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Educação Ambiental

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Entre as principais formas de desenvolver a educação ambiental, podem ser citadas:
a ) resgate de valores econômicos, reflexão sobre a necessidade de comprar os produtos divulgados pela publicidade para movimentar a economia e fortalecimento de sociedades mais capitalistas.
b ) resgate de valores antropocêntricos, reflexão sobre a divisibilidade do meio ambiente, fortalecimento de sociedades consumistas, ações multidisciplinares e interdisciplinares.
c ) resgate de ideias desenvolvimentistas, reflexão sobre a soberania do mercado consumidor, fortalecimento de que as sociedades humanas são as mais importantes para o equilíbrio ambiental.
d ) resgate de valores consumistas, reflexão sobre se os indígenas necessitam de áreas tão grandes de terras, ações de conscientização de que as lutas dos ambientalistas não trazem benefícios para a natureza.
e ) resgate de valores éticos, reflexão sobre a indivisibilidade do meio ambiente, fortalecimento de sociedades sustentáveis, ações multidisciplinares e interdisciplinares.
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Para identificar a alternativa correta sobre as principais formas de desenvolver a educação ambiental, precisamos considerar os princípios que fundamentam essa área, que incluem a promoção de valores éticos, a reflexão sobre a indivisibilidade do meio ambiente e o fortalecimento de sociedades sustentáveis. Analisando as opções: a) Resgate de valores econômicos, reflexão sobre a necessidade de comprar produtos - Essa opção foca em aspectos consumistas e capitalistas, o que não é o foco da educação ambiental. b) Resgate de valores antropocêntricos, reflexão sobre a divisibilidade do meio ambiente - Essa opção não é adequada, pois a educação ambiental busca promover uma visão mais holística e integrada do meio ambiente. c) Resgate de ideias desenvolvimentistas, reflexão sobre a soberania do mercado consumidor - Essa opção também não se alinha com os princípios da educação ambiental, que não prioriza o mercado consumidor. d) Resgate de valores consumistas, reflexão sobre se os indígenas necessitam de áreas tão grandes de terras - Essa opção é problemática e não reflete os objetivos da educação ambiental. e) Resgate de valores éticos, reflexão sobre a indivisibilidade do meio ambiente, fortalecimento de sociedades sustentáveis, ações multidisciplinares e interdisciplinares - Esta opção está alinhada com os princípios da educação ambiental, que busca promover uma compreensão ética e sustentável do meio ambiente. Portanto, a alternativa correta é: e) resgate de valores éticos, reflexão sobre a indivisibilidade do meio ambiente, fortalecimento de sociedades sustentáveis, ações multidisciplinares e interdisciplinares.

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Sabe-se que rios de todo o mundo estão poluídos. Isso ocorre, preponderantemente, devido ao descarte de rejeitos industriais e domésticos sem tratamento que vão direto às suas águas.
Assinale a alternativa que apresenta consequências desse ato.
a) Contaminação de pessoas por doenças, como cólera e hepatite, diminuição de peixes, problemas na coleta de água para consumo e irrigação.
b) A coleta de esgoto industrial e doméstico foi ampliada e as indústrias encontraram soluções de produção que não necessitariam mais de água.
c) As águas se tornaram mais abundantes e sua captação foi facilitada em regiões antes desérticas.
d) Melhoria na expectativa da qualidade de vida das pessoas e redução da propagação de doenças.
e) Redução das atividades industriais e da produção de algodão.

A Lei n. 9.795/1999 determinou os objetivos para a educação ambiental de modo a:
a ) fortalecer a criticidade sobre a problemática econômica e social, além de incentivar a participação das crianças nos atos e protestos contra a preservação ambiental de grandes áreas realizadas pela Organização das Nações Unidas.
b ) estimular e fortalecer os vínculos com a economia de modo a garantir os lucros das empresas exploradoras do petróleo que fazem parte da OPEP e da União Europeia.
c ) incentivar a participação individual e coletiva de estudantes da educação básica e superior na tomada de decisões sobre a demarcação de terras indígenas e da reforma agrária.
d ) promover o desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de maneira integrada em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
e ) estimular e fortalecer a participação individual e coletiva na tomada de decisões do Mercosul, para que as legislações brasileiras estejam de acordo com os demais países-membros.

Por que nas grandes cidades há maior preocupação com os resíduos sólidos urbanos?
a ) Devido à maior concentração de pessoas, consome-se mais alimentos industrializados e mais embalagens; ainda, ocorre o descarte de resíduos em rios, áreas inabitadas e vias públicas.
b ) Nos grandes centros urbanos, devido ao valor da taxa de coleta de lixo, as pessoas preferem queimar os resíduos sólidos em suas casas.
c ) Nas grandes cidades, em consequência da urbanização, não há espaço para a instalação de empresas recicladoras.
d ) Porque com a canalização dos rios urbanos, as pessoas ficam sem ter onde jogar o lixo.
e ) Por causa do grande número de pessoas que circulam a pé, de ônibus ou de carro, os caminhões que fazem a coleta não podem circular pelas ruas centrais e, por isso, não realizam a coleta.

