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Segundo nosso material de estudos, “A legislação educacional brasileira, bem como as principais diretrizes orientam a organização dos currículos de forma inclusiva, abrangendo o ensino de arte. Porém, ela é abordada sob a perspectiva de quatro blocos, a saber: ____________, ______________, ____________ e __________.” Quais são esses quatro blocos?
a. Pintura, escultura, arquitetura e dança.
b. Cinema, teatro, pintura e literatura.
c. Artes plásticas, teatro, dança e pintura.
d. Artes visuais, mímica, teatro e cinema.
e. Artes visuais, música, teatro e dança.

Aprendendo Através de Exercícios

há 9 meses

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há 9 meses

Avaliação de artes e educação

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UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 9 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos identificar quais são os quatro blocos que compõem a abordagem do ensino de arte na legislação educacional brasileira. Analisando as alternativas: a) Pintura, escultura, arquitetura e dança - Embora inclua algumas formas de arte, não abrange todos os blocos reconhecidos na legislação. b) Cinema, teatro, pintura e literatura - Inclui cinema e literatura, mas não é uma classificação comum para o ensino de arte. c) Artes plásticas, teatro, dança e pintura - Esta opção é bastante abrangente, mas "artes plásticas" e "pintura" podem ser consideradas redundantes. d) Artes visuais, mímica, teatro e cinema - Mímica não é um bloco tradicionalmente reconhecido no ensino de arte. e) Artes visuais, música, teatro e dança - Esta opção abrange as principais áreas de expressão artística reconhecidas na legislação educacional. A alternativa que melhor representa os quatro blocos do ensino de arte, conforme a legislação educacional brasileira, é: e) Artes visuais, música, teatro e dança.

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A _________ de um povo dito civilizado é constituída por várias modalidades, que podem existir juntas, com suas peculiaridades, sem, necessariamente, romperem com sua unidade linguística. A alternativa que completa o espaço é:
a. Cultura.
b. Arte.
c. Língua.
d. Linguagem.
e. Filosofia.

A ______________ surgiu com os gregos, tendo em Platão o sentido de ser um relato de uma história pelas palavras do próprio relator, como forma de oposição à mimese dessa história por meio da recorrência ao relato de personagens. Sócrates, por sua vez, estabeleceu uma relação de oposição entre mimese e diegese, diferenciando-se pela situação em que o poeta é um locutor que assume sua própria identidade e na situação em que o poeta cria a ilusão de ser o locutor. O conceito, atualmente, tem sido bastante usado, especialmente na área da sétima arte, o cinema:
a. Diegésis.
b. Mímesis.
c. Poiésis.
d. Tékne.
e. Kitsch.

Conforme nosso material de estudos, essa forma de arte é a técnica de depositar pigmentos coloridos — que podem ser pastosos, líquidos ou em pó — sobre uma superfície, gerando imagens figurativas ou abstratas. Falamos da:
a. Pintura.
b. Fotografia.
c. HQ.
d. Escultura.
e. Cinema.

Segundo Moreira e Silva (1995, p. 78), “o currículo é concebido numa dimensão social e cultural por estar inserido numa (...) perspectiva mais ampla de suas determinações sociais, de sua história, de sua produção contextual. O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social. O currículo está implicado em relações de poder, o currículo transmite visões sociais particulares e interessadas, o currículo produz identidades individuais e sociais particulares (...).”
Escolha a opção correta, considerando o texto acima:
a. A política e a sociedade influenciam na concepção e construção dos currículos escolares.
b. A política e a sociedade nada influenciam na construção curricular.
c. O currículo é construção imutável e pode ser mantido dentro das gerações escolares que se apresentam.
d. Mais importante a considerar na construção do currículo são as dimensões políticas que regem determinadas cidades.
e. Currículo é um elemento neutro.

É uma forma de arte que surgiu após a invenção da fotografia, como desdobramento dela. Utilizando várias imagens — fotografias — que são projetadas muito rapidamente em uma tela, nosso olho enxerga essa sequência de fotos como um filme, ou seja, com movimento. Falamos de?
a. Escultura.
b. Teatro.
c. Poesia.
d. Fotografia.
e. Cinema.

Qual o nome da forma de arte que se caracterizava no período da Pré-História, como desenhos nas paredes? Até hoje, os pesquisadores e historiadores tentam entender quais foram as intenções que levaram os seres humanos a produzi-las.
a. Arte egípcia.
b. Arte arcaica.
c. Arte romana.
d. Arte rupestre.
e. Arte românica.

A arte trabalha com , , __. Nesse sentido, não podemos avaliar um aluno julgando uma opinião sua, mas avaliá-lo por sua disponibilidade de participar e de contribuir com a aula de Arte e com o grupo a que ele pertence.
Qual alternativa completa esse espaço corretamente?
a. Música, pintura e literatura.
b. Versos, sons, ritmos.
c. Formas, sons, texturas.
d. Elementos abstratos, concretos e intermediários.
e. Sentimentos, emoções, sensações.

Segundo o texto, “na arte contemporânea, as ________________ podem se reunir em obras que também utilizam a linguagem verbal. Isso ocorre porque a arte pode ser considerada um elemento humano e, ao mesmo tempo, vivo, que recria a realidade inspirada nos anseios e sentimentos individuais dos seres humanos.” Qual alternativa preenche corretamente o espaço?
a. Técnicas artísticas.
b. Linguagens visuais.
c. Formas de arte.
d. Artes.
e. Linguagens artísticas.

Sabemos da importância de uma equipe consciente e comprometida com o PPP e o currículo para a implementação de ações que ajudem a atingir os objetivos estabelecidos. O professor é peça-chave nessa empreitada. Sabemos também que muitos professores são resistentes a inovações.
Seria um bom começo para unir a equipe:
a. Fundamentar a escolha dos objetivos e provar que são fáceis de serem alcançados.
b. Serem motivadores e animados pela experiência dos gestores.
c. Buscar maiores informações sobre os professores e falar a linguagem que eles entendem.
d. Construir os objetivos conjuntamente, deixando-os conscientes do caminho escolhido.
e. Escolher alguns professores como exemplo de trabalho para incentivar os demais.