Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a educação dos surdos: ( ) Assegurar ao surdo o direito de receber os mesmos conteúdos que os ouvintes, mas através de comunicação visual. É verdadeira (V). É fundamental que os surdos tenham acesso ao mesmo conteúdo que os ouvintes, adaptado para uma comunicação visual que atenda às suas necessidades. ( ) Na comunicação visual, é importante para o ensino do surdo: línguas de sinais, língua portuguesa e outras línguas que tangem a leitura e a escrita. É verdadeira (V). A comunicação visual é essencial e inclui o uso de línguas de sinais, além da língua portuguesa e outras línguas que ajudem na leitura e escrita. ( ) O currículo dos surdos deve ser pensado a partir de práticas pedagógicas ouvintista e a escolha de alguns conteúdos também. É falsa (F). O currículo deve ser desenvolvido a partir das necessidades e especificidades dos surdos, e não apenas baseado em práticas pedagógicas ouvintistas. ( ) As mudanças, quando acontecem, na maioria são sugeridas pelos ouvintes a partir de adaptações de currículos desenvolvidos nas escolas regulares. É verdadeira (V). Muitas vezes, as adaptações e mudanças curriculares são feitas por ouvintes, o que pode não atender adequadamente às necessidades dos surdos. Portanto, a sequência correta é: V - V - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a) V - V - F - V.