São muitos os desafios da educação ambiental, e entre eles destaca-se: A ) o impedimento da fabricação e das vendas de lâmpadas incandescentes no mercado brasileiro. B ) o trabalho interdisciplinar nas instituições de ensino, não se restringindo a datas comemorativas e confecção de brinquedos com sucatas. C ) o desenvolvimento de uma disciplina específica para a educação ambiental na educação básica. D ) a criação e disponibilização no mercado de novos refrigeradores que não utilizem o CFC. E ) a concessão de selo e certificação de impacto ambiental para as instituições de ensino

O conceito de desenvolvimento sustentável foi aprofundado no Relatório Brundtland.
Assinale a alternativa que apresenta esse conceito.
a ) Processo que prevê preservar todas as áreas de conservação ambiental independentemente de seu uso atual.
b ) Processo que permite ocupar para uso comercial terras indígenas e quilombolas já demarcadas.
c ) Processo de mudança em que a exploração dos recursos, os investimentos, o desenvolvimento tecnológico e as instituições concordam com as necessidades atuais e futuras.
d ) Processo que prevê a substituição das usinas nucleares por energia eólica nas grandes capitais do mundo.
e ) Processo em que a economia prevalece sobre a natureza e as instituições de ensino não necessitam trabalhar com os temas relativos ao meio ambiente.

Até o século XVIII, os centros urbanos mesclavam comércio, indústria, criação de animais e moradias. Com as atividades comerciais, industriais e sociais acontecendo na cidade, era comum a poluição ambiental e a propagação de doenças. Como as famílias mais abastadas driblavam essa situação?
a) Mandaram construir sistemas de coleta e tratamento do esgoto doméstico e industrial.
b) Passaram a construir suas casas em regiões mais afastadas das cidades, em busca de ar puro, limpeza e espaço.
c) Cobraram dos administradores municipais a instalação de filtros antipoluição nas chaminés das fábricas.
d) Cobraram das autoridades competentes que fizessem campanhas publicitárias para conscientizar as pessoas sobre os impactos ambientais.
e) Decidiram diminuir o consumo de mercadorias e cobraram a organização de um sistema de coleta de lixo doméstico.

Na abordagem preservacionista compreende-se que a natureza: A ) a natureza tem valor intrínseco que deve ser preservado para ser explorado pelos seres humanos, economicamente. B ) possui valor intrínseco que deve ser preservado pelo seu valor e não como reserva de recursos naturais a serem explorados pelos seres humanos. C ) a natureza tem valor somente para quem vive da terra, não devendo ser uma preocupação para quem vive nos grandes centros urbanos. D ) possui valor econômico que deve ser priorizado em detrimento do seu valor intrínseco. E ) pela sua abundância, os recursos naturais podem ser explorados pelos seres humanos sem preocupação com as gerações futuras.

No século XIX, começaram a acontecer as Exposições Universais, que se consolidaram como eventos que promoviam a mostra de produtos e mercadorias de diferentes partes do mundo. Assinale a alternativa que explica corretamente como ocorreram as primeiras exposições.
a ) Em pavilhões, com espaço suficiente para a exposição de máquinas, matérias-primas, plantas e inventos.
b ) As primeiras exposições ocorreram em auditórios onde eram realizadas exclusivamente reuniões de líderes de países desenvolvidos.
c ) Quando tiveram início, as primeiras exposições eram realizadas em espaços onde ocorriam, unicamente, palestras sobre os países participantes.
d ) Ao ar livre, com a demonstração de plantações e criações de animais.
e ) Inicialmente, as exposições constituíam-se somente de apresentações culturais e de comidas típicas.

Por que o estabelecimento da Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável foi importante?
a ) A educação ambiental ganhou maior projeção no cenário internacional; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento aos problemas ambientais; ocorreu a potencialização das políticas, dos programas e das ações educativas.
b ) A educação ambiental passou a se constituir em disciplina obrigatória no ensino fundamental; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento às doenças psíquicas.
c ) A educação ambiental foi considerada importante somente para estudantes do ensino fundamental; as Nações Unidas orientam que, com a instituição da educação ambiental, não seria mais necessário os países terem Ministérios do Meio Ambiente.
d ) A educação ambiental ganhou maior projeção e resultou na diminuição dos casos de assassinatos de ativistas ambientais no Brasil; houve o reconhecimento de que a educação ambiental deve ser trabalhada apenas no contraturno escolar.
e ) A educação ambiental foi disparadora para a criação do Ministério do Meio Ambiente, no Brasil; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento à violência urbana; os partidos verdes passaram a se chamar partido educacional verde.

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