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Quando produzimos um texto, escrito ou oral, fazemos constantemente referência a algo, alguém, fatos, eventos, sentimentos. Também mantemos o foco em alguns referentes introduzidos por meio de retomada e deixamos alguns referentes em espera para que outros sejam introduzidos no discurso. Sobre a referenciação, assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) A referenciação é uma prática discursiva que atua sobre o material linguístico, fazendo a construção e a reconstrução de objetos do discurso de modo significativo para representar estados de coisas condizentes com o projeto textual.
( ) A progressão referencial é a retomada de referentes que podem ser de ativação ancorada, com um objeto do discurso introduzido a partir de uma associação com elementos já presentes, ou não ancorada, com um objeto de discurso totalmente novo.
( ) A progressão referencial ocorre quando remetemos a referentes que foram apresentados anteriormente e também quando acrescentamos informações novas que passarão a constituir o suporte para outros conteúdos.
( ) A progressão sequencial se refere à sequenciação do texto escrito que ocorre por meios como as repetições, as paráfrases, os paralelismos e os recursos fonológicos que permitem o avanço do texto e a construção de sentido.
A) F - V - V- F.
B) F - F - F -V.
C) V - V -V- V.
D) V - F - V- V.
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Questões Para a Compreensão

há 7 meses

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre referenciação: ( ) A referenciação é uma prática discursiva que atua sobre o material linguístico, fazendo a construção e a reconstrução de objetos do discurso de modo significativo para representar estados de coisas condizentes com o projeto textual. É verdadeira (V). A referenciação realmente permite que o texto seja construído de forma a representar de maneira significativa os objetos do discurso. ( ) A progressão referencial é a retomada de referentes que podem ser de ativação ancorada, com um objeto do discurso introduzido a partir de uma associação com elementos já presentes, ou não ancorada, com um objeto de discurso totalmente novo. É verdadeira (V). A progressão referencial envolve tanto a retomada de elementos já mencionados quanto a introdução de novos referentes. ( ) A progressão referencial ocorre quando remetemos a referentes que foram apresentados anteriormente e também quando acrescentamos informações novas que passarão a constituir o suporte para outros conteúdos. É verdadeira (V). A progressão referencial realmente inclui tanto a retomada de referentes anteriores quanto a introdução de novos. ( ) A progressão sequencial se refere à sequenciação do texto escrito que ocorre por meios como as repetições, as paráfrases, os paralelismos e os recursos fonológicos que permitem o avanço do texto e a construção de sentido. É verdadeira (V). A progressão sequencial envolve esses recursos que ajudam a organizar e dar sentido ao texto. Portanto, a sequência correta é: C) V - V - V - V.

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Para que um texto tenha coerência, ele deve seguir algumas metarregras. Elas são importantes não só para o produtor de um texto, mas também para a prática docente na análise e avaliação das falhas de coerência dos textos dos alunos.
Sobre as metarregras de coerência, assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) A continuidade se refere à retomada de elementos no desenvolvimento do texto. Trata-se de processos de referenciação pela retomada de elementos que já apareceram no texto. Ex.: os alunos estavam ansiosos pelo retorno da professora deles. Segunda-feira, enfim ela voltou. ( ) Para a progressão de um texto coerente, é necessário o acréscimo de informação novas, fazendo que o texto evolua. Ex.: ele nunca foi bom aluno. Sempre tirava notas baixas, mas, um dia, cansado de ser estereotipado como burro, se dedicou aos estudou com tamanho afinco que nunca mais tirou uma nota baixa. ( ) A não contradição está relacionada ao sentido do texto que não pode contradizer o que disse antes. Ex: ela era uma ótima aluna. Sempre fazia as atividades e tirava boas notas. ( ) A articulação compreende a forma como todos os fatos e conceitos se apresentam e se encadeiam no texto, ou seja, a forma como se organizam para fazer sentido de modo global. Exemplo: Maria está grávida. Logo ela vai dar à luz. Os livros de capa dura têm mais valor comercial. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - V – V.
B) F - V - V – V.
C) V - V - V – F.
D) V- V - F – V.

Antes, a avaliação tinha um caráter seletivo, servindo para classificar e promover o aluno para o próximo ano letivo. Ao criticar a avaliação, não sugerimos que ela seja abolida, mas que seja repensada em uma dimensão orientadora, que faça parte do processo como uma atividade contínua, no lugar de meramente classificatória e de geradora de tensão aos alunos.
Com a intenção de diminuir a avaliação classificatória, são propostas algumas práticas. Nesse sentido, analise as seguintes sentenças: I - É importante avaliar em diferentes oportunidades e de diversas formas, sempre deixando claro os critérios de avaliação para que o aluno saiba o que é exigido dele. II - Realizar provas surpresa é uma boa estratégia para não gerar tensão antes da prova, bem como não avisar sobre os critérios de avaliação, pois assim os alunos respondem à avaliação mais livremente. III - É importante diversificar as formas de avaliação e os tipos de questões, elaborando-as de modo contextualizado e com problemas significativos, valorizando questões dissertativas que proporcionam maior oportunidade de expressão ao aluno. IV - É fundamental substituir o termo “prova” por “atividade” e propor a avaliação como outra atividade qualquer, sem que o professor adote a postura de fiscal ou mude os alunos de lugar. Outra questão relevante é cuidar da competição entre os alunos, de modo a não os comparar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
B) As sentenças II e IV estão corretas.
C) As sentenças II e III estão corretas.
D) As sentenças I, III e IV estão corretas.

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