Vamos analisar cada afirmativa: I. As Tecnologias da Informação e Comunicação foram introduzidas na educação apenas para controlar as atividades administrativas e os resultados apurados na gestão das instituições educacionais; assim, elas não devem ser utilizadas para propósitos educacionais propriamente ditos. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois as TICs têm um papel importante na educação, não se limitando apenas ao controle administrativo. II. É desnecessário integrar as TICs às atividades de aula, já que, em geral, elas são utilizadas em atividades adicionais, sem vínculo obrigatório com o currículo ou compromisso com o conhecimento. Falso, essa afirmativa também é incorreta, pois a integração das TICs nas atividades de aula é considerada importante para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. III. As TICs favorecem uma nova relação com o conhecimento, possibilitando ultrapassar os limites das comunidades instrucionais tradicionais e favorecendo a criação de colaboração. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois as TICs realmente promovem novas formas de interação e colaboração no aprendizado. IV. As TICs privilegiam a comunicação e permitem diálogos entre a escola e outros espaços de produção de conhecimento, produzindo mudanças interessantes. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois as TICs facilitam a comunicação e a troca de informações entre diferentes contextos educacionais. Com base nas análises, os itens verdadeiros são III e IV. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: não há uma alternativa correta listada. Você precisa verificar as opções disponíveis.