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Sobre os objetivos, podemos dizer que são os condutores da ação pedagógica. Sobre o tema, assinale a alternativa correta:
a ) A definição clara de metodologias adequadas ao processo de ensino-aprendizagem suplanta a necessidade de objetivos.
b ) A definição clara de um objetivo pedagógico é suficiente para que ocorra a aprendizagem, sendo automático o processo de ensino.
c ) Os objetivos apenas indicam para quais níveis de ensino cada conteúdo deverá ser organizado dentro do currículo escolar.
d ) Os objetivos especificam onde se pretende chegar, quais as metas a serem alcançadas e por quais caminhos.
e ) Os objetivos definidos servem como balizadores, dispensando os caminhos para se chegar à meta.

há 7 meses

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Respostas

Ed

há 6 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre os objetivos na ação pedagógica: a) A definição clara de metodologias adequadas ao processo de ensino-aprendizagem suplanta a necessidade de objetivos. - Incorreta, pois os objetivos são fundamentais e não podem ser substituídos apenas por metodologias. b) A definição clara de um objetivo pedagógico é suficiente para que ocorra a aprendizagem, sendo automático o processo de ensino. - Incorreta, pois a aprendizagem não é automática e depende de diversos fatores além da definição de objetivos. c) Os objetivos apenas indicam para quais níveis de ensino cada conteúdo deverá ser organizado dentro do currículo escolar. - Incorreta, pois os objetivos têm um papel mais amplo do que apenas indicar níveis de ensino. d) Os objetivos especificam onde se pretende chegar, quais as metas a serem alcançadas e por quais caminhos. - Correta, pois essa alternativa reflete a função dos objetivos na ação pedagógica, que é guiar o processo de ensino-aprendizagem. e) Os objetivos definidos servem como balizadores, dispensando os caminhos para se chegar à meta. - Incorreta, pois os objetivos não dispensam a definição de caminhos; eles orientam a escolha dos métodos e estratégias. Portanto, a alternativa correta é: d) Os objetivos especificam onde se pretende chegar, quais as metas a serem alcançadas e por quais caminhos.

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A função do pedagogo diz respeito a articular o trabalho pedagógico, auxiliando o professor quanto à promoção do ensino e da aprendizagem.
Sobre o papel da didática na formação e da atuação do pedagogo, assinale a alternativa correta:
a ) O domínio da didática é fundamental ao professor. Ao pedagogo, por sua vez, se faz necessário dominar as relações que se estabelecem durante o processo, mediando o vínculo entre professor e aluno e o conhecimento.
b ) Organizar e planejar a ação didática diz respeito ao professor. Portanto, para o pedagogo, a formação didática tem menor impacto, pois a prática fica por conta do profissional docente.
c ) Na realidade da educação, particularmente na escola pública, é comum que um pedagogo tenha de assumir turmas na ausência de professores, por isso é importante que o pedagogo tenha formação didática.
d ) O pedagogo é responsável por mediar as relações para o aprendizado, portanto, deve ter condições de refletir e produzir conhecimentos que auxiliem na tarefa de mediar o processo de ensino-aprendizagem junto ao professor.
e ) Um bom pedagogo domina as teorias do conhecimento e sabe planejar e articular o trabalho pedagógico, logo, seu trabalho diz respeito à ação do professor, não sendo, portanto, necessária a formação didática.

Pelas particularidades da heutagogia, pode-se considerar que ela se aproxima mais da: A ) B) C) D ) Sociologia, pois trata-se de um estudo que requer a compreensão dos fenômenos sociais. Andragogia, pois trata-se de um estudo que exige maturidade para propor a autoaprendizagem. Sociologia, pois compreende as relações sociais como fator de influência para que o aluno queira estudar. Biologia, pois trata-se de um estudo que exige a maturação dos mecanismos biopsicossociais. E) Psicologia, pois trata-se de um estudo que implica a necessidade de autodisciplina.

Um espaço formal de educação, segundo a LDB 9394/96, é o espaço físico organizado e planejado para os processos educativos e formativos, tendo toda sua estrutura voltada para o ensino e para a aprendizagem.
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta:
a ) A educação formal diz respeito à formalidade necessária com que o professor trabalha os conteúdos curriculares, podendo, entretanto, ocorrer em ambientes diversos e fora da escola.
b ) A educação formal ocorre apenas na sala de aula, pois é onde se dá o vínculo professor - aluno, primordial no processo de ensino-aprendizagem.
c ) A educação formal trata das formalidades do processo de ensino-aprendizagem, estabelecidas conforme legislação e, desta forma, não pode ocorrer fora da sala de aula.
d ) A educação formal vai além do espaço físico da escola, pois pode ocorrer em diferentes espaços, como praças públicas, cinemas, parques etc.
e ) A educação formal vai além do espaço físico. Ela envolve aspectos próprios da organização escolar, como método, recursos e características específicas à cultura da escola.

