Grátis: Considere a seguinte citação: "[...] existem certas atitudes e comportamentos (de emissor) que têm sentido para outras pessoas (receptores), sendo ... – Questões Respondidas

Psicomotricidade

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Considere a seguinte citação: "[...] existem certas atitudes e comportamentos (de emissor) que têm sentido para outras pessoas (receptores), sendo entendidos e compreendidos. Depreendemos disso que todos os nossos gestos e atitudes (comportamentos) representam uma ideia, mesmo que não correspondam a uma intenção prévia nossa."
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade os comportamentos comunicativos podem ser de três formas. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos comportamentos a seguir:
1. Inatos.
2. Adquiridos.
3. Socioculturais.
( ) Todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança manifesta sob várias formas, desde o nascimento.
( ) São os que se relacionam à psicomotricidade e referem-se à gestualidade associada à nossa adaptação aos vários grupos dos quais participamos.
( ) São aqueles que aprendemos durante a nossa vida.

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há 9 meses

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há 9 meses

Prática Objetiva 2 (Regular) - PSICOMOTRICIDADE

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Respostas

Ed

há 8 meses

Vamos analisar as definições de cada tipo de comportamento comunicativo: 1. Inatos: Refere-se a comportamentos que a criança manifesta desde o nascimento, que são reações primitivas às estimulações externas ou internas. 2. Adquiridos: Esses comportamentos são aprendidos ao longo da vida, através de experiências e interações. 3. Socioculturais: Relacionam-se à adaptação aos grupos sociais e culturais, envolvendo gestualidade e comportamentos que se desenvolvem em contextos sociais. Agora, vamos organizar as explicações na ordem correta: (1) Todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança manifesta sob várias formas, desde o nascimento. (Inatos) (3) São aqueles que aprendemos durante a nossa vida. (Adquiridos) (2) São os que se relacionam à psicomotricidade e referem-se à gestualidade associada à nossa adaptação aos vários grupos dos quais participamos. (Socioculturais) Portanto, a sequência correta é: 1. Inatos 2. Adquiridos 3. Socioculturais A ordem sequencial é: 1, 3, 2.

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Atente para a seguinte citação: "Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização."
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a dimensão da psicomotricidade:
A O desenvolvimento corporal acontece naturalmente, sendo desnecessários estímulos de ordem física e cognitiva.
B O corpo deve receber estímulos diversificados para seu desenvolvimento harmônico.
C As atividades psicomotoras são irrelevantes para a formação da criança em integralidade e plenitude.
D Na dimensão da psicomotricidade, o trabalho psicomotor deve ser desenvolvido de maneira rígida com a criança.
E A psicomotricidade estuda o corpo desarticulado do movimento, o que a torna uma dimensão sem a menor importância.

Leia o trecho do texto a seguir: "[...] o saber é particular, subjetivo, pois ninguém pode aprender pela experiência de outro, a menos que essa experiência seja de algum modo revivido e tornada própria."
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a opção que descreve, corretamente, de que maneira a aprendizagem pode ser significativa:
A É na adolescência que a aprendizagem significativa ocorre de fato, pois já é possível a leitura de textos mais complexos.
B A vivência de situações pedagógicas por meio do movimento oportuniza novas experiências e percepções à criança.
C A aprendizagem torna-se significativa em situações nas quais a criança escuta as explicações do professor.
D Tornar a aprendizagem significativa demanda maturidade da criança e isso somente ocorre na fase adulta.
E A associação da produção escrita à leitura de textos contribui para a formação leitora da criança e isso contribui para que a aprendizagem se torne significativa.

Leia o trecho de texto a seguir: "Na descoberta minuciosa das relações entre os nossos atos e o que acontece em conseqüência deles, surge o elemento intelectual que não se manifestará nas experiências de tentativa e erro. [...] a mudança é tão significativa que podemos chamar reflexiva esta espécie de experiência – isto é, reflexiva por excelência."
Conforme os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre uma visão integral da educação, o trabalho desenvolvido pela Universidade da Paz (Unipaz) pressupõe três dimensões. Enumere, na ordem sequencial, a s explicações que se relacionam a cada uma das dimensões a seguir:
1. Ecologia individual.
2. Ecologia social.
3. Ecologia planetária.
( ) A paz com a natureza.
( ) A paz com os outros.
( ) A paz consigo mesmo.

Leia o seguinte excerto: "o espaço físico de qualquer tipo de centro de educação infantil precisa tornar-se um ambiente, isto é, ambientar as crianças e os adultos [...] que permitam emergir as múltiplas dimensões humanas, as diversas formas de expressão, o imprevisto, os saberes espontâneos infantis."
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a interação cooperativa, analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
A A interação cooperativa promove o isolamento da sociedade.
B A interação cooperativa é importante para o desenvolvimento da autoestima, da confiança e da identidade pessoal.
C A interação cooperativa impossibilita a construção de valores e da cooperação.
D A interação cooperativa prejudica as relações interpessoais.
E A interação cooperativa favorece a falta de solidariedade.

