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Segundo Bauman (2010, p. 265), ela pode ser compreendida como um “comentário da vida social” que nos oferece uma porção de notas explicativas sobre as nossas vivências e experiências que vão implicar, diretamente, no cotidiano.
Com base na afirmação acima, ao que se refere o pensador Bauman?
a. História
b. Senso Comum.
c. Filosofia.
d. Sociologia.
e. Pensar científico.
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Discussões sobre Sociologia da Educação

ano passado

Respostas

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ano passado

Para responder à sua pergunta, vamos analisar o que Bauman está se referindo ao descrever um “comentário da vida social” que oferece notas explicativas sobre nossas vivências e experiências. a) História - Embora a história possa oferecer comentários sobre a vida social, não é o foco principal de Bauman nesse contexto. b) Senso Comum - O senso comum refere-se a conhecimentos e crenças que são amplamente aceitos, mas não necessariamente explicativos de forma crítica. c) Filosofia - A filosofia pode abordar questões da vida social, mas não é especificamente o que Bauman está discutindo aqui. d) Sociologia - A sociologia é o estudo da vida social, das interações e das estruturas sociais, e se encaixa bem na descrição de Bauman. e) Pensar científico - Embora o pensamento científico possa incluir análises sociais, não é o foco específico da citação. Diante disso, a alternativa que melhor se alinha com a descrição de Bauman sobre um “comentário da vida social” é: d) Sociologia.

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Em busca de uma nova forma de pensar, surge um grupo de pensadores franceses que no século XVIII desejavam transformar a sociedade. Eles eram ideólogos burgueses que negavam o pensamento da sociedade feudal baseado no poderio da igreja e dos nobres, instituindo uma nova forma de análise. Dessa maneira, fizeram do uso da razão e da observação o caminho para a reflexão de quase todos os aspectos da sociedade que emergia.
Como se denomina este grupo de pensadores? Assinale a alternativa correta:
a. Radicais
b. Monarcas
c. Revolucionistas
d. Iluministas
e. Illuminati

O saber agora estava pautado nos fenômenos histórico-sociais, que possibilitaram não apenas estudos científicos sobre a sociedade feito por especialistas, mas também realizados por “homens comuns” (Martins, 1994, p. 21), que passaram a compreender que a sociedade era um produto ativo, dinâmico e mutável da atividade humana, cabendo a todos pensar sobre ela.
Diante deste cenário, analise as afirmativas abaixo: I. Da mesma maneira como ocorreu na Inglaterra, uma grande revolução também aconteceu na França. Com o objetivo de derrubar a monarquia do poder, em 1789, a burguesia toma o poder e decide mudar radicalmente o Estado, as estruturas sociais e culturais, além de promover profundas transformações na economia e política. II. Os iluministas não queriam apenas compreender o que estava acontecendo, mas produzir críticas e mudanças sobre a sociedade. III. Assim como na Inglaterra, em que a revolução Industrial traz muitas situações inesperadas, não é diferente com a consolidação da Revolução Francesa, que também propiciou um crescimento demográfico, trabalhadores sendo explorados em suas funções, o uso de mulheres e crianças nas fábricas. IV. Diante os problemas sociais trazidos a tona com a Revolução Francesa, uma ciência que pensasse sobre todos esses problemas era primordial para equilibrar a sociedade. Assinale a alternativa correta:
a. Apenas II é correta.
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. l, ll, lll e lV estão corretas.
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.

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