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Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] os processos cognitivos são gerados por meio da interação entre um aluno e um participante de uma prática social, que é um parceiro mais competente, para resolver tarefas de construção de significado/conhecimento com as quais esses participantes se deparem”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que descreve onde é colocado o foco da visão cognitivista:
A No aluno e suas próprias técnicas de aprendizado.
B No professor e sua estratégia de ensino.
C Na troca de experiências entre alunos e professores.
D No professor como teorizador.
E Na relação entre professor e aluno ou aluno e professor.

Ensinando Através de Questões

há 6 meses

Ensinando Através de Questões

há 6 meses

GABARITO

UNITERP

Respostas

Ed

há 6 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos analisar o fragmento de texto e entender a perspectiva cognitivista. O texto menciona que os processos cognitivos são gerados pela interação entre um aluno e um parceiro mais competente, o que sugere que o foco está na relação e na interação que ocorre durante o aprendizado. Vamos analisar as alternativas: A) No aluno e suas próprias técnicas de aprendizado. - Essa opção foca apenas no aluno, sem considerar a interação com o parceiro mais competente. B) No professor e sua estratégia de ensino. - Essa opção foca no professor, mas não aborda a interação que é central no fragmento. C) Na troca de experiências entre alunos e professores. - Embora mencione a troca de experiências, não enfatiza a relação específica que o texto destaca. D) No professor como teorizador. - Essa opção não se relaciona com a interação mencionada no texto. E) Na relação entre professor e aluno ou aluno e professor. - Esta opção abrange a interação que é central no fragmento, destacando a importância da relação na construção do conhecimento. Portanto, a alternativa correta que descreve onde é colocado o foco da visão cognitivista, de acordo com o fragmento, é: E) Na relação entre professor e aluno ou aluno e professor.

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Leia o fragmento de texto a seguir: “Para que o aluno aprenda uma língua [...] é preciso que ela faça sentido para ele, que ele compreenda que pode fazer uso dela para a comunicação nas mais diversas situações”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a alternativa que apresenta o que o professor deve levar em consideração no processo ensino aprendizagem de uma língua:
A Ambiente de ensino, material didático e quantidade de alunos.
B Material didático, técnicas e probabilidade.
C Ambiente de ensino, praticabilidade e possibilidade.
D Técnicas, Materiais e possibilidades.
E Ambiente de ensino, técnicas e possibilidades.

Leia o excerto de texto acima: "Segundo Crystal [...] uma língua se torna tradicionalmente internacional por uma única razão: o poder das pessoas que a usam, principalmente seus representantes políticos e militares".
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método, identifique a alternativa correta que indica o país que passou a ser líder mundial na indústria e comércio no século XlX, segundo Crystal:
A Estados Unidos.
B França.
C Alemanha.
D Rússia.
E Inglaterra.

Leia o extrato de texto a seguir: “[...] espera que os alunos sejam expostos às mais diversas situações comunicativas para que, por meio delas, encontrem formas eficientes de se comunicar, respondendo perguntas, dando opiniões sobre assuntos diversos, perguntando, debatendo e, principalmente, construindo senso crítico a respeito do mundo, de modo a mostrarem-se parte ativa da sociedade”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, sobre abordagem comunicativa, assinale a alternativa correta que apresenta as quatro habilidades necessárias para a fluência em uma língua, as quais devem ser exploradas pelo professor:
A a fala, a escuta, a leitura e a escrita.
B a fala, a escuta, a repetição e a escrita.
C a técnica, a escuta, a leitura e a tradução.
D a técnica, a fala, a leitura e a escrita.
E a fala, a repetição, a repetição e a escrita.

Leia o excerto de texto a seguir: "O inglês é também o idioma mais ensinado como língua estrangeira ao redor do mundo e a principal língua de comunicação em vários domínios, como. Por exemplo, a aviação, o intercâmbio científico e as novas tecnologias de informação e comunicação".
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método, assinale a alternativa correta que apresenta de que forma uma língua torna-se global, segundo Crystal:
A Pela estrutura gramatical.
B Pelo vocabulário.
C Por ser veículo de circulação da literatura.
D Por valorizar seus escritores.
E Pelo poder das pessoas que a usam.

Leia o extrato de texto a seguir: “Na visão behaviorista, a aprendizagem de Língua estrangeira é compreendida como um processo de adquirir novos hábitos linguísticos no uso da língua estrangeira. Isso seria feito, primordialmente, por meio da automatização [...]”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais fatores da visão behaviorista:
A A relação entre professor e aluno e aluno e professor.
B O professor e sua estratégia de ensino.
C A troca de experiências entre alunos e professores.
D O aluno e suas próprias técnicas de aprendizado.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Aqui, adotaremos a visão de Borges (2010), em que podemos citar cronologicamente a forma como teóricos clássicos e essenciais para a discussão do tema o tratam. De acordo com essa visão (que se baseia nas ideias de Richards e Rodgers), a história do ensino de línguas é dividida em eras [...]".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a alternativa correta que apresenta a divisão da história do ensino de línguas:
A Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Aprendizado.
B Era das Leituras, Era das Abordagens e Era do Aprendizado.
C Era dos Métodos, Era das Técnicas e Era do Pós-método.
D Era dos Métodos, Era das Técnicas e Era do Ensino.
E Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Pós-método.

Leia o fragmento de texto a seguir: “O estudo de línguas modernas [...] iniciou-se na Europa a partir do século XV, com a exploração dos estudos gramaticais e de tradução do latim e do francês”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que descreve o que enfatiza o chamado método clássico:
A o domínio da oratória e da fala.
B as habilidades de escrita, gramática e oratória.
C o domínio da fala e da escrita.
D as habilidades de escrita e leitura, além do domínio da gramática.

Leia o trecho de texto a seguir: “[...] espera-se que o professor, ao trabalhar a aprendizagem em sala de aula, crie um ambiente propício à interação, maximizando, assim, o seu uso. Hoje em dia, ela é muito bem vista por pedagogos e professores, pois, de certa forma, não desvincula língua e mundo e não enfatiza apenas o ensino de estruturas gramaticais isoladas, mas sim apresenta a língua como parte de um todo, como ferramenta essencial para entender e ser entendido perante a sociedade”.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, é correto afirmar que, na abordagem comunicativa, as habilidades necessárias a serem exploradas pelo professor na fluência em uma língua são:
A a abordagem, a técnica, a escuta, e a escrita.
B a fala, a técnica, a leitura e a escrita.
C a fala, a escuta, a leitura e a escrita.
D a técnica, a interpretação, a leitura e a escrita.
E a fala, a escuta, a interpretação e a escrita.

Leia o trecho de texto a seguir: "O processo de aprendizagem, mediado pela interação, vai levar à construção de um conhecimento conjunto entre o aluno e o professor ou um colega. Para que isso ocorra, o processo envolverá dificuldades e sucessos na compreensão, negociação das perspectivas diferentes dos participantes e o controle da interação por parte deles até que o conhecimento seja compartilhado".
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que indica o que se espera do aluno na visão sociointeracional:
A Que seja capaz de memorizar frases prontas para diversificar seu vocabulário.
B Que consiga trabalhar com traduções.
C Que seja capaz de construir o seu próprio conhecimento por meio da comunicação.
D Que foque, principalmente, na oralidade e na oratória.
E Que adquira habilidades de leitura e escrita ao longo dos anos.