Leia o trecho do texto a seguir: "A psicomotricidade é hoje concebida como a integração superior da motricidade, produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio, e instrumento privilegiado através do qual a consciência se forma e materializa-se."
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o diálogo tônico no contexto da psicomotricidade o diálogo tônico, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
A O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas exclusivamente por meio da oralidade.
B O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas por meio da escrita pictográfica.
C O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas e o mundo por meio das posturas.
D O diálogo tônico impede a comunicação entre as pessoas e o mundo.
E O diálogo tônico não pertence ao contexto da psicomotricidade.

Considere o seguinte excerto: "A educação psicomotora é, pois, a educação da criança através de seu próprio corpo e de seu movimento, levando em consideração a idade, a cultura corporal, a maturação e os interesses da criança."
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a prática psicomotora, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
A Deve ser desenvolvida em âmbito escolar, pois oportuniza a formação integral aos alunos.
B A prática psicomotora deve ser excluída das ações pedagógicas desenvolvidas em contexto escolar, em função de seus benefícios.
C Deve ser desenvolvida de uma forma unificada para todos os alunos, independente do nível de maturidade e desenvolvimento da criança.
D A prática psicomotora desconsidera o ser humano em sua totalidade.
E O professor não precisa ter conhecimento sobre a psicomotricidade para desenvolver a prática psicomotora, pois é domínio do senso comum.

Atente para a seguinte citação: "O professor faz uma reflexão crítica depois de realizada a ação. É o processo mais aprofundado da reflexão, no qual o profissional busca compreender as decisões tomadas, utilizando-se como base fundamentos teóricos, podendo descobrir novas e mais adequadas estratégias de ação [...]".
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação a ser um professor reflexivo, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
A Um professor reflexivo é o profissional que desenvolve ações educativas, desconsiderando, no decorrer de suas práticas, as necessidades e dificuldades dos alunos.
B Um professor reflexivo deve ter capacidade de observar, descrever, analisar, confrontar, interpretar e avaliar.
C As ações educativas desenvolvidas pelo professor reflexivo são inflexíveis a mudanças e adaptações.
D As características do professor reflexivo são rigidez, autoritarismo e imposição de atividades didáticas a todos os alunos, independente das suas dificuldades.
E O professor reflexivo considera a prática educativa e acredita que novos conhecimentos são desnecessários para a formação profissional.

Leia o excerto de texto a seguir: "Os conceitos de corporeidade, corpo-sujeito e consciência corporal são abordados e trazem também contribuições para o entendimento do ser humano enquanto corpo situado num contexto histórico e para a compreensão de suas diversas maneiras de se movimentar e atuar no mundo em que vive."
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade alguns pensadores influenciaram a compreensão do conceito de movimento. Sendo assim, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
A Aristóteles defendia que o corpo era desconectado dos desejos da alma.
B Descartes formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às vontades da consciência.
C Descartes deixou à parte de seus estudos a questão do conceito de movimento humano.
D Descartes defendia que o conceito de movimento excluía a relação com as vontades da consciência.
E Platão formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às vontades da consciência.

Considere a seguinte citação: "O jogo pode ser definido como toda e qualquer atividade, organizada, com regras fixas e/ou predeterminadas que deverão ser seguidas rigorosamente, para o perfeito andamento da atividade. No jogo, o caráter nem sempre estará presente, porém tem o objetivo de, no desenvolvimento da atividade, chegar-se a um vencedor."
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, marque V para as verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) O jogo é uma atividade ou ocupação involuntária. II. ( ) O jogo é uma atividade com características competitivas. III. ( ) O jogo é uma atividade com regras aceitas pelo grupo de participantes. IV. ( ) O jogo é uma atividade educativa exclusivamente cooperativa. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A V - F - V - F
B V - F - V - V
C F - V - V - F

Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a resposta correta: por que compreender o universo do lúdico é importante?
A Porque contribui para o bom desenvolvimento do trabalho pedagógico efetivado pelo professor, em prol da articulação formativa corpo e mente.
B Porque contribui para o desenvolvimento de atividades educativas que desconsiderem o nível de maturidade da criança.
C Porque contribui para o fortalecimento do processo de ensino e a estruturação de atividades mecânicas e repetitivas.
D Porque contribui para o empobrecimento do trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor no contexto escolar.
E Porque contribui para promover a desmotivação dos alunos, frente ao processo ensino-aprendizagem.