Grátis: A tecnologia transformou radicalmente a vida das pessoas, facilitando a comunicação, aprimorando o acesso à informação e revolucionando a maneira c... – Questões Respondidas

Método Científico

Outros

A tecnologia transformou radicalmente a vida das pessoas, facilitando a comunicação, aprimorando o acesso à informação e revolucionando a maneira como trabalhamos e nos divertimos.
Considerando o fragmento de texto sobre a interação entre a vida em sociedade, a ciência e a tecnologia, assinale a alternativa correta em relação ao exemplo da pandemia de COVID-19:
A A pandemia desencadeou uma série de mudanças, fomentando a busca por novos conhecimentos e o desenvolvimento de novas tecnologias.
B A aplicação de conhecimentos científicos e tecnológicos não teve grande impacto durante a pandemia.
C O desenvolvimento de novas tecnologias durante a pandemia não afetou o estilo de vida das pessoas.
D As necessidades criadas pela pandemia não contribuíram para o avanço da ciência e da tecnologia.

Perguntas sobre Metodologia Científica

há 7 meses

Perguntas sobre Metodologia Científica

há 7 meses

Produção do Conhecimento Científico e Tecnologias Emergentes - GABARITO | Avaliação I - Individual

Produção do Conhecimento Científico e Tecnologias Emergentes - GABARITO | Avaliação I - Individual

UNIVALI

Respostas

Ed

há 6 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao impacto da pandemia de COVID-19 na ciência e na tecnologia: A) A pandemia desencadeou uma série de mudanças, fomentando a busca por novos conhecimentos e o desenvolvimento de novas tecnologias. - Esta alternativa é verdadeira, pois a pandemia realmente impulsionou a pesquisa e o desenvolvimento de vacinas, tratamentos e tecnologias de comunicação. B) A aplicação de conhecimentos científicos e tecnológicos não teve grande impacto durante a pandemia. - Esta alternativa é falsa, já que a aplicação de ciência e tecnologia foi crucial para lidar com a pandemia. C) O desenvolvimento de novas tecnologias durante a pandemia não afetou o estilo de vida das pessoas. - Esta alternativa é falsa, pois as novas tecnologias, como o trabalho remoto e as plataformas de ensino online, mudaram significativamente o estilo de vida das pessoas. D) As necessidades criadas pela pandemia não contribuíram para o avanço da ciência e da tecnologia. - Esta alternativa é falsa, pois as necessidades emergentes durante a pandemia, como a busca por vacinas e tratamentos, realmente contribuíram para o avanço da ciência e da tecnologia. Portanto, a alternativa correta é: A) A pandemia desencadeou uma série de mudanças, fomentando a busca por novos conhecimentos e o desenvolvimento de novas tecnologias.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Produção do Conhecimento Científico e Tecnologias Emergentes - GABARITO | Avaliação I - Individual

Produção do Conhecimento Científico e Tecnologias Emergentes - GABARITO | Avaliação I - Individual

UNIVALI

Mais perguntas desse material

Segundo o site Maestrovirtuale, trata-se da "capacidade de representar a realidade utilizando estes conceitos abstratos como gestos, números e palavras [...] que nos permite refletir sobre o passado, planejar o futuro e entender a realidade presente".
Com base no exposto, assinale a alternativa correta:
A Pensamento simbólico.
B Pensamento indutivo.
C Pensamento dedutivo.
D Capacidade de aprender.

Leia o excerto de texto a seguir: “'Lifelong learning' é uma prática que defende a permanência do aprendizado ao longo de toda a vida, ao invés de apenas no período acadêmico. É enxergar oportunidades de aprender em todos os momentos, lugares e pessoas. Além disso, o lifelong learning não promove hierarquia entre os diferentes tipos de educação. Para quem o pratica, o aprendizado é flexível e abundante da mesma forma em todos os lugares.”
Com base no texto e nos estudos realizados, analise as afirmativas a seguir:
I. Lifelong learning exige da pessoa uma postura curiosa ante o mundo, o desejo de compreender as coisas, de aprender sempre mais.
II. Lifelong learning é construir conhecimento no decorrer de toda a vida, de forma planejada, utilizando-se de estratégias variadas e em várias oportunidades.
III. Lifelong learning se refere à capacidade e disposição de adquirir o maior número possível de informações do mundo, no menor tempo possível, de modo a acompanhar todas as transformações da sociedade.
IV. Lifelong learning é um termo que se popularizou no meio empresarial e vem sendo compreendido de maneira errônea. Na verdade, se refere à somatória de treinamentos, cursos e pós-graduações que agregam conhecimento ao trabalhador.
A I e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I e II, apenas.

