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Orientação Educacional

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O curso de Pedagogia, desde sua criação até a década de 1960, tinha o currículo organizado no modelo 3 + 1. Esse modelo consistia em:
a ) 3 anos iguais para todos os cursos superiores e 1 ano de curso de Pedagogia.
b ) 3 anos de formação para a licenciatura e 1 ano para o bacharelado.
c ) 3 anos de disciplinas didáticas e mais 1 ano de disciplinas de fundamentos.
d ) 3 anos de ensino médio e mais 1 ano de ensino superior.
e ) 3 anos de disciplinas de fundamentos e mais 1 ano de disciplinas didáticas.

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Para entender o modelo 3 + 1 do curso de Pedagogia, é importante saber que ele se referia à estrutura curricular que dividia a formação em dois momentos: um período de formação geral e um período específico para a formação pedagógica. Analisando as alternativas: a) 3 anos iguais para todos os cursos superiores e 1 ano de curso de Pedagogia - Esta opção não reflete a especificidade do curso de Pedagogia. b) 3 anos de formação para a licenciatura e 1 ano para o bacharelado - Esta opção não está correta, pois o modelo não separa a formação em licenciatura e bacharelado dessa forma. c) 3 anos de disciplinas didáticas e mais 1 ano de disciplinas de fundamentos - Esta opção não é a mais precisa, pois não se trata apenas de disciplinas didáticas. d) 3 anos de ensino médio e mais 1 ano de ensino superior - Esta opção está incorreta, pois não se refere ao modelo do curso de Pedagogia. e) 3 anos de disciplinas de fundamentos e mais 1 ano de disciplinas didáticas - Esta opção é a mais correta, pois reflete a estrutura do modelo 3 + 1, onde os três primeiros anos eram focados em fundamentos e o último ano em didática. Portanto, a alternativa correta é: e) 3 anos de disciplinas de fundamentos e mais 1 ano de disciplinas didáticas.

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A formação de "técnicos especialistas em educação" passou a fazer parte dos objetivos e do currículo do curso de Pedagogia a partir de orientações contidas:
a ) na Constituição Federal de 1988.
b ) na Lei n. 5.540/68, da Reforma Universitária e do Parecer n. 252/1969.
c ) no Plano Nacional de Educação de 2014.
d ) na LDB n. 9.394/1996.
e ) na Resolução CNE/CP n. 1 de 15 de maio de 2006.

A formação continuada para professores e professoras tem como função principal: A ) repassar planejamentos para serem executados em sala de aula. B ) verificar se as concepções ideológicas da escola são aplicadas. C ) conhecer e estudar teorias pedagógicas e filosóficas. D ) contribuir para a manutenção dos conhecimentos adquiridos anteriormente. E ) contribuir para a constante reflexão e atualização da prática docente.

Qual a principal diferença entre a educação formal e a não formal? Assinale a alternativa correta. A ) A organização e a estrutura do processo de aprendizado. B ) Não há diferença, todos os procedimentos são iguais. C ) A forma de avaliação, só há reprovação na educação não formal. D ) A educação não formal não é reconhecida como educação. E ) Os professores não têm formação pedagógica.

Leia as características a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que contém aquelas que apresentam o modo como a pedagogia tradicional via a supervisão escolar:
I. Considera que novas estratégias metodológicas são modismos.
II. É a 'resolvedora' de problemas da escola.
III. Atua em parceria com os professores.
IV. Verifica e controla o trabalho dos professores.
V. Defende a singularidade de cada escola.
a ) Estão corretas apenas III, IV, V.
b ) Estão corretas I, II, III, IV, V.
c ) Estão corretas apenas I, II, III, V.
d ) Estão corretas apenas II, IV, V.
e ) Estão corretas apenas I, II, IV.

Na perspectiva da gestão pedagógica, a supervisão escolar e a orientação educacional são:
I. atividades especializadas desenvolvidas por diferentes profissionais.
II. atribuições de um mesmo profissional, o pedagogo.
III. ações relacionadas a um mesmo processo, do fazer pedagógico orgânico.
A ) As assertivas I, II e III estão corretas.
B ) Apenas I e II estão corretas.
C ) Apenas I está correta.
D ) Apenas II e III estão corretas.
E ) Apenas II está correta.

