Grátis: São características dos cursos em formato Mooc (massive open online courses): pouca tutoria, alta evasão, grande número de alunos, avaliações autom... – Questões Respondidas

Geometria Analítica

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São características dos cursos em formato Mooc (massive open online courses):
pouca tutoria, alta evasão, grande número de alunos, avaliações automatizadas.

Questões para Estudantes

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APRENDIZAGEM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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Ed

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Para responder à sua pergunta sobre as características dos cursos em formato MOOC (Massive Open Online Courses), vamos analisar as opções que você mencionou. Os MOOCs são conhecidos por algumas características principais: 1. Pouca tutoria: Geralmente, os MOOCs têm um número limitado de tutores disponíveis, o que significa que os alunos podem ter menos suporte individual. 2. Alta evasão: É comum que muitos alunos se inscrevam, mas poucos completam os cursos, resultando em altas taxas de evasão. 3. Grande número de alunos: Os MOOCs são projetados para atender a um grande número de participantes, muitas vezes em escala global. 4. Avaliações automatizadas: Muitas vezes, as avaliações são feitas de forma automatizada, utilizando quizzes e testes online. Diante disso, a descrição que você forneceu está correta e reflete as características típicas dos MOOCs. Portanto, a resposta correta é que todas essas características são verdadeiras para os cursos em formato MOOC.

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Ao se analisar um aplicativo educacional, os aspectos que devem ser observados são:
a estrutura do aplicativo, o conteúdo educacional, as dinâmicas de gamificação, a avaliação da aprendizagem.

Em busca de reduzir as taxas de evasão de um curso a distância, os gestores devem buscar:
traçar um perfil do aluno, com informações que poderão subsidiar futuras análises a respeito de sua permanência.

A principal diferença entre o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) convencional e o Ambiente de Aprendizagem Pessoal (Personal Learning Environment - PLE) é:
O PLE permite personalizar os conteúdos de aprendizagem de acordo com as necessidades de cada aluno.

Dan Kurland (2000) afirma que um leitor não crítico é aquele que assume os textos como provedores dos fatos. Considerando essa definição, é possível conceituar um leitor crítico como:
a ) aquele que não se preocupa com a veracidade da informação. b ) a pessoa que acompanha diferentes fontes de informação. c ) aquele que assume que os textos trazem apenas uma versão dos fatos. d ) aquele que memoriza os fatos apresentados em um texto. e ) a pessoa que realiza julgamento pessoal a respeito das informações do texto.

As teorias cognitivistas buscam explicar como a aprendizagem acontece em processos intrínsecos ao ser humano. De acordo com a taxonomia de Bloom de objetivos de aprendizagem (BLOOM et al., 1956), são mais relevantes para a aprendizagem os domínios:
a ) Cognitivo, afetivo e psicomotor b ) Cognitivo, social e técnico c ) Social, cognitivo e mecânico d ) Técnico, social e afetivo e ) Social, psicomotor e técnico

Quando surge uma nova tecnologia educacional, o contexto educacional é afetado com maior ou menor impacto, dependendo da sua relevância e capacidade de alterar as dinâmicas de ensino e de aprendizagem. A chegada das tecnologias digitais provocou as seguintes mudanças na EAD:
É correto afirmar que:
I. Alteração na dinâmica de comunicação entre professor e alunos.
II. Redução de custos por conta da cessão de uso da correspondência.
III. Possibilidade de inserção de recursos interativos no material didático.
IV. Adoção dos computadores como meio exclusivo de ensino.
V. Compartilhamento de informações entre alunos em tempo real.
a ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b ) As sentenças I, II e III estão corretas.
c ) As sentenças I, III e V estão corretas.
d ) As sentenças I, II e V estão corretas.
e ) As sentenças II, III e IV estão corretas.

O letramento crítico de multimídia pode ser ensinado na EaD por meio da seguinte estratégia:
a ) Pela análise dos gêneros textuais existentes. b ) Pelo estímulo de discussões em ambiente virtual a respeito das mídias. c ) Pela criação, autoria e produção de conteúdos multimídia. d ) Pela comparação das informações em diferentes mídias. e ) Pela leitura de hipertextos a respeito do letramento crítico.

Na educação a distância, muitos cursos adotam princípios behavioristas. Entre as principais características desses cursos estão:
É correto afirmar que:
I. Ausência de atividades colaborativas, visto que a aprendizagem é individual.
II. Atividades com feedback reforçando comportamentos positivos e negativos.
III. Avaliação por meio de questões fechadas, tais como múltipla escolha.
IV. Interação entre alunos por meio de discussões em fórum virtual.
V. Mediação das atividades pelo tutor que acompanha a turma.
a ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b ) As sentenças I, II e III estão corretas.
c ) As sentenças II, III e V estão corretas.
d ) As sentenças I, IV e V estão corretas.
e ) As sentenças I, II e V estão corretas.

Desenvolver o letramento digital implica em conhecer as ferramentas de interação e comunicação disponibilizadas pelas novas tecnologias, mas também no uso que se faz de tais ferramentas para alcançar objetivos específicos. Os tipos de habilidades necessárias para desenvolver o letramento digital são:
É correto afirmar que:
I. Mecânicas: relacionadas ao conhecimento do computador.
II. Cognitivas: relacionadas ao uso de softwares.
III. Linguísticas: relacionadas ao domínio de línguas estrangeiras.
IV. Sociais: relacionadas às formas de interação e comunicação.
a ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c ) As sentenças I, II e III estão corretas.
d ) As sentenças II e IV estão corretas.
e ) As sentenças II, III e IV estão corretas.

A curadoria auxilia a selecionar e compartilhar informações relevantes com públicos específicos. No contexto da educação a distância, é correto afirmar que a curadoria:
a ) favorece o ordenamento das informações educacionais disponibilizadas na web. b ) promove a reflexão, complementando os materiais didáticos dos cursos. c ) tornou-se uma importante estratégia de avaliação da aprendizagem. d ) vem sendo consagrada como uma nova metodologia de ensino. e ) costuma ser inserida nos materiais didáticos como estratégia complementar.