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Leia o fragmento de texto: “Na concepção platônica, as ideias são seres perfeitos, que existem por si mesmos desde sempre e para sempre. Elas habitam um mundo perfeito chamado por Platão de mundo das ideias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 28.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre as “coisas” para Platão, assinale a alternativa correta:
As coisas são ideias que são transmitidas de geração em geração por meio da linguagem.
A matéria é que constitui as coisas, que são aspectos da realidade manifestada no universo.
As coisas são seres perfeitos cuja substância é formada pelos elementos que integram o planeta.
As coisas são seres degradados, cópias imperfeitas das ideias eternas do mundo das ideias.

Debate de Filosofia da Educação

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Ed

há 9 meses

A alternativa correta é: As coisas são seres degradados, cópias imperfeitas das ideias eternas do mundo das ideias. Na filosofia platônica, as coisas do mundo sensível são vistas como reflexos imperfeitos das ideias, que são perfeitas e imutáveis.

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Leia a citação: “O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
Ter pensamento positivo.
É um conhecimento que tem como base a religião.
É um conhecimento que tem como base a cultura.
É um conhecimento que tem como base a imaginação.
É um conhecimento que tem como base os fatos.

Leia a citação: “No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 55.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Racionalistas e Empiristas da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Unidade entre o saber formal e a realidade.
Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.

Leia a citação: “Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
Em separar Razão e fé.
Em explicar a racionalidade através da fé.
Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
Em fundar o movimento humanista.

Leia o fragmento de texto a seguir: "As grandes navegações, iniciadas no final do século XV, mostraram os limites presentes na Geografia de Cláudio Ptolomeu [...]. As dificuldades enfrentadas pelos navegadores não podiam ser resolvidas sem a observação direta dos fenômenos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Maurício de. História da filosofia e tradições culturais: um diálogo com Joaquim de Carvalho. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001. p.36-37.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos abordados no livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, assinale a alternativa que indica uma das perspectivas metodológicas da ciência moderna em seus primórdios:
Idealismo.
Positivismo.
Fenomenologia.
Neopositivismo.
Racionalismo.

Leia a citação a seguir: “Nos debates públicos, frequentemente havia divergências de opiniões, e as discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro acabavam só acentuando as divergências”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 26.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, o que os sofistas pensavam sobre a verdade? Assinale a alternativa correta:
A verdade era objetiva.
A verdade era subjetiva.
A verdade não existe.

Leia o extrato de texto: “Embora Spinoza não tenha escrito algum tratado de educação nem deixado claro em suas obras seu propósito educacional, é possível retirar lições nesse sentido”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 11.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Spinoza e as Contribuições no Campo da Educação, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente onde se pode visualizar o valor pedagógico do pensamento de Spinoza:
Em realizar operações matemáticas complexas.
No dialogar em praça pública.
Em memorizar textos clássicos.
Em ensinar a pensar de forma livre.

Leia a citação: “Durante a Idade Média, no Ocidente, a filosofia tratou de muitos problemas que haviam ocupado as mentes dos gregos da Antiguidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 30.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta alguns dos problemas tratados pela filosofia da Idade Média:
Sobre o que é o Ser, a liberdade, o sentido da vida.
Tratou de pensar sobre a política, o gênero, e a vida após a morte.
Pensou sobre o Ser, o homem, a mulher e as crianças.
Buscou pensar sobre a Igreja, a fé, o protestantismo.
Sobre o que é a sexualidade, o gênero e os anjos.

Leia a passagem de texto: “Sócrates teve sua coragem e bravura postas à prova quando foi para a guerra entre Atenas e Esparta, a célebre guerra do Peloponeso, demonstrando uma grande resistência física e se destacando por seus feitos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8.
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – O Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente do que o ser humano é constituído, segundo Sócrates:
Emoção.
Alma.
Intelecto.
Inteligência.
Entendimento.

Leia o fragmento de texto a seguir: "São Tomás de Aquino construiu um vigoroso sistema filosófico, suas principais idéias eram 'a razão deve servir à fé'. Nós devemos buscar entender com a razão os mistérios, mas nunca opor “razão e fé”, pois a Fé ainda suplanta a razão." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, César Aparecido. Aprendendo filosofia. 2 ed. Campinas: Papirus, 1987. p. 56.
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, Tomás de Aquino buscou conciliar a filosofia com a fé cristã, buscando argumentos nas traduções de livros escritos por qual filósofo grego? Assinale a alternativa correta:
Sócrates.
Platão.
Aristóteles.