Grátis: A criança não foi sempre considerada como base da sociedade e só recentemente começou a ser pensada como sujeito de cuidados especiais. Acreditava-... – Questões Respondidas

Trabalho Social

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A criança não foi sempre considerada como base da sociedade e só recentemente começou a ser pensada como sujeito de cuidados especiais. Acreditava-se que a criança não usava o raciocínio para aprender, era considerada como sem caráter, sem inteligência e sem competência humana, e apenas ao crescer e tornar-se adulto (racional e consciente), tornava-se cidadã.
A afirmação “Existem diferentes infâncias no Brasil” expressa a ideia de:
a. Classificações etárias diversas de acordo com o referencial teórico.
b. Individualidade e particularidade de crianças com deficiências.
c. Alguns grupos de crianças têm melhor desenvolvimento que outras.
d. Influências da diversidade histórica, social e cultural no desenvolvimento infantil.

ServicoSocializando

há 9 meses

ServicoSocializando

há 9 meses

Planejamento e Implementação de Políticas Públicas de Desenvolvimento da Primeira Infância

ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 9 meses

A afirmação “Existem diferentes infâncias no Brasil” sugere que a experiência da infância não é homogênea e varia de acordo com diversos fatores. Vamos analisar as alternativas: a) Classificações etárias diversas de acordo com o referencial teórico - Essa opção fala sobre categorias teóricas, mas não aborda a diversidade real das experiências infantis. b) Individualidade e particularidade de crianças com deficiências - Embora importante, essa opção é muito específica e não abrange a diversidade de todas as infâncias. c) Alguns grupos de crianças têm melhor desenvolvimento que outras - Essa opção sugere uma comparação de desenvolvimento, mas não reflete a ideia de diversidade cultural e social. d) Influências da diversidade histórica, social e cultural no desenvolvimento infantil - Esta opção reconhece que as diferentes realidades sociais, culturais e históricas impactam a forma como as crianças vivem e se desenvolvem no Brasil. A alternativa que melhor expressa a ideia de que existem diferentes infâncias no Brasil, considerando as influências diversas, é: d) Influências da diversidade histórica, social e cultural no desenvolvimento infantil.

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Planejamento e Implementação de Políticas Públicas de Desenvolvimento da Primeira Infância

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Analise as afirmativas sobre as concepções de criança no mundo ocidental e indique as alternativas corretas:
Escolha uma ou mais:
I. O valor das crianças sempre foi considerado socialmente como a base da sociedade.
II. A influência religiosa colaborou para a construção da concepção de pureza e inocência crianças.
III. Somente no século XX começou a ser disseminada a concepção de criança como cidadã.
a. Somente a afirmativa II é correta
b. Somente a afirmativa III é correta
c. As afirmativas II e III são corretas
d. Todas as afirmativas são corretas.

Hoje, sabe-se que o processo de desenvolvimento nos primeiros anos de vida é intenso e influencia todos os aspectos da vida da pessoa. Nas últimas décadas, com o avanço tecnológico, os neurocientistas verificaram alterações cerebrais ocorridas nas crianças em diversas situações, e os resultados das pesquisas explicam o impacto das experiências nessa fase da vida para a configuração do cérebro.
Analise as afirmativas sobre o estudo do desenvolvimento humano e classifique-as (V) para verdadeira e (F) para falsa.
( ) Os seres humanos se desenvolvem desde a gestação e até o final da vida, e o desenvolvimento infantil tem ocupado espaço crescente na ciência à medida que é reconhecido como o alicerce da saúde e do desenvolvimento humano.
( ) Os cientistas do desenvolvimento realizam pesquisas para a elaboração de teorias do desenvolvimento, que descrevem e explicam como o desenvolvimento se processa e se realiza nos seres humanos.
( ) Os estudos do desenvolvimento humano têm como foco explanar a opinião de cientistas reconhecidos em um campo.
a. V, F, V
b. V, V, F
c. F, V, V
d. V, V, V

