: 1. É um processo planejado antes de uma ação educativa. - Verdadeiro. 2. Tem como um de seus principais objetivos compreender a que momento ou avanço se encontram os alunos ou os sujeitos destinatários da informação. - Verdadeiro. 3. Através delas, são tomadas decisões sobre as ações a serem realizadas, uma vez concluída a formação implementada. - Falso. (A avaliação diagnóstica ocorre antes da formação, não após.) 4. Permite relacionar os novos conteúdos com os conhecimentos que já trazem, fazendo revisões importantes nos conhecimentos anteriores incorretos. - Verdadeiro. 5. Embora tenham estilos de aprendizagem diferentes, a avaliação diagnóstica é uma e deve ser respeitada quanto à sua rígida estrutura de elaboração. - Falso. (A avaliação diagnóstica pode ser flexível e adaptada aos diferentes estilos de aprendizagem.) Espero que isso ajude na sua carreira estudantil!
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Analise a seguinte situação educacional e marque a opção que considera correta (existe apenas uma): Ao planejar as aulas de inglês, que serão ministradas aos alunos do ensino fundamental, Luisa promove atividades entre os alunos que, além de incentivar o trabalho em grupo e o pensamento coletivo, pretende que os comportamentos estabelecidos e validados na sala de aula também se estendam para fora do ambiente escolar. Luisa se preocupa com a aprendizagem para além dos livros, para que seus alunos possam realmente viver em sociedade e aprendam a ser e a fazer na comunidade onde compartilham com outras pessoas. Essas competências estão diretamente relacionadas com:
Selecione uma opção de resposta:
a. Os momentos da avaliação.
b. Os 4 pilares da educação, de Jacques Delors. CORRETA.
c. Os 16 hábitos da mente, de Kallick e Costa.
d. Os 7 conhecimentos de Morin.
Complete a seguinte frase selecionando a opção correta:
Entendemos por a habilidade que permite executar tarefas que alcancem objetivos espeíficos e a posicionar-se de maneira crítica e responsável.
a. Agência. INCORRETA.
b. Identidade Integrada.
c. Competência.
d. Nenhuma das anteriores.
Em relação às características da avaliação formativa, indique as afirmacoes corretas (pode haver mais de uma opção correta):
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Avalia a aprendizagem do aluno no final do processo de ensino.
b. Os conhecimentos prévios devem ser levados em consideração ao longo da formação. CORRETA.
c. É avaliado por critérios observáveis para responder a um objetivo específico. CORRETA.
d. O sistema de avaliação favorece as autoavaliações, para que os alunos também participem de seu próprio processo de avaliação. CORRETA.
A seguir, é apresentada uma situação educativa concreta. Das opções a seguir, escolha aquela que demonstra o formato de avaliação mais apropriado para usar: Rafaela é professora do terceiro ano e pretende desenvolver, em momentos de jogos livres, atitudes de colaboração entre os alunos, a fim de ampliar a responsabilidade e as formas de se identifica-se cada indivíduo dentro do grupo.
A avaliação apropriada para a situação apresentada por Rafaela seria:
a. Autoavaliação.
b. Coavaliação. CORRETA.
c. Heteroavaliação.
Em relação à avaliação nos países bálticos, indique a afirmação correta (apenas uma opção está correta):
Selecione uma opção de resposta:
a. Dinamarca, Estônia e Finlândia são países membros da OCDE, portanto, estão isentos de realizar os testes do PISA.
b. A Dinamarca e a Estônia respondem aos padrões nacionais de avaliação, que classificam e desenvolvem a aprendizagem determinada pelo currículo. CORRETA.
c. As leis educacionais dos países bálticos não apoiam atividades e relatórios que não sejam baseados em notas numéricas.
d. A Finlândia defende como objetivo de avaliação uma mesma perspectiva para todas as atividades propostas.
Em relação aos processos de avaliação na Espanha e no Brasil, marque a afirmativa incorreta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Na cidade brasileira de Joinville, se promove a participação de alunos do Ensino Fundamental no desenvolvimento de avaliações.
b. Na Catalunha, uma das regiões da Espanha, as avaliações com notas numéricas são inovadoras para demonstrar as dificuldades apresentadas nos processos de aprendizagem. CORRETA.
c. Os exames propostos nas salas de aula espanholas são organizados por grupos de professores, a fim de garantir uma leitura mais heterogênea possível.
d. A Espanha segue em sala de aula as tendências previstas pelas metodologias ativas nos processos de avaliação.
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