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Faça a correlação entre as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
(A) Problematização e contextualização
(B) Exposição teórica dialogada
(C) Pesquisa individual
(D) Produção individual
(E) Discussão crítica
(F) Produção coletiva
(G) Produção final
(1) Essa primeira parte é a discussão do assunto.
(2) É o registro desse projeto.
(3) O docente deve fazer uma explicação teórica para que os pequenos entendam bem o que vão fazer.
(4) É a busca do aluno pela sua informação. A ideia é estimular os alunos em suas respectivas pesquisas.
(5) O momento é de conhecer as diferentes pesquisas dos demais colegas.
(6) É a etapa da produção do material, a ser feita de forma oral.
(7) Uma vez que os alunos já realizaram sua pesquisa individual e já a apresentaram ao seu grupo, é hora de juntar tudo o que foi pesquisado.
a ) A2, B3, C1, D4, E5, F7, G6.
b ) A1, B6, C7, D2, E5, F4, G3.
c ) A7, B3, C4, D1, E2, F5, G6.
d ) A7, B2, C1, D6, E3, F5, G4.
e ) A1, B3, C4, D6, E5, F7, G2.
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Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

há 9 meses

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Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

há 9 meses

Prova presencial - metodologia do ensino de natureza e sociedade - Unifacvest
9 pág.

Prova presencial - metodologia do ensino de natureza e sociedade - Unifacvest

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Respostas

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há 9 meses

Vamos analisar cada item da coluna A e relacioná-los com os itens da coluna B: (A) Problematização e contextualização - Isso se refere à introdução do tema e à discussão inicial do assunto, portanto, corresponde ao (1) Essa primeira parte é a discussão do assunto. (B) Exposição teórica dialogada - O docente faz uma explicação teórica para que os alunos entendam o que vão fazer, então corresponde ao (3) O docente deve fazer uma explicação teórica para que os pequenos entendam bem o que vão fazer. (C) Pesquisa individual - Refere-se à busca do aluno pela sua informação, então corresponde ao (4) É a busca do aluno pela sua informação. A ideia é estimular os alunos em suas respectivas pesquisas. (D) Produção individual - Isso se relaciona à produção do material, que pode ser feita de forma oral, então corresponde ao (6) É a etapa da produção do material, a ser feita de forma oral. (E) Discussão crítica - Esse momento é de conhecer as diferentes pesquisas dos demais colegas, então corresponde ao (5) O momento é de conhecer as diferentes pesquisas dos demais colegas. (F) Produção coletiva - Uma vez que os alunos já realizaram sua pesquisa individual e já a apresentaram ao seu grupo, é hora de juntar tudo o que foi pesquisado, então corresponde ao (7) É a etapa da produção do material, a ser feita de forma oral. (G) Produção final - Isso se refere ao registro desse projeto, então corresponde ao (2) É o registro desse projeto. Agora, vamos verificar as alternativas: a) A2, B3, C1, D4, E5, F7, G6. (Incorreta) b) A1, B6, C7, D2, E5, F4, G3. (Incorreta) c) A7, B3, C4, D1, E2, F5, G6. (Incorreta) d) A7, B2, C1, D6, E3, F5, G4. (Incorreta) e) A1, B3, C4, D6, E5, F7, G2. (Correta) Portanto, a alternativa correta é: e) A1, B3, C4, D6, E5, F7, G2.

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Uma das orientações didáticas pertinentes do eixo Natureza e Sociedade prevê que a criança frequente diferentes espaços externos regularmente. Para a exploração dos ambientes externos, a criança utiliza seu desenvolvimento motor, que é composto basicamente de duas principais _________, as _______ e as ________.
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam as lacunas do parágrafo na ordem correta.
a ) Significações; amplas; finas; amplas; finas.
b ) Contextualizações; finas; amplas; finas; amplas.
c ) Habilidades; finas; amplas; finas; amplas.
d ) Didáticas; organizadas; desorganizadas; organizadas; desorganizadas.
e ) Habilidades; amplas; finas; amplas; finas.

A formação continuada do professor, ou formação em serviço, deve ser uma base de reflexão sobre sua prática docente. Essa formação pode acontecer:
Assinale a alternativa correta.
I. no campo acadêmico no curso de graduação;
II. em cursos livres de capacitação ao longo do seu tempo em serviço;
III. em cursos de pós-graduação lato sensu e stricto sensu;
IV. apenas nos cursos que realiza antes de começar a trabalhar.
a ) Está correta apenas a alternativa III.
b ) Está correta apenas a alternativa II.
c ) Estão corretas apenas as alternativas II e III.
d ) Estão corretas as alternativas II, III e IV.
e ) Estão corretas as alternativas I, II e III.

A respeito das ideias de Antônio Nóvoa sobre formação continuada de professores, complete as lacunas com as palavras faltantes.
Este deve ser o caminho do professor: a formação continuada. A formação não se faz somente com cursos estanques, mas com estudo _____________ e ________ sobre sua prática docente.
A formação deve ser __________ e acontecer durante todo o tempo em que se __________.
a ) superficial, esporádico, iniciada, estuda.
b ) superficial, habitual, contínua, trabalha.
c ) aprofundado, habitual, contínua, trabalha.
d ) superficial, esporádico, contínua, trabalha.
e ) inicial, profundo, única, estuda.