Ciência e filosofia são duas formas de conhecimento que se apoiam na lógica, na razão para explicar o mundo, mas há diferenças entre elas.
Com base na postura da ciência e da filosofia ante os fenômenos a serem investigados, analise as afirmativas a seguir:
I. A filosofia usa a razão, em uma atitude de dúvida frente ao real, com o objetivo de compreendê-lo para além das aparências. Pode ter como objeto qualquer aspecto da realidade humana.
II. A ciência utiliza um método rigoroso, geralmente implicando no uso de experimentação, que possa ser replicado por outras pessoas, para compreender as relações de causa e efeito entre os fenômenos.
III. A filosofia é uma forma de organização da realidade a partir da reunião de experiências, narrativas, sentimentos, emoções, que trazem uma explicação sobre o real, mas que não se apoiam em evidências racionais.
A I, apenas.
B I e II, apenas.
C III, apenas.
D II e III, apenas.

A partir dos 12 anos, o indivíduo entra no estágio que Piaget chamou de operações formais, uma fase que persiste ao longo da vida adulta. Ele passa a ser de abstrair, portanto, o adulto cria hipóteses para entender suas experiências, utiliza o raciocínio lógico e consegue se descentralizar.
Considerando o dado fragmento de texto sobre Behaviorismo e as contribuições de Piaget, analise as afirmativas a seguir:
I. O Behaviorismo, representado por autores como John Watson e Burrhus Skinner, acredita que o comportamento humano é unicamente baseado em comportamentos observáveis, excluindo o mundo interno.
II. Skinner considera que o ser humano é produto do processo de aprendizagem, respondendo aos estímulos externos que experimentou ao longo da vida.
III. Segundo Piaget, o ser humano busca constantemente equilíbrio com o meio ambiente, embora este mesmo meio cause desequilíbrio frequentemente.
IV. Piaget acreditava que o aprendizado ocorre sem nenhum tipo de desequilíbrio, pois o indivíduo já possui todas as habilidades necessárias para aprender.
A II, III e IV, apenas.
B I, II, III e IV.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.

Embora não pareça à primeira vista, os termos informação e conhecimento frequentemente causam malentendidos. Para prosperar atualmente, inclusive para se manter empregável, é o conhecimento que necessitamos, e não apenas a informação. Considerando o dado fragmento de texto, assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal diferença entre informação e conhecimento: A ) Conhecimento implica apenas na leitura e interpretação de textos, enquanto informação envolve um pensamento mais crítico. B ) Conhecimento e informação são a mesma coisa, ambos se referem aos dados coletados. C ) Informação é a reunião de dados, enquanto conhecimento é a ação mental sobre essas informações, relacionando-as com aprendizagens e vivências anteriores. D ) Conhecimento é apenas a coleta de dados, enquanto informação é a ação de interpretar esses dados.

É na sala de aula que se expande significativamente o potencial cerebral humano, uma vez que é em instituições educacionais comprometidas e respeitáveis que conseguimos aproveitar a impressionante plasticidade cerebral para incutir uma vasta gama de conhecimentos e habilidades.
Considerando o dado fragmento de texto e levando em consideração a comunicação neuronal e o processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A Aprender significa enfraquecer as correntes cerebrais existentes para abrir espaço para novas informações.
B As sinapses são processos físicos que ocorrem entre os neurônios, não envolvendo mensageiros químicos.
C Aprender algo novo resulta em correntes cerebrais imediatamente fortes e extensas.
D A "faísca" da sinapse é o resultado do movimento contínuo de sinais entre neurônios, formando o nosso pensamento.

As habilidades tendem a se aprimorar com o tempo e a prática, potencializadas pela experiência acumulada. Além disso, as atitudes, altamente estimadas pelas empresas na atualidade, são de natureza pessoal e dependem do autoconhecimento, da introspecção e do autodesenvolvimento.
Tendo em vista o fragmento de texto e considerando a transformação do ambiente de trabalho e as habilidades necessárias na era moderna, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A noção de competência no ambiente de trabalho moderno vai além da qualificação adquirida através da formação acadêmica, incluindo a capacidade de adaptar-se aos desafios diários.
II. A rápida evolução tecnológica e as mudanças na sociedade requerem habilidades que não se limitam apenas ao conhecimento técnico, mas também à capacidade de aprender continuamente e adaptar-se a novas situações.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Leia a afirmação a seguir: Todo conhecimento é marcado temporalmente, ou seja, está relacionado aos instrumentos e equipamentos existentes, bem como à visão de mundo de uma época. Por isso, a ciência busca compreender o real por meio do uso de um método estabelecido e socialmente aceito. Contudo, o fato de a ciência buscar as leis naturais que regem os fenômenos não significa que o conhecimento científico seja imutável. Ao contrário, ele é sempre provisório, pois sempre pode ser aperfeiçoado ou superado à medida que surjam novos instrumentos ou mesmo novas hipóteses.
Essa afirmação permite concluir que a ciência
A tem sua utilidade e validade medidas pela qualidade dos produtos tecnológicos que gera.
B tende a gerar teorias incorretas, que precisam ser substituídas por outras melhores de tempos em tempos.
C não é definitiva, avança na medida em que surgem novas demandas ou as teorias já existentes não dão mais conta de explicar o real.
D é superior a todas as outras formas de compreensão humana da realidade, servindo como os "óculos" com os quais se lê o real.