Grátis: Ao promover a inclusão escolar, busca-se assegurar que todos os alunos tenham acesso ao currículo escolar, possam participar ativamente das ativida... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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Ao promover a inclusão escolar, busca-se assegurar que todos os alunos tenham acesso ao currículo escolar, possam participar ativamente das atividades educacionais e tenham oportunidades de aprendizado significativo.
Qual é o objetivo principal da inclusão escolar?
a. Adaptar a escola às necessidades dos alunos sem deficiência.
b. Garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas diferenças.
c. Promover a segregação e exclusão dos alunos com deficiência.
d. Excluir os alunos com deficiência do ambiente escolar regular.
e. Adequar o aluno com deficiência às normas e padrões estabelecidos pela escola.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 8 meses

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ATIVIDADE 1 5VEZ ACE INCLUSÃO

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Ed

há 8 meses

Para responder à sua pergunta sobre o objetivo principal da inclusão escolar, vamos analisar as alternativas: a) Adaptar a escola às necessidades dos alunos sem deficiência - Esta opção não reflete o princípio da inclusão, que visa atender a todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência. b) Garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas diferenças - Esta opção está alinhada com os princípios da inclusão escolar, que busca assegurar que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades. c) Promover a segregação e exclusão dos alunos com deficiência - Esta opção é contrária ao conceito de inclusão, que visa integrar todos os alunos. d) Excluir os alunos com deficiência do ambiente escolar regular - Novamente, esta opção é oposta ao objetivo da inclusão escolar. e) Adequar o aluno com deficiência às normas e padrões estabelecidos pela escola - Essa opção sugere uma adaptação do aluno, em vez de uma adaptação do ambiente escolar para incluir todos. Diante dessa análise, a alternativa correta é: b) Garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas diferenças.

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A década de 1980 marcou um momento crucial para as pessoas com deficiência, especialmente no que diz respeito ao desenvolvimento de considerações relacionadas à sua educação. Este período representou um marco inicial para a efetivação dos direitos humanos das pessoas com deficiência. Qual foi o marco crucial para as pessoas com deficiência em relação à sua educação? a. O estabelecimento de clínicas e instituições para assistência às pessoas com deficiência. b. A criação de classes especiais dentro das escolas regulares. c. A promoção da interação das pessoas com deficiência com a sociedade. d. A designação do ano de 1981 como o Ano Internacional da Pessoa Deficiente. e. A conscientização das pessoas com deficiência sobre si mesmas e suas potencialidades.

Somente no século XIX, depois de muita incivilidade no tratamento de indivíduos caracterizados como deficientes, pois estes eram retirados do convívio social e levados a depósitos em navios, Philippe Pinel sugeriu em sua teoria uma conceitualização da loucura, como uma doença mental que em seguida seria chamada de deficiência mental.
Qual foi o papel de Philippe Pinel no tratamento de pessoas com deficiências intelectuais?
a. Ele propôs uma conceitualização da loucura como uma doença mental, denominada posteriormente como deficiência mental.
b. Ele defendeu a ideia de retirar os indivíduos com deficiências do convívio social e levá-los a depósitos em navios.
C. Ele promoveu um desencarceramento e proporcionou espaços clínicos para o tratamento adequado das pessoas com deficiências intelectuais.
d. Ele fundou os manicômios, proporcionando um tratamento adequado para as deficiências intelectuais.
e. Ele contribuiu para a incivilidade no tratamento das pessoas com deficiências intelectuais.

De acordo com a legislação brasileira, mais especificamente com a lei que visa promover a inclusão e o atendimento adequado às pessoas com deficiência, incluindo a disponibilização de serviços de assistência social, como as residências inclusivas, qual é o número da lei que estabelece essas diretrizes?
a. Constituição Federal do Brasil (1988).
b. Lei 8.742/1993.
c. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
d. Decreto n.º 7.611/2011.
e. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).

Deficiência enfatiza o direito à acessibilidade e à educação inclusiva. A lei busca garantir que as pessoas com deficiência tenham igualdade de oportunidades, acesso aos espaços físicos, comunicação, transporte, informação e tecnologia assistiva.
Qual a definição de deficiência segundo o texto na apostila?
a. A deficiência é uma característica intrínseca das pessoas.
b. A deficiência é uma condição exclusiva de uma minoria.
c. A deficiência é um conceito estático e unidimensional.
d. A deficiência refere-se apenas a limitações físicas.
e. A deficiência é uma construção social que vai além do aspecto biológico.

Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais no contexto educacional.
Qual foi a mudança na terminologia ocorrida em 1986?
a. Substituição da expressão 'alunos excepcionais' por 'alunos portadores de necessidades especiais'.
b. Substituição da expressão 'alunos com necessidades especiais' por 'alunos com deficiência'.
c. Substituição da expressão 'alunos com deficiência' por 'alunos com dificuldades de aprendizagem'.
d. Substituição da expressão 'alunos com dificuldades de aprendizagem' por 'alunos com deficiência'.
e. Substituição da expressão 'alunos com deficiência' por 'alunos com habilidades especiais'.

Dentre as conferências internacionais sobre educação, qual conferência específica, realizada em uma determinada cidade e ano, destacou a importância da difusão dos princípios neoliberais por meio de políticas públicas na área da educação inclusiva?
Qual conferência específica destacou a importância da difusão dos princípios neoliberais por meio de políticas públicas na área da educação inclusiva?
a. Conferência Mundial sobre Educação Para Todos em 1990.
b. Conferência Mundial sobre Inclusão Social em 2000.
c. Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais em 1994.
d. Conferência Mundial sobre Direitos Humanos em 1948.
e. Conferência Mundial sobre Deficiência em 1981.

Com base na pesquisa realizada por Lopes et al. (2018), com a temática de Inclusão e representatividade das pessoas com deficiência, que aborda de forma abrangente o cenário da deficiência no contexto mundial, levando em consideração dados demográficos e estatísticos, qual é a estimativa percentual apresentada pelos autores em relação à população mundial? a. 5%. b. 15%. c. 20%. d. 25%. e. 10%.

Dentre os aspectos legais da Educação Especial e Inclusiva no Brasil, diversos documentos são relevantes para orientar a garantia dos direitos e a promoção da inclusão social.
Qual dos seguintes documentos estabelece diretrizes, metas e estratégias para a implementação da Educação Especial inclusiva no Brasil?
a. Constituição Federal do Brasil (1988).
b. Decreto n.º 7.611/2011.
c. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
d. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006).
e. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).

Qual é o objetivo do artigo 203 da Constituição Federal de 1988, que trata da assistência social e da garantia de direitos às pessoas em situação de vulnerabilidade, considerando a inclusão das pessoas portadoras de deficiência?
Qual é o objetivo do artigo 203 da Constituição Federal de 1988?
a. Garantir o acesso igualitário a oportunidades de emprego para pessoas portadoras de deficiência.
b. Oferecer atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência.
c. Garantir um salário mínimo de benefício mensal às pessoas portadoras de deficiência.
d. Assegurar o direito à vida, saúde e educação das pessoas portadoras de deficiência.
e. Promover a integração das pessoas portadoras de deficiência à vida comunitária.