Grátis: Desde as sociedades primitivas até o Período Moderno, a humanidade explicava sua existência com base em elementos anímicos, míticos, religiosos, ou... – Questões Respondidas

História da Educação

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Desde as sociedades primitivas até o Período Moderno, a humanidade explicava sua existência com base em elementos anímicos, míticos, religiosos, ou seja, seu destino era traçado por forças que escapavam de seu controle. Somente no Período Moderno um importante filósofo desnaturalizou a história, afirmando que na relação entre homem e natureza quem comanda é a humanidade, que produz sua própria história. Assinale a alternativa que apresenta o autor dessa reflexão:

EducacaoHistorica

há 7 meses

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há 7 meses

Provas - História da Educação - Unopar - Anhanguera

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UNINABUCO

Respostas

Ed

há 6 meses

O filósofo que desnaturalizou a história e afirmou que a humanidade comanda sua própria história, em vez de ser dominada por forças externas, é Karl Marx. Ele enfatizou a importância da ação humana na transformação da sociedade e na produção da história.

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Considere as afirmacoes a seguir: I. O conhecimento depende principalmente da observação, da análise correta de dados empíricos. II. O conhecimento depende da observação e da interpretação correta por meio da razão, da inteligência. III. O conhecimento depende da inteligência, pois a realidade é impossível de ser compreendida corretamente pela observação pura. IV. Os sentidos podem levar ao erro, enquanto que a razão permite chegar à verdade pura. Assinale a alternativa correta.

Considere as seguintes situações: I. Ajudar uma idosa a atravessar a rua para impressionar a namorada que observa a situação. II. Parar o carro na estrada, à noite, para retirar uma pedra da qual desviou e que poderia causar acidentes a outros motoristas. III. Reduzir a velocidade do veículo em regiões fiscalizadas e sujeitas a atropelamentos. Podemos considerar ações moralmente corretas, de acordo com Kant:

Considere as afirmações: I. Segundo John Dewey, a sociedade é como um organismo em que todas as partes buscam o mesmo objetivo. II. Segundo Karl Marx, a sociedade é composta de classes antagônicas com interesses conflitantes. III. Segundo Durkheim, a sociedade é harmônica, exceto em períodos de luta de classes, como as greves. Assinale a alternativa correta:

Para legitimar o Estado Novo, o Governo Vargas intensificou seus instrumentos de propaganda, de cultura e de educação. Em 1939, foi criado o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), com a responsabilidade de:
Censurar todas as atividades culturais e educacionais, promover o patriotismo, divulgar as ações de governo e produzir materiais culturais e educacionais.

A LDB de 1961, que tramitava desde 1948, foi objeto de intensas disputas entre os reformadores da educação nova e os católicos. O tema do financiamento da educação foi polêmico, sendo correto afirmar que:
Os reformadores defendiam que a verba pública fosse direcionada somente para a educação pública.

No período colonial, o trabalho braçal era visto como uma forma de expiação dos pecados. Acreditava-se que era assim que uma grande parcela da população chegaria ao paraíso. Depois das tentativas frustradas de catequizar e educar os índios, o ensino passou a ser destinado à pequena parcela que não precisava desse tipo de trabalho e podia se ocupar de seus negócios e da administração pública.
Sobre a educação nessas condições, analise as asserções a seguir e a relação entre elas: Com pequenos ajustes, o sistema de ensino elaborado ficou muito próximo ao da metrópole, Portugal, sendo subsidiado por dez por cento dos impostos cobrados na colônia PORQUE Apesar disso, a certificação superior só podia ser obtida em Portugal, o que reforçava a subordinação do Brasil. Assinale a alternativa CORRETA sobre as asserções e a relação entre elas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Durante o período desenvolvimentista do Brasil, principalmente na década de 1960, um importante educador se destacou com um método inovador de alfabetização. Ele ficou conhecido e foi reconhecido e admirado em todo o mundo.
Sobre o importante educador que começou a se destacar no período desenvolvimentista, assinale a alternativa CORRETA que indica o seu nome:
Paulo Freire.

Com a expulsão dos jesuítas em 1759, o Marquês de Pombal instituiu em Portugal e suas colônias o sistema de aulas régias.
Por que as aulas régias eram chamadas desta forma?
Porque o nome designava sua vinculação com a figura do rei, isto é, do Estado, e não com a Igreja.

Modelo educacional que visava educar os jovens para a modernização tecnológica e para o avanço da economia capitalista.
Qual é o modelo educacional?
Tecnicista.