Considerando a utilização, na educação infantil, de materiais que estimulem a expressão de várias linguagens, como máscaras, fantasias, instrumentos musicais e artefatos de outras culturas, assinale a alternativa correta.
A ) Não há relevância na aquisição desses materiais nem na manutenção em sala de aula. Eles não têm função pedagógica.
B ) Será para diversão, não para a aula. Desse modo, apenas a parte lúdica será desenvolvida.
C ) Não é importante, pois a criança só brincará e não aprenderá significativamente.
D ) É muito importante, pois aproxima a criança de outras culturas, e ela aprenderá brincando.
E ) Esses materiais não precisam estar presentes na escola todo o tempo. Serão usados apenas em ocasiões especiais.

Em uma escola de educação infantil, um professor questiona o coordenador pedagógico sobre a real necessidade de planejar suas ações para dar aulas para crianças de 3 anos, uma vez que nem sempre consegue cumprir aquilo que planejou, tendo em vista a natureza imprevisível das crianças.
Com relação ao planejamento nas salas de aula de educação infantil, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) O professor tem razão: planejar a docência para crianças tão pequenas é algo inimaginável, pois nunca acontece o que foi planejado.
( ) Mesmo que o planejado não aconteça como esperado, planejar é altamente necessário, pois dá ao professor a noção do objetivo ele quer atingir com aquele conteúdo e com a estratégia didática escolhida.
( ) O planejamento é fundamental em qualquer estágio da educação, para que se possa ter clareza do objetivo que se quer atingir e de quais instrumentos pedagógicos serão usados para chegar aos resultados esperados.
( ) A educação prevê flexibilização do que foi planejado, mas não prevê falta de planejamento. Planejar é se organizar, é ter domínio daquilo que se pretende ensinar.
( ) Planejar é altamente necessário, pois possibilitará ao professor uma reflexão sobre o que pretende fazer em sala de aula.
a ) V, V, V, V, F.
b ) F, V, V, V, V.
c ) F, F, F, V, V.
d ) F, F, F, F, V.
e ) V, V, F, F, V.

Em relação ao conceito de sequência didática, marque V para as afirmativas verdadeiras, F para as falsas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) São consideradas atividades sequenciadas, planejadas e orientadas pelo professor.
( ) Tem como objetivo a promoção de uma aprendizagem específica e definida.
( ) São as metodologias que os professores usam para ensinar determinado conteúdo.
( ) É a sequência metodológica escolhida pelo professor para o ensino dos conteúdos em determinado tempo.
( ) São as práticas realizadas continuamente ao longo das ações pedagógicas para a verificação da aprendizagem das crianças.
a ) F, F, F, V, V.
b ) F, F, F, F, V.
c ) F, V, F, V, F.
d ) V, V, F, V, F.
e ) V, V, V, V, F.

Relacione as colunas, considerando os itens fundamentais para um trabalho contextualizado de qualidade no eixo Natureza e Sociedade na educação infantil.
(1) Variedade e oferta de materiais.
(2) Variedade mental do repertório infantil.
(3) Variedade e composição dos grupos humanos.
(4) Variedade e composição dos contextos.
a ) 1D, 2B, 3A, 4C.
b ) 1D, 2A, 3B, 4C.
c ) 1C, 2B, 3D, 4A.
d ) 1C, 2D, 3B, 4A.
e ) 1B, 2C, 3D, 4A.

Quais documentos, criados posteriormente à LDB n. 9.394/1996, indicam os caminhos a serem seguidos na educação de crianças pequenas e devem ser amplamente conhecidos pelos professores da educação infantil, uma vez que tratam de assuntos pedagógicos pertinentes à educação de crianças da faixa etária de 0-5 anos?
I. Base Nacional Comum Curricular.
II. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
III. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
IV. Parâmetros Curriculares Nacionais.
V. Constituição Federal Brasileira.
a ) São corretas apenas as alternativas III e IV.
b ) São corretas apenas as alternativas III e V.
c ) São corretas apenas as alternativas I, II e III.
d ) São corretas as alternativas I, II, III e IV.
e ) São corretas as alternativas III, IV e V.

Aplicativos para envio de áudios e para gravação de vídeos são amplamente usados na sociedade atual. Seria possível utilizá-los para trabalho pedagógico nas escolas de educação infantil?
a ) Não. Essa gravação não teria caráter pedagógico, seria apenas uma diversão para as crianças e as afastaria das atividades próprias da educação infantil.
b ) Sim. Mas o uso teria que ser restrito ao professor, porque as crianças são muito pequenas para isso e poderiam danificar o recurso tecnológico, causando mais problemas.
c ) Não. Se as crianças realizassem uma atividade dessa, nunca mais iriam querer realizar atividades próprias da educação infantil, como recorte e colagem. A tecnologia traz muitos estímulos sensoriais e, em lugar de ajudar, pode atrapalhar as crianças.
d ) Sim. As crianças poderiam, por exemplo, gravar áudios convidando os pais para reuniões, encenar peças e filmar seu teatro, ou guardar algumas imagens de temas de Natureza e Sociedade, como um passeio em algum bosque.
e ) Não. As crianças não devem ter contato com os recursos tecnológicos na escola, pois já são bastante impregnadas de tecnologia fora dela. Portanto, a escola deve trabalhar com outros recursos.

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