Para analisar a afirmação de Barros sobre a autonomia na escola, precisamos considerar o que significa autonomia no contexto educacional. A autonomia escolar implica que a escola tem a capacidade de tomar decisões e gerenciar suas atividades de acordo com suas próprias necessidades e contextos, mas isso deve ser feito dentro dos limites da legislação e com a participação da comunidade escolar. Vamos analisar as alternativas: a) Ela não é gerida democraticamente. Ao contrário, ela é gerida simplesmente pela equipe diretiva e essa terá autonomia para resolver como e o que quiser. - Esta opção nega a gestão democrática, o que não está alinhado com a ideia de autonomia que envolve participação. b) Nas especialidades pedagógicas incluindo até mesmo a contratação de professores e funcionários. - Embora a autonomia possa incluir aspectos pedagógicos, não abrange completamente a ideia de gestão democrática e a relação com a comunidade. c) Se não precisar obedecer a nenhuma imposição pública. - Esta opção sugere uma autonomia total, o que não é realista, pois as escolas devem seguir legislações e diretrizes. d) Poderá realizar um projeto independente, desde que não negligencie a legislação vigente. A escola se governará pela gestão democrática e trará projetos que traduzam a comunidade a que pertence. - Esta opção reflete a verdadeira essência da autonomia escolar, que é agir de forma independente, mas respeitando a legislação e promovendo a participação da comunidade. e) O gestor for hierarquicamente o diretor das ações. - Esta opção foca na hierarquia, o que não é o principal aspecto da autonomia. A alternativa que melhor representa a ideia de autonomia na escola, conforme a afirmação de Barros, é: d) Poderá realizar um projeto independente, desde que não negligencie a legislação vigente. A escola se governará pela gestão democrática e trará projetos que traduzam a comunidade a que pertence.