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Entre os fatores do movimento citados a seguir, assinale aquele que se refere à energia depositada na sua execução, que pode ser livre (como um salto, por exemplo), ou controlada:
a ) Espaço.
b ) Força.
c ) Habilidades motoras.
d ) Tempo.
e ) Fluência.
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há 7 meses

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há 7 meses

METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE
7 pág.

METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE

Respostas

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há 6 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação ao conceito de energia depositada na execução de um movimento. a) Espaço - Refere-se à área onde o movimento ocorre, mas não à energia em si. b) Força - Está diretamente relacionada à energia necessária para realizar um movimento, podendo ser livre ou controlada. c) Habilidades motoras - Refere-se à capacidade de realizar movimentos, mas não à energia em si. d) Tempo - Relaciona-se à duração do movimento, mas não à energia. e) Fluência - Refere-se à suavidade e continuidade do movimento, mas não à energia. Dessa forma, a alternativa que se refere à energia depositada na execução do movimento é: b) Força.

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Em Arte, precisamos partilhar com os alunos a construção do processo criativo. Contudo, avaliar essa construção é um método subjetivo e complexo. A esse respeito, assinale a seguir a alternativa que indica um processo avaliativo que permite ao estudante ter o controle de seu desenvolvimento, valorizando-o globalmente:
A ) Destacar que o objetivo final é a evolução e o envolvimento no percurso.
B ) Limitar-se às notas de trabalhos individuais ou em grupos.
C ) Limitar-se às notas de provas teóricas.
D ) Destacar apenas as dificuldades do aluno.
E ) Informar apenas produtos e resultados avaliativos.

Envolver os alunos em seu processo de aprendizagem significa permitir que eles acompanhem as suas próprias avaliações e as vejam como um acompanhamento do seu crescimento. A esse respeito, assinale a seguir a alternativa que apresenta como se denomina a avaliação que não informa apenas produtos e resultados, mas também os progressos e as conquistas:
a ) Avaliação contínua.
b ) Avaliação formativa.
c ) Avaliação explícita.
d ) Avaliação integradora.
e ) Avaliação global.

Em um sistema social global como o da atualidade, questões como as rápidas transformações sociais, os avanços científicos e tecnológicos, a globalização econômica e cultural, a crise socioeconômica generalizada, os graves problemas ambientais e os conflitos sociais, culturais e territoriais exigem, de cada cidadão, uma postura reflexiva e holística. Nesse contexto, evidencia-se a necessidade de dotar os indivíduos de competências.
Sob essa ótica, assinale a alternativa que caracteriza o que se entende por competência, sabendo que ela não se refere ao que alguém é capaz de realizar satisfatoriamente, mas sim:
a ) a procedimentos e práticas que o aluno deve saber fazer ao final do ano letivo.
b ) a perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor.
c ) ao nível de envolvimento e responsabilização por si mesmo, pelo outro e pelo mundo.
d ) a conhecimentos aplicados que devem ser alcançados pelo aluno no decorrer de cada etapa de ensino.
e ) à construção de argumentos e de ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais.

Leia atentamente as assertivas a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas que são verdadeiras: I. Os aspectos cognitivos, que muitas vezes são relacionados à razão e a ciência, também estão presentes na arte. II. A atenção, o planejamento, a combinação de elementos, a percepção, a memória e a linguagem também fazem parte da produção e do fazer artístico. III. A arte é influenciada por muitos fenômenos. IV. A arte não se diferencia de uma sociedade para outra.
a ) Somente I, II e IV são verdadeiras.
b ) Somente I e III são verdadeiras.
c ) Somente I, II e III são verdadeiras.
d ) Somente III e IV são verdadeiras.
e ) Somente II, III e IV são verdadeiras.

Assinale a alternativa que traz os termos que completam corretamente as lacunas na sentença a seguir: "todo indivíduo se desenvolve em uma realidade __________, em cujas necessidades e valorações __________ moldam os próprios valores da vida" (OSTROWER, 2013, p. 5):
a ) artística - culturais
b ) social - artísticas
c ) social - culturais
d ) artística - sociais
e ) cultural - artísticas

Assinale a alternativa que apresenta o período histórico que passou a ser chamado pelos arqueólogos de período do grande despertar cultural, ou big bang da cultura, devido a descobertas e mudanças no comportamento da espécie humana:
a ) Idade Moderna.
b ) Período Paleolítico Superior.
c ) Antiguidade Clássica.
d ) Idade Média.
e ) Idade do Ferro.

Conforme exposto no livro, na interação do sujeito com o exterior, o indivíduo é constantemente afetado, porém, também está constantemente afetando vários dos demais seres do mundo. Em toda interação ocorre esse fenômeno, como se fosse um movimento de ação e reação. Sob essa ótica, assinale a alternativa que se refere a esse processo interacional:
a ) Afetividade.
b ) Imaginação.
c ) Percepção.
d ) Linguagem.
e ) Criatividade.

Para utilizar a contação de histórias como recurso de uma aula de Arte, podemos contar a história das norte-americanas Isadora Duncan (1877-1927) e Martha Graham (1894-1991). A primeira foi uma revolucionária e pioneira em sua linguagem; a segunda gostava de contextualizar questões sociais do século XX nas suas produções. A abordagem da história das duas artistas pode ser utilizada como conteúdo nas aulas da seguinte linguagem da Arte:
A ) Arte digital
B ) Artes visuais
C ) Teatro
D ) Música
E ) Dança

Com base nessa afirmação, assinale a alternativa que indica o que é primordial para o trabalho teatral com crianças nas aulas de Arte:
a ) Exercícios de laboratório, para que os alunos possam se sentir seguros no momento de representar no palco teatral.
b ) A definição de qual papel cada aluno desempenhará, para que todos possam construir seus personagens adequadamente.
c ) O foco do desenvolvimento da criatividade, da vivência da ludicidade e da fantasia, por meio de jogos teatrais.
d ) A produção de um texto teatral coletivo, envolvendo todos os elementos característicos de uma peça profissional.
e ) O objetivo de realizar um espetáculo de final de ano, de forma que os alunos possam desempenhar as mesmas funções dos profissionais do teatro.

Sobre a pesquisa em Arte na educação básica, analise quais assertivas a seguir são verdadeiras ou falsas e, na sequência, assinale a alternativa correta:
I. Pesquisas individuais podem se tornar um projeto artístico coletivo.
II. O produto final é uma consequência de um caminho percorrido.
III. O produto final é o objeto de análise de avaliação do professor.
IV. A pesquisa em Arte é um caminho no qual se busca a expansão do repertório para possibilitar novas criações.
a ) Somente III e IV são verdadeiras.
b ) Somente II, III e IV são verdadeiras.
c ) Somente I, II e IV são verdadeiras.
d ) Somente I, II e III são verdadeiras.
e ) Somente I e III são verdadeiras.

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