Quanto ao papel do aluno na educação heutagógica, assinale a alternativa correta: A ) O aluno é gestor de sua aprendizagem, parte de suas experiências, faz uso do compartilhamento, da interação, da troca e do aprendizado colaborativo. B ) O aluno se posiciona de forma autônoma, não buscando auxílio do professor, pois isso descaracteriza a autoaprendizagem. C ) O aluno é gestor de sua aprendizagem, sendo responsável pela escolha dos conteúdos, forma de avaliação e todos os elementos didáticos D ) O aluno é gestor de sua aprendizagem, podendo, desta forma, abrir mão do professor, pois ele próprio pode organizar o seu aprendizado. E ) O aluno põe-se como coadjuvante no processo de ensino-aprendizagem, cabendo ao professor definir os rumos do processo.

Ao longo da história da pedagogia, a didática vem permeando a formação do pedagogo por meio de diferentes concepções, e ganhando mais espaço marcadamente em três momentos históricos.
Sobre esta temática, é correto afirmar que:
a ) Embora a didática tenha tido influência de três importantes concepções, o que prevalece é o seu aspecto tecnicista, proveniente justamente da concepção tecnicista, que põe ênfase nos métodos e técnicas de ensino.
b ) A concepção que marca e consolida a didática, definindo seus conceitos e aplicação até os dias atuais, é a Escola Nova, pois põe ênfase no meio a ser utilizado como caminho para o aprender.
c ) A concepção tecnicista é a melhor expressão da didática, pois a define como um conjunto de técnicas que aprimoram o ensino e promovem melhores condições de aprendizagem.
d ) Os diferentes contextos e concepções levam à evolução da didática, rumo à concepção histórico-crítica, que analisa de forma mais criteriosa a ação do professor e o seu impacto para o aprendizado do aluno.
e ) A influência da Escola Nova se sobressai sobre as demais, uma vez que a vivência é a base para a formulação da ação didática, pois o professor precisa experimentar na prática quais ações têm melhores resultados.

O trabalho com sequência didática permite ao docente aprofundar o conhecimento sobre determinados assuntos levando em consideração os conhecimentos anteriores dos estudantes. Esse tipo de modalidade contribui para que, de forma integrada, os conteúdos de diferentes componentes curriculares sejam consolidados e progressivamente ampliados.
Partindo dessa afirmativa, assinale a alternativa correta:
a ) O desenvolvimento da sequência didática pode ocorrer no trabalho com a Língua Portuguesa, unicamente na exploração de gêneros textuais, a partir de leitura, oralidade e escrita em gêneros textuais.
b ) Para o uso da sequência didática, o professor precisa ter um profundo conhecimento do tema e usar para o estudo um único autor; do contrário, corre-se o risco de tornar a sequência fragmentada.
c ) A sequência didática, dadas as suas particularidades, não é recomendada para todas as áreas do conhecimento, como é o caso da Matemática.
d ) O uso da modalidade de sequência didática é recomendado com exclusividade para o trabalho com a língua estrangeira, para aprofundar leitura, oralidade e escrita nos diversos gêneros textuais.
e ) O desenvolvimento de sequência didática pode ocorrer em qualquer disciplina ou conteúdo, sendo mais comum o trabalho com a Língua Portuguesa, em especial para explorar diferentes gêneros textuais.

Sobre a relação entre educação formal e não formal, assinale corretamente:
a ) A educação não formal não substitui os processos formais de educação, pois trata-se de uma modalidade que tem como objetivo a formação profissional.
b ) A educação não formal não contradiz ou se opõe à educação formal, representada pela educação escolar, mas, sim, a complementa, possibilitando ações que nem sempre estão previstas ou dentro do alcance da escola.
c ) A educação não formal é uma forma de substituição dos processos formais de educação, pois são mais abrangentes e permitem a formação de competências profissionais ausentes na educação formal.
d ) A educação formal e a não formal são modalidades conflitantes, pois é comum que a educação não formal descontrua conteúdos e mesmo competências emocionais trabalhadas na escolarização formal.
e ) A educação não formal deve ocorrer somente em situações em que os processos de escolarização formal não são efetivados, ou são falhos, funcionando, portanto, como uma educação compensatória.