Para responder a essa pergunta, precisamos considerar a divisão da história do ensino de línguas conforme discutido por teóricos como Richards e Rodgers, e também o que é abordado no livro "O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método". Analisando as alternativas: A) Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Aprendizado. - Não é uma divisão comum na literatura sobre ensino de línguas. B) Era das Leituras, Era das Abordagens e Era do Aprendizado. - A "Era das Leituras" não é uma categorização amplamente reconhecida. C) Era dos Métodos, Era das Técnicas e Era do Pós-método. - Embora mencione o pós-método, a "Era das Técnicas" não é uma divisão clássica. D) Era dos Métodos, Era das Técnicas e Era do Ensino. - Novamente, "Era das Técnicas" não é uma categorização comum. E) Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Pós-método. - Esta opção reflete uma divisão mais aceita na literatura sobre o ensino de línguas, onde se reconhece a evolução dos métodos para abordagens e, finalmente, a perspectiva do pós-método. Portanto, a alternativa correta é: E) Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Pós-método.