Vamos analisar as alternativas uma a uma: A - O processo é mais e mais complexo, pois além de aprender, é preciso conhecer que se aprende e pensar sobre o que se conhece. A cognição passa a ser um processo de extrema relevância para todos os. - Esta alternativa destaca a complexidade do processo de aprendizagem e a importância da cognição, o que está alinhado com a visão multidimensional e interdisciplinar da cognição nas neurociências. B - O processo é muito mais simples, não é preciso conhecer que se aprende, muito menos pensar sobre o que se conhece. A cognição passa a ser um processo irrelevante para todos os demais. - Esta alternativa contradiz a ideia de que a cognição é relevante e complexa, portanto, não é correta. C - O processo é simples e independe de conhecimentos posteriores. A cognição nada afeta ao processo. - Novamente, esta alternativa minimiza a importância da cognição, o que não está de acordo com a visão apresentada. D - Só é necessário conhecer que já se aprendeu e para isso a cognição nada colabora. - Esta alternativa também desconsidera a relevância da cognição no processo de aprendizagem. Diante da análise, a alternativa correta é: A - O processo é mais e mais complexo, pois além de aprender, é preciso conhecer que se aprende e pensar sobre o que se conhece. A cognição passa a ser um processo de extrema relevância para todos os.