O processo de garantia dos direitos das crianças envolve a adoção de ações intersetoriais, o que exige dos profissionais envolvidos nesta atividade conhecimento sobre o território, compreensão sobre as necessidades da criança e sua família, buscando localizar equipamentos sociais que tenham competência para respondê-las, de forma que a família seja apoiada e protegida.
Diante disso, faz-se necessário:
I - o monitoramento das ações propostas, com o uso de indicadores, para o acompanhamento contínuo do alcance de resultados,
II - no caso de não satisfeitas as necessidades da criança e da família, outras possibilidades de atendimento devem ser oportunizadas.
a. asserção I está correta e a asserção II está incorreta
b. asserções I e II estão incorretas
c. asserção I está incorreta e a asserção II está correta
d. asserções I e II, e a relação entre elas estão corretas

Um dos grandes desafios para a garantia dos direitos das crianças é fazer com que aquilo que foi idealizado no nível das políticas públicas esteja presente no cotidiano das escolas, serviços de saúde, famílias etc.
A aproximação entre o que está proposto nas políticas públicas e as práticas nos diferentes serviços que compõem a sociedade é possibilitada por meio de mecanismos organizativos, que são os:
I. Conselhos Gestores de Saúde
II. Conselhos Tutelares
III. Organizações Não-Governamentais
IV. Conselhos Escolares
V. Comércios locais
a. I, II, III e IV, apenas
b. V, apenas
c. I, II e IV, apenas
d. Todas as alternativas

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi promulgado em 1990, como desdobramento da Constituição Federal de 1988, que compreende a criança como detentora de direitos.
A partir da análise dessas sentenças, é possível afirmar que está correto o que é apresentado em:
I. da família.
II. do Estado.
III. da sociedade.
IV. do Programa Criança Feliz.
V. dos programas sociais.
a. IV, apenas
b. I, II e III, apenas
c. I, II, III, IV e V
d. IV e V, apenas

Há elementos para o fortalecimento familiar que aumentam a probabilidade de que as famílias possam cuidar de seus filhos de maneiras mais adequadas.
Quais das situações a seguir incluem esses elementos?
I- A gestante que teve acesso a cuidados pré-natais qualificados.
II- Os pais que foram estimulados ao desenvolvimento de habilidades parentais para um cuidado responsivo e amoroso e redução de disciplina rígida.
III- A família que dependia de apoio externo para atender aos cuidados que garantam o crescimento e desenvolvimento do filho, e teve prioridade de atenção por diferentes agentes sociais.
a. A situação II e III
b. Todas as situações
c. Somente a situação III
d. Somente a situação II

Considerar o Desenvolvimento Infantil Integral no planejamento e operacionalização de programas e políticas públicas dirigidas a crianças e famílias exige uma nova compreensão e novas formas de organizar programas e serviços dos diversos setores governamentais.
Aponte qual ação a seguir é compatível com essa perspectiva:
a. Compreender que todos os ambientes em que a criança está presente, bem como ambientes em que ela não está presente, definem aspectos que impactam seu desenvolvimento.
b. Compreender somente o ambiente físico do domicílio e observar sua segurança, uma vez que a promoção do desenvolvimento da criança é responsabilidade da família.
c. Compreender somente os ambientes culturais e econômicos, que possibilitam condições sociais favoráveis ou desfavoráveis ao desenvolvimento infantil.
d. Compreender somente o ambiente físico das creches, escolas e serviços de saúde, visto que os programas e políticas para promoção do desenvolvimento infantil integral ocorrem nesses ambientes.

Relacione os três domínios utilizados para descrever o desenvolvimento com seu conceito:
( ) Inclui crescimento do corpo e do sistema nervoso central, evolução das capacidades sensoriais e das habilidades motoras.
( ) Relativo à mudança e à estabilidade nas capacidades mentais, como aprendizagem, memória, linguagem, pensamento, julgamento moral e criatividade.
( ) Refere-se à mudança e à estabilidade na personalidade e nos relacionamentos sociais.
a. III, II, I
b. II, I, III
c. I, II, III
d. III, I, II

Analise as afirmativas a seguir sobre os argumentos econômicos para se investir em primeira infância e classifique-as (V) para verdadeira e (F) para falsa.
( ) As crianças que vivem em situação de pobreza no decorrer de sua vida experimentarão baixo desempenho escolar.
( ) As crianças de classes mais vulneráveis também são mais propensas a ter baixa renda quando adultos.
( ) Evidências sugerem que as intervenções realizadas na primeira infância têm um bom desempenho quando se fala em custo-efetividade e crianças pequenas e suas famílias.
a. V, F, V
b. V, V, F
c. V, V, V
d. F, V, V