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Leia a citação: “O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
Ter pensamento positivo.
É um conhecimento que tem como base a religião.
É um conhecimento que tem como base a cultura.
É um conhecimento que tem como base a imaginação.
É um conhecimento que tem como base os fatos.

Debate de Filosofia da Educação

há 9 meses

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há 9 meses

Filosofia da Educação

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Respostas

Ed

há 9 meses

A alternativa correta é: "É um conhecimento que tem como base os fatos." O positivismo é uma corrente filosófica que enfatiza a importância da observação e da experiência empírica, buscando fundamentar o conhecimento em dados concretos e verificáveis.

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Leia a citação: “No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 55.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Racionalistas e Empiristas da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Unidade entre o saber formal e a realidade.
Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.

Leia a citação: “Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
Em separar Razão e fé.
Em explicar a racionalidade através da fé.
Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
Em fundar o movimento humanista.

Leia o fragmento de texto a seguir: "As grandes navegações, iniciadas no final do século XV, mostraram os limites presentes na Geografia de Cláudio Ptolomeu [...]. As dificuldades enfrentadas pelos navegadores não podiam ser resolvidas sem a observação direta dos fenômenos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Maurício de. História da filosofia e tradições culturais: um diálogo com Joaquim de Carvalho. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001. p.36-37.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos abordados no livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, assinale a alternativa que indica uma das perspectivas metodológicas da ciência moderna em seus primórdios:
Idealismo.
Positivismo.
Fenomenologia.
Neopositivismo.
Racionalismo.

Leia a citação a seguir: “Nos debates públicos, frequentemente havia divergências de opiniões, e as discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro acabavam só acentuando as divergências”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 26.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, o que os sofistas pensavam sobre a verdade? Assinale a alternativa correta:
A verdade era objetiva.
A verdade era subjetiva.
A verdade não existe.

Leia o extrato de texto: “Embora Spinoza não tenha escrito algum tratado de educação nem deixado claro em suas obras seu propósito educacional, é possível retirar lições nesse sentido”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 11.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Spinoza e as Contribuições no Campo da Educação, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente onde se pode visualizar o valor pedagógico do pensamento de Spinoza:
Em realizar operações matemáticas complexas.
No dialogar em praça pública.
Em memorizar textos clássicos.
Em ensinar a pensar de forma livre.

Leia a citação: “Durante a Idade Média, no Ocidente, a filosofia tratou de muitos problemas que haviam ocupado as mentes dos gregos da Antiguidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 30.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta alguns dos problemas tratados pela filosofia da Idade Média:
Sobre o que é o Ser, a liberdade, o sentido da vida.
Tratou de pensar sobre a política, o gênero, e a vida após a morte.
Pensou sobre o Ser, o homem, a mulher e as crianças.
Buscou pensar sobre a Igreja, a fé, o protestantismo.
Sobre o que é a sexualidade, o gênero e os anjos.

Leia o fragmento de texto: “Na concepção platônica, as ideias são seres perfeitos, que existem por si mesmos desde sempre e para sempre. Elas habitam um mundo perfeito chamado por Platão de mundo das ideias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 28.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre as “coisas” para Platão, assinale a alternativa correta:
As coisas são ideias que são transmitidas de geração em geração por meio da linguagem.
A matéria é que constitui as coisas, que são aspectos da realidade manifestada no universo.
As coisas são seres perfeitos cuja substância é formada pelos elementos que integram o planeta.
As coisas são seres degradados, cópias imperfeitas das ideias eternas do mundo das ideias.

Leia a passagem de texto: “Sócrates teve sua coragem e bravura postas à prova quando foi para a guerra entre Atenas e Esparta, a célebre guerra do Peloponeso, demonstrando uma grande resistência física e se destacando por seus feitos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8.
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – O Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente do que o ser humano é constituído, segundo Sócrates:
Emoção.
Alma.
Intelecto.
Inteligência.
Entendimento.

Leia o fragmento de texto a seguir: "São Tomás de Aquino construiu um vigoroso sistema filosófico, suas principais idéias eram 'a razão deve servir à fé'. Nós devemos buscar entender com a razão os mistérios, mas nunca opor “razão e fé”, pois a Fé ainda suplanta a razão." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, César Aparecido. Aprendendo filosofia. 2 ed. Campinas: Papirus, 1987. p. 56.
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, Tomás de Aquino buscou conciliar a filosofia com a fé cristã, buscando argumentos nas traduções de livros escritos por qual filósofo grego? Assinale a alternativa correta:
Sócrates.
Platão.
Aristóteles.