Para responder à sua pergunta sobre o que as escolas bilíngues priorizam na educação de alunos surdos, vamos analisar cada alternativa: a) Tornar visível a especificidade linguística do português na modalidade oral. - Essa opção foca na modalidade oral do português, que não é o principal objetivo da educação bilíngue para surdos. b) Empoderar a identidade linguístico-cultural de modo que o surdo seja capaz de se desenvolver socialmente. - Esta opção reflete um dos principais objetivos da educação bilíngue, que é valorizar a identidade surda e promover o desenvolvimento social. c) Criar ambientes linguísticos onde a Libras seja ensinada como segunda língua. - Embora a Libras seja ensinada, a educação bilíngue não a considera apenas como uma segunda língua, mas sim como uma língua de instrução. d) Colocar o indivíduo com surdez como um sujeito que precise ser reabilitado para ser aceito na sociedade. - Essa opção tem uma conotação negativa e não reflete os princípios da educação bilíngue. e) A convivência com os pares e ensino da LP na modalidade oral. - Embora a convivência com pares seja importante, o foco na modalidade oral do português não é o principal objetivo da educação bilíngue. Após essa análise, a alternativa que melhor representa o que as escolas bilíngues priorizam é: b) Empoderar a identidade linguístico-cultural de modo que o surdo seja capaz de se desenvolver socialmente.