Qual foi a principal mudança provocada pelo processo de redemocratização do Brasil na supervisão escolar? Assinale a alternativa correta.
a ) A democratização do país extinguiu a função de supervisão escolar, cada profissional seria responsável por exercer uma "fatia" da tarefa pedagógica.
b ) A função de verificação e controle do trabalho dos professores passa a ser a principal característica da supervisão escolar.
c ) A mudança foi de nomenclatura, antes denominada Pedagogia Escolar, a partir da redemocratização passa a ser Supervisão Escolar.
d ) A supervisão abandona sua característica controladora e passa a ser vista como trabalho de parceria com os professores.
e ) Os supervisores escolares foram retirados das instituições escolares e passaram a atuar em órgãos técnicos.

Analise as assertivas abaixo com relação à história da educação não formal no Brasil e, depois, assinale a alternativa correta.
I. Surgiram com o objetivo de fortalecer os interesses dominantes.
II. Surgiram relacionadas aos movimentos sociais e à educação popular.
III. Na década de 1980, ajudavam a subsidiar a formação dos movimentos sociais envolvidos com a redemocratização do país.
IV. A formação política e cidadã dos indivíduos era seu principal objetivo.
V. Na década de 1980, atuaram na tentativa de manter o governo antidemocrático.
A ) Apenas II, III e V estão corretas.
B ) Todas as assertivas estão corretas.
C ) Apenas I, II, III e IV estão corretas.
D ) Apenas II, III e IV estão corretas.
E ) Apenas I e V estão corretas.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Pedagogia, publicadas por meio da Resolução CNE/CP n. 1 de 15 de maio de 2006, o curso de Pedagogia:
I. É um curso de licenciatura.
II. A formação docente é a base do currículo, auxiliando a aquisição de saberes da organização e a gestão do trabalho pedagógico.
III. As antigas habilitações foram extintas.
IV. Foram mantidas as habilitações que especializam o profissional formado.
V. Tem o objetivo de formar o profissional da Pedagogia para assumir as funções pedagógicas integradamente.
a ) apenas as assertivas I, II, III e V.
b ) apenas as assertivas IV e V.
c ) apenas as assertivas I e V.
d ) apenas as assertivas II, III, IV e V.
e ) as assertivas I, II, III, IV e V.

A Teoria da _________________________ defende que a incapacidade de aprender, nas crianças mais pobres, é consequência da privação cultural de suas famílias.
a ) Relatividade
b ) Baixa Cultura
c ) Carência Cultural
d ) Cultura Privilegiada
e ) Incerteza

De que maneira a orientação educacional pode relacionar a educação e a vida na educação não formal?
A ) Por meio de ações que valorizem os conteúdos acadêmicos, tornando-os o centro do processo formativo.
B ) Por meio de ações que valorizem a realidade e a vida do educando, trazendo-as para o processo formativo.
C ) Por meio de ações que questionam e julgam a realidade e a vida dos educandos, assim como as escolhas.
D ) Com ações que valorizem a realidade e a vida dos professores e formadores.
E ) A vida e a educação são abordadas pela orientação educacional em situações comemorativas.

A ____ escolar tem a tarefa de realizar o _ pontual e sistemático do , da e da prática pedagógica cotidiana, com o objetivo de contribuir para o trabalho e com a qualidade da formação _______ que acontece nas instituições escolares.
a ) supervisão; acompanhamento; planejamento; avaliação; docente; humana
b ) supervisão; acompanhamento; registro; avaliação; docente; disciplinar
c ) supervisão; monitoramento; planejamento; avaliação; docente; regular
d ) orientação; acompanhamento; planejamento; avaliação; discente; humana
e ) inspeção; acompanhamento; planejamento; qualificação; docente; humana

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b ) Baixa Cultura
c ) Carência Cultural
d ) Cultura Privilegiada
e ) Incerteza