Grátis: Com relação ao trabalho desenvolvido com alunos do ensino médio, existem muitas possibilidades de se estabelecer uma boa relação entre professor e ... – Questões Respondidas

Avaliação Educacional

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Com relação ao trabalho desenvolvido com alunos do ensino médio, existem muitas possibilidades de se estabelecer uma boa relação entre professor e aluno, principalmente nos momentos de construção de conhecimento em sala de aula.
Assinale a alternativa que indica uma dessas possibilidades.
a ) Conversas com a família.
b ) Tarefas constantes.
c ) Autoritarismo.
d ) Disciplina.
e ) Diálogo.

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Para estabelecer uma boa relação entre professor e aluno, especialmente no contexto do ensino médio, é fundamental promover um ambiente de comunicação e compreensão mútua. Vamos analisar as alternativas: a) Conversas com a família - Embora importante, não é uma possibilidade direta de interação em sala de aula. b) Tarefas constantes - Isso pode gerar pressão e não necessariamente melhora a relação. c) Autoritarismo - Essa abordagem tende a prejudicar a relação, criando um ambiente de medo e resistência. d) Disciplina - Embora necessária, disciplina por si só não estabelece uma boa relação. e) Diálogo - Esta é uma abordagem que promove a comunicação aberta e a construção de conhecimento, essencial para uma boa relação. A alternativa que indica uma possibilidade de estabelecer uma boa relação entre professor e aluno é: e) Diálogo.

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Os projetos extraclasse, como as feiras de ciências, literárias e muitas outras possibilidades, no ensino fundamental - anos finais, podem ser considerados:
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de metodologia:
a ) metodologias nas quais os alunos possam buscar conhecimentos e expressá-los de diferentes formas.
b ) formas diferentes de finalizar o bimestre.
c ) metodologias utilizadas apenas na educação infantil.
d ) instrumentos avaliativos
e ) estratégias de trabalho em que o aluno trabalha individualmente.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de metodologia:
a ) É o caminho percorrido entre a elaboração do planejamento e a verificação da aprendizagem com a avaliação, podendo ser reelaborado quando necessário.
b ) É a verificação da aprendizagem com a avaliação, podendo ser reelaborado quando necessário.
c ) É a elaboração do método e a verificação da aprendizagem com a avaliação, podendo ser reelaborado quando necessário.
d ) É o caminho percorrido entre a elaboração do planejamento e a verificação da aprendizagem com a avaliação, e depois de pronto não deve ser modificado.
e ) É o caminho percorrido entre a elaboração da avaliação e a verificação da aprendizagem, podendo ser reelaborado quando necessário.

Henri Wallon (apud CARDOSO, 2015), divide o desenvolvimento infantil em alguns estágios. O __________ divide-se em três etapas: crise de oposição (3 a 4 anos), idade da graça (4 a 5 anos) e imitação (5 a 6 anos). Nesse estágio, o que prevalece, de maneira geral, é a construção das relações afetivas, a construção de si.
Assinale a alternativa que corresponde ao estágio correto que completa a afirmativa.
a ) adolescência
b ) sensório-motor e projetivo
c ) personalismo
d ) categoria
e ) impulsivo emocional

Sabe-se que a ação pedagógica do professor deve ter o objetivo de desenvolver as habilidades cognitivas, motoras, emocionais e afetivas da criança. Isso deve ocorrer, porque espera-se que as crianças desenvolvam algumas competências. Quais são elas? Assinale a alternativa correta.
a ) Trazer perspectivas tradicionais de aprendizagem e desenvolvimento social.
b ) Desenvolver habilidades afetivas, colocando sempre sua vontade em primeiro lugar.
c ) Passar conceitos sistemáticos a fim de que as crianças os assimilem.
d ) Identificar suas próprias individualidades e de atuar coletivamente.
e ) Tratar questões sociais e com hábitos de estudos de forma individual.

A partir do panorama da sociedade atual, devemos reconhecer que a escola, por ser um local de socialização, de troca mútua e construção do conhecimento, não pode continuar com que, hoje, não fazem sentido para a nova geração de alunos, já que é possível adquirir conhecimento de diversas maneiras, independentemente do ambiente escolar.
Assinale a alternativa que completa a afirmação.
a) avaliações
b) reuniões
c) inovações
d) metodologias
e) modernizações

Por ser pequena, a criança na educação infantil ainda se apresenta dependente em muitos aspectos. Por isso, uma das maiores peculiaridades da educação infantil é a necessidade do trabalho integrado entre: ____, _ e _______.
Assinale a alternativa que complementa a frase corretamente.
a ) escola, família e aluno
b ) professor, pedagogo e aluno
c ) coordenador, familiares e professor
d ) aluno, professor e coordenador
e ) família, alunos e colegas de turma

Qual tipo de educação, prevista pela LDB, tem a finalidade de preparar o indivíduo para a entrada no mundo do trabalho e exercer uma profissão?
a ) Educação básica.
b ) Educação de jovens e adultos.
c ) Educação tecnológica.
d ) Educação profissional.
e ) Educação fundamental.

Durante a educação infantil, a criança passa por vários estágios do desenvolvimento, entre eles o sensório-motor.
Sobre esse estágio, assinale a alternativa correta.
a ) Trata-se do primeiro estágio do desenvolvimento, desde o nascimento até, aproximadamente, os seis anos de idade. A criança identifica, nesse estágio, as diferentes formas no mundo.
b ) Compreende o estágio entre os cinco e os doze anos. Torna-se evidente o entendimento da criança quanto à linguagem oral e escrita.
c ) Compreende o primeiro estágio, desde o nascimento até, aproximadamente, os dois anos. Nesse estágio, a criança começa a identificar o mundo à sua volta e desenvolver capacidades sensoriais.
d ) Se refere ao segundo estágio do desenvolvimento, onde a criança desenvolve a percepção do som das letras. Nesse momento inicia a leitura e a escrita.
e ) Se refere ao último estágio do desenvolvimento. As percepções com relação à orientação espacial já estão mais desenvolvidas.

Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de metodologia.

a )

A metodologia consiste na opção de atividades efetivas de sala para que a aprendizagem aconteça por meio de exercícios.

b )

A metodologia consiste na opção de práticas efetivas fora de sala de aula para que a aprendizagem aconteça.

c )

A metodologia consiste na opção de práticas efetivas de sala para que a aprendizagem aconteça.

d )

A metodologia consiste na opção de práticas efetivas de sala voltadas aos alunos com dificuldades.

e )

A metodologia consiste na opção de teorias efetivas de sala para que a aprendizagem aconteça.