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A Arte trabalha com ____________, __________, ____________. Nesse sentido, não podemos avaliar avaliá-lo por sua disponibilidade de participar e de contribuir com a aula de Arte e com o grupo a que ele pertence. Qual alternativa completa esse espaço corretamente?
1. Formas, sons, texturas.
2. Sentimentos, emoções, sensações.
3. Música, pintura e literatura.
4. Elementos abstratos, concretos e intermediários.
5. Versos, sons, ritmos.

Questões Para a Compreensão

há 7 meses

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AOL 3 METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE

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Respostas

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A alternativa que completa corretamente o espaço é: 2. Sentimentos, emoções, sensações. A Arte realmente trabalha com esses aspectos, que são fundamentais para a expressão artística e a experiência estética.

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Interpretação, improviso e composição demonstrando alguma capacidade ou habilidade. Pretende-se avaliar se o aluno cria e interpreta com musicalidade, desenvolvendo a percepção musical, a imaginação e a relação entre emoções e ideias musicais em produções com a voz, com o corpo, com os diversos materiais sonoros e instrumentos. Essas características fazem parte do trabalho com qual linguagem artística?
1. Dança.
2. Artes visuais.
3. Música.
4. Pintura.
5. Teatro.

Entre os 7 (sete) e 12 (doze) anos, aproximadamente, a criança entra na fase _________________, caracterizada pela utilização de linhas geométricas e de formas esquemáticas. A figura é representada com exagero em partes que a criança considera importantes e com omissão ou esquecimento de outras partes sentidas como irrelevantes.
De que fase de desenvolvimento da criança estamos falando?
1. Fase das garatujas.
2. Realismo.
3. Fase esquemática.
4. Fase pré-esquemática.
5. Fase pós-esquemática.

Atividades relacionadas a experiências sinestésicas, explorando diferentes canais expressivos, se elementos táteis, propiciando a decodificação por meio do contato de sentidos como o tato e a audição, marcam o trabalho de Arte com qual deficiência?
1. Visual.
2. Auditiva.
3. Psicológica.
4. Cognitiva.
5. Fìsica.

Conforme o texto, “a ___________ sempre é motivo de muita preocupação para os professores, independente da área do conhecimento humano ou do nível de ensino em que atuem na educação.”
Qual alternativa preenche corretamente o espaço?
1. Arte.
2. Educação.
3. Avaliação.
4. Aprendizagem.
5. Escola.

Pouco a pouco, a criança passa a dar significados aos seus desenhos, nomeando-os. Por volta dos 5 (cinco) anos de idade, começam a surgir, no desenho das crianças, algumas formas fechadas (semelhantes a círculos), organizadas de acordo com determinados preceitos (dentro/fora, em cima/embaixo). Essas formas fechadas são conquistadas pelas crianças em sua fase de desenvolvimento chamada de ______________. De que fase do desenvolvimento estamos falando?
1. Fase adulta.
2. Fase das garatujas.
3. Fase pré-esquemática.
4. Fase pós-esquemática.
5. Fase esquemática.

Estar habilitado para se expressar na linguagem dramática. Avaliar se o aluno desenvolve capacidades de atenção, concentração, observação, se enfrenta as situações que surgem nos jogos dramatizados e se articula o discurso falado e o escrito – a expressão do corpo. Essas informações fazem parte do conjunto de observações de avaliação a serem desenvolvidas em qual linguagem artística?
1. Dança.
2. Pintura.
3. Música.
4. Teatro.
5. Artes visuais.

“É importante valorizar o ensino de conteúdos básicos de Arte, em especial, aqueles que são necessários à formação cidadã, considerando, ao longo dos ciclos de escolaridade, manifestações artísticas de povos e de culturas de diferentes momentos históricos, inclusive o momento atual”. Essa afirmação retirada do texto se refere a quê?
1. Orientações específicas para o trabalho com Escultura.
2. Orientações específicas para o trabalho com Música.
3. Considerações gerais sobre os conteúdos a serem trabalhados em Arte.
4. Orientações específicas para o trabalho com Literatura.
5. Orientações específicas para o trabalho com Pintura.

Atividades que estimulem a comunicação, que realizem trabalhos com vibração, além do planejamento com as demais linguagens artísticas, fazem parte do trabalho, dentro da disciplina de Arte, com qual forma de deficiência?
1. Psicológica.
2. Visual.
3. Fìsica.
4. Cognitiva.
5. Auditiva.

Na Educação Infantil, as diretrizes educacionais para o ensino de Arte não estipulam, de forma fixa, quais conteúdos devem ser ensinados em qual nível de ensino, mas aconselham o professor a adequar sua metodologia e os conhecimentos à realidade dos alunos. No entanto, há uma separação dos alunos por faixa etária, denominada por:
1. Turma.
2. Segmento.
3. Ciclo.
4. Ano.
5. Série.

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Atividades que estimulem a comunicação, que realizem trabalhos com vibração, além do planejamento com as demais linguagens artísticas, fazem parte do trabalho, dentro da disciplina de Arte, com qual forma de deficiência?1. Psicológica.2. Visual.3. Fìsica.4. Cognitiva.5. Auditiva.

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Atividades que estimulem a comunicação, que realizem trabalhos com vibração, além do planejamento com as demais linguagens artísticas, fazem parte do trabalho, dentro da disciplina de Arte, com qual forma de deficiência?
1. Psicológica.
2. Visual.
3. Fìsica.
4. Cognitiva.
5. Auditiva.