Grátis: A situação abordada na tira torna explícita a contradição entre: Relações pessoais e avanço tecnológico. Relações pessoais e avanço tecnológico. In... – Questões Respondidas

Ao vivo

Gestão Comercial

Outros

A situação abordada na tira torna explícita a contradição entre:
Relações pessoais e avanço tecnológico.
Relações pessoais e avanço tecnológico.
Inteligência empresarial e ignorância dos cidadãos.
Inclusão digital e modernização das empresas.
Grau de instrução educacional e atuação profissional.
Revolução tecnológica e exclusão digital.

Desafios Para o Conhecimento

há 7 meses

Desafios Para o Conhecimento

há 7 meses

QUESTIONÁRIO UNIDADE I 6550-20 _

QUESTIONÁRIO UNIDADE I 6550-20 _

UNIP

Respostas

Ed

há 6 meses

Parece que sua pergunta está relacionada a uma análise de uma tira específica, mas não tenho acesso a ela. No entanto, posso te ajudar a entender as contradições que podem surgir entre as opções que você mencionou. Por exemplo, a contradição entre "relações pessoais e avanço tecnológico" pode se referir ao fato de que, enquanto a tecnologia facilita a comunicação, ela também pode criar barreiras nas interações humanas. Se precisar de mais detalhes sobre alguma dessas contradições, é só avisar!

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

QUESTIONÁRIO UNIDADE I 6550-20 _

QUESTIONÁRIO UNIDADE I 6550-20 _

UNIP

Mais perguntas desse material

A sociedade do conhecimento conta com Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) que transformam os modos de ser, de conviver, de comunicação e de mobilização. As novas TIC afetam a educação e desenvolvem novos recursos, geram um novo tipo de aluno e exigem um novo tipo de professor. A tirinha satiriza uma situação de sala de aula e, em relação a essa sátira, considere as afirmativas.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Embora possa contar com tecnologias desenvolvidas no século XXI, a escola ainda “pensa” o aluno e a sala de aula em termos tradicionais.
II. A escola vem substituindo a educação de qualidade por práticas pedagógicas que fazem uso de TICs, o que exige cada vez menos esforço por parte do aluno.
III. A escola transforma-se em lan house gratuita, oferecendo inclusão digital de forma democrática.
I.
I.
I e II.
II e III.
I e III.
II.

Sobre globalização, avalie as afirmacoes a seguir.
É correto o que se afirma em:
I. É um fenômeno gerado pelo capitalismo, que impede a formação de mercados dinâmicos nos países emergentes.
II. É um conjunto de transformações na ordem política e econômica mundial que aprofunda a integração econômica, social, cultural e política.
III. Atinge as relações e as condições de trabalho decorrentes da mobilidade física das empresas.
II e III.
I, apenas.
II, apenas.
I e III.
II e III.
I, II e III.

A alfabetização midiática e informacional tem como proposta desenvolver a capacidade dos cidadãos de utilizar mídias, bibliotecas, arquivos e outros provedores de informação como ferramentas para a liberdade de expressão, o pluralismo, o diálogo e a tolerância intercultural, que contribuem para o debate democrático e a boa governança.
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Uma pessoa letrada digitalmente tem capacidade para localizar, filtrar e avaliar informação disponibilizada eletronicamente e para se comunicar com outras pessoas por meio de Tecnologias de Informação e Comunicação.
II. No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de construir sentidos a partir de textos que se conectam a outros textos, por meio de hipertextos, links e elementos imagéticos e sonoros.
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.

Diante do cenário high tech (de alta tecnologia), a inclusão digital faz-se necessária para todos.
É correto apenas o que se afirma em:
I. A inserção no mercado de trabalho e a geração de renda.
II. O domínio de ferramentas de robótica e de automação.
III. A melhoria e a facilitação de tarefas cotidianas das pessoas.
IV. A difusão do conhecimento tecnológico.
I, III e IV.
I e II.
I e IV.
II e III.
I, III e IV.
II, III e IV.

Considerando-se a linguagem específica de cada sistema de comunicação, como rádio, jornal, TV, internet; segundo o texto, a hipertextualidade configura-se como um(a):
Novo modo de leitura e de organização da escrita.
Novo modo de leitura e de organização da escrita.
Elemento originário dos textos eletrônicos.
Conexão imediata e reduzida ao texto digital.
Estratégia de manutenção do papel do leitor com perfil definido.
Modelo de leitura baseado nas informações da superfície do texto.

A respeito da relação entre educação e Tecnologias da Informação e da Comunicação, veja as afirmativas a seguir.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) foram introduzidas na educação apenas para que fosse possível controlar as atividades administrativas e auditar os resultados apurados na gestão das instituições educacionais; assim, elas não devem ser utilizadas com propósitos educacionais propriamente ditos.
II. É desnecessário integrar as TICs às atividades de sala de aula já que, em geral, elas são utilizadas em atividades adicionais, sem vínculo obrigatório com o currículo escolar ou compromisso com o conhecimento.
III. As TICs favorecem uma nova relação com o saber, possibilitando ultrapassar os limites dos materiais instrucionais tradicionais e favorecendo a criação de comunidades de colaboração.
IV. As TICs privilegiam a comunicação e permitem criar diálogos entre a escola e outros espaços produtores de conhecimento, produzindo mudanças interessantes.
III e IV.
I e II.
II e III.
III e IV.
I e IV.